CAMPOS FORMATIVOS EN PRE-ESCOLAR

Ensayo sobre campos formativos y competencias en preescolar

Educar significa conjuntar en un sistema científicamente organizado, los procesos que permiten promover la superación del hombre, tanto en desarrollo y maduración de sus potencialidades, para que cada quien logre como persona el logro de objetivos; Los distintos procesos de desarrollo y aprendizaje infantil, tienen un carácter integral y dinámico donde influyen factores internos y externos. Cuando un niño participa en experiencia educativa los niños ponen en juego sus capacidades afectivas, sociales, cognitivas y de lenguaje, físico y motriz, las cuales se refuerzan entre si.

Educadoras desempeñan un papel fundamental para promover la igualdad de oportunidades de acceso al dominio de los códigos culturales y de desarrollo de competencias que pueda favorecer la participación plena de en la vida social

Los distintos procesos de desarrollo y aprendizaje infantil, tienen un carácter integral y dinámico donde influyen factores internos y externos. Cuando un niño participa en experiencia educativa los niños ponen en juego sus capacidades afectivas, sociales, cognitivas y de lenguaje, físico y motriz, las cuales se refuerzan entre si.

Los aprendizajes de los niños abarcan simultáneamente distintos campos del desarrollo humano, estos campos contienes competencias planteadas que favorecerán el desarrollo del niño dentro de los tres años del preescolar.

El siguiente texto aborda de manera clara las bases principales de cada uno de los seis campos formativos que fueron creados para identificar, atender y dar seguimiento al los procesos del desarrollo y aprendizaje infantil.

1. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Uno de los objetivos de la educación preescolar es la de fomentar una progresiva interacción entre el niño y su medio, para poder proyectarlo a la comunidad como un “elemento activo”, por ello la importancia de su desarrollo en éste ámbito.

2. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Por el hecho de vivir en sociedad el hombre se comunica y desarrolla con los seres y objetos que lo rodean: existen muchas formas de comunicarse como por medio de señas, que este fue el primer tipo de lenguaje usado por la humanidad, después se desarrollo el lenguaje oral, y el lenguaje escrito y también el de imágenes.

3. PENSAMIENTO MATEMATICO

Los niños desde muy pequeños desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales, que dan los fundamentos del pensamiento matemático, como cuando distingue las diferencias entre más y menos; grande y pequeño, formas geométricas, etc.; donde todas estas situaciones se fomentan durante el juego, que es la mejor forma de aprender durante el preescolar.

4. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Este campo se refiere a que el niño por contacto directo con su ambiente natural y familiar; y las experiencias vividas en el, se forman capacidades de razonamiento para comprender a su manera las cosas que pasan a su alrededor.

5. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS

La educación preescolar también se orienta en potenciar en los pequeños la creatividad, la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, le espontaneidad y la imaginación por medio de su lenguaje oral, su lenguaje escrito, el lenguaje corporal y la interpretación de imágenes para apreciar las manifestaciones artísticas; que surgen por la necesidad que tiene el ser humano de comunicar sus sentimientos y de dar a conocer sus pensamientos y opiniones, los cuales se ven plasmados en las notas de cada pieza musical, en cada imagen o palabra y dentro de lo que expresa su cuerpo en el lenguaje corporal.

En la comunicación de ideas mediante lenguajes artísticos, se basa la combinación de sensaciones, colores, formas, tamaños, transformar los objetos e improvisar movimientos, etc. Las cuales pueden desarrollarse y fomentarse en el niño a partir de edades muy tempranas dependiendo su potencialidad.

El niño desde sus primeros meses de vida, realiza una autoexploración de su cuerpo y reaccionan hacia la música y el canto.

6. DESARROLLO FISICO Y SALUD

Los factores que intervienen en el desarrollo físico son: la alimentación, la información genética, la actividad motriz, la salud y el bienestar emocional; lo cual se manifiesta en el desarrollo del niño, donde también se involucra la locomoción, , el movimiento, la estabilidad y el equilibrio y las capacidades motrices.

El niño pasa de movimientos incontrolados y sin coordinación al autocontrol del cuerpo, a dirigir actividad física y a enfocar su atención a algo.

Los desafíos como correr velozmente, saltar alturas diferentes y realizar acrobacias ponen en juego las capacidades motrices del niño y también las cognitivas y afectivas.

En general los aprendizajes de los niños abarcan simultáneamente distintos campos del desarrollo humano; sin embargo, según el tipo de actividades en que participen, el aprendizaje puede concentrarse de manera particular en algún campo específico.

Es preciso insistir en que las competencias planteadas en cada una de los campos formativos se irán favoreciendo en los pequeños durante los tres grados de educación preescolar. Ellos significa que, como inicio de la experiencia escolar, los niños más pequeños requieren de un trabajo pedagógico más flexible y dinámico, con actividades variadas en las que le juego y la comunicación deben ser las actividades conductoras, pues propician el desarrollo cognitivo, emocional y social.

En virtud de la vitalidad

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