CUESTIONAMIENTOS CHUSCOS

Preguntas ingeniosas:

1.- De 100 Pollitos metidos en un Cajón ¿Cuantas Patas y Picos son?

2.- Doce gatos se casaron ¿Cuantos Matrimonios hubo?

3.- ¿Donde Se pone un agente de Transito para tocar su silbato?

4.- Hay una familia muy singular: El Padre esta en el Mar, La Madre en la Carnicería y el Hijito en la Iglesia... ¿Quienes Son?

5.-Dos Muchachas llegan a un Hotel y alquilan una Pieza ¿Que hora es?

6.- ¿En que se parecen un Toro Vivo a un Toro Muerto?

7.- ¿Que Tiene el Rinoceronte que otros animales no tengan?

8.- ¿En que se parece una Vaca a 2 Argentinos Peleando?

9.- ¿si un Tren eléctrico va de Norte a sur...Hacia donde echara el Humo?

10.- Se estrella un avión en medio del puente internacional que conecta a Guatemala con Venezuela ¿En qué lado enterraran a los sobrevivientes?

11.- ¿Que números si los multiplicas o lo sumas entre ellos mismos siempre te dará la misma cantidad?

12.- ¿Que pasaría si una fuerza irresistible chocara con un cuerpo inamovible?

13.- si caminaras 100 Km al sur, 100 Km al oeste y 100 Km al norte llegarías al mismo sitio ¿en donde estaría ubicado mi campamento?

14.- ¿En que se parece una estufa a un Avión?

15.- ¿En que se parecen una Taza de Café a un Autobús de Pasajeros?

16.- ¿En donde tienen el pelo chino las mujeres?

17.- ¿Como se dice Brasiere en Portugués?

18 ¿y Calzón en Portugués?

19.- ¿Como se dice Ataúd en Africano?

20.- ¿Como se dice el auto mato al perro en francés?

21.- ¿Como se dice Tren Colectivo en Alemán?

22.- ¿como se dice pañuelo en japonés?

23 ¿y Papel Sanitario en Japonés?

24.- ¿Como se sabe que un Gallego a usado una Computadora antes que tu ?

Respuestas:

1.-4 patas y 2 picos (Ya que solamente metí dos)

2.- uno solo (ya que era una pareja que no veía casi nada)

3.-Detras del Silbato

4.-El Pulpo, La Pulpa y el Pulpito

5.-Un Cuarto para las dos

6.-En que el toro vivo embiste y el toro muerto en Bistec

7.-Rinocerontitos

8.- En que la vaca da Leche y los Argentinos dicen: Dale Che!

9.-Hacia ningún lado...Los trenes eléctricos no Echan Humo

10.-En ningún lado...ya que los sobrevivientes están vivos

11.- 123 ( 1x2x3=6, 1+2+3= 6)

12.- No pasaría nada

13.- En el Polo Norte

14.- En que ambos tienen pilotos

15.- En que ambos tienen asientos

16.- En África

17.- Apretó tu chicheiro

18.- Apretó tu Nalgueiro

19.- Tumba Tumba

20.- Le Pupu le mato a le guagua

21.-Subenestrujanbajan!

22.-kitamokito!

23.-Kitakakita!

24.- Porque cuando la usas te das cuenta de que hay corrector liquido embarrado en la pantalla del Monitor.

CLASE DE HISTORIA

Títeres para la clase de historia

Amaranta Leyva Pérez-Gay

Introducción

El teatro para títeres, al igual que otras manifestaciones del arte, además de la importante misión de entretener, es una fuente de desarrollo que permite a los niños aprender de una manera divertida y estimular varias de sus capacidades cognitivas, afectivas y sociales.

Al trabajar con títeres, el maestro desarrolla las capacidades artísticas y manuales de los alumnos como un primer paso en su trabajo. Sin embargo, para complementar la actividad y realmente usar el títere como una herramienta pedagógica aconsejamos explorar las capacidades dramáticas de éste. A continuación sugerimos una actividad para ser desarrollada en la clase de historia, teniendo como marco el festejo del bicentenario del natalicio de don Benito Juárez.

Para construir el títere, el alumno deberá investigar quién fue Benito Juárez, considerando detalles que generalmente no tomamos en cuenta: color y forma de los ojos, mirada, tipo de peinado, color de la piel. A partir de allí, el alumno puede seguir indagando sobre la psicología del personaje: cómo pensaba, que sentía en determinados momentos, etc. Este tipo de trabajo permite que el niño no se quede con una idea superficial de la figura histórica o que sólo memorice eventos y fechas, sino que va haciendo suyo al personaje hasta darle voz y movimiento.

Una vez terminado el títere, invitamos a los maestros realizar los ejercicios que se proponen al final de este artículo, y que pretenden ser un inicio para que con sus alumnos inventen una obra y la representen con los títeres.

Material

Para construir el títere de Benito Juárez necesitas:

. 1 bola de unicel número 12

. 1 palo de escoba

. Tela de 1 x 1 m

. Pintura vinílica de colores y un recipiente para mezclar

. Retazos de fomi, tela, papel de colores, cartón, botones, etc.

. Estambre negro

. Pegamento blanco

. Masking tape

. Clavos de 1 cm de largo

. Martillo

. Hilo y aguja

. Lápiz

El títere

1. En la bola de unicel dibuja con el lápiz un círculo del mismo diámetro que el palo de escoba.

2. Con las tijeras, haz un hueco en la bola de unicel.

3. Introduce y pega el palo de escoba en ese hueco.

4. Deja secar.

5. Dobla la tela por la mitad. Te deberá quedar un rectángulo de 1 m x 50 cm.

6. Cose las dos orillas laterales de la tela dejando un espacio abierto justo donde comienza el doblez.

7. Te deberá quedar una bolsa así:

8. Con las tijeras, recorta un medio círculo justo en el doblez de la tela, del mismo diámetro que el palo de escoba.

9. Introduce la tela por el palo de escoba hasta llegar 5 cm abajo de la bola de unicel.

10. Fija la tela en ese lugar con masking tape.

11. Asegúrala con dos clavos. ¡Tienes lista la base del muñeco para comenzar a personificarlo!

La cara

12. Comienza por pintar la cabeza. Pinta la bola de unicel con un color base: el color de la piel. ¿De qué color era la piel de Benito Juárez? ¿De qué color se ve en sus retratos?

13. Para conseguir un color semejante al de la piel, mezcla

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