Carta Descriptiva De Actividades

CARTA DESCRIPTIVA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD NO.

3

TEMA

3 B- Hacia una nueva convivencia

SUBTEMA

3.4. Discriminación

OBJETIVO

Estimular la atención, la concentración, la escucha y la comprensión lectora, la expresión oral y escrita.

Utilizar la computadora como herramienta indispensable en todas las actividades.

Identificar la violencia o el maltrato de los demás.

DIRIGIDO A

Niños y niñas

NIVEL

Primaria

CICLO ESCOLAR

Tercer ciclo (10 a 12 años)

FECHA

FACILITADOR/A RESPONSABLE

FACILITADOR/A AUXILIAR

EJES TEMÁTICOS

HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR

OBJETIVOS

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RECURSOS DIDÁCTICOS

DURACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

Dinámica de integración

“Los animales”

Unificación

Integración

Fijar la atención

Con la imitación de un determinado animal, pasaran todo/as un rato.

Todos /as a sentarse en círculo. El facilitador/a se queda en el centro. Comienza a imitar el movimiento y el sonido de un animal, acercándose y tocando a personas del círculo. Estos/as, tienen que salir al centro e imitar el mismo animal, hasta quien inició el juego ocupe un lugar, momento en que todos/as tendrán que sentarse.

Continúa el juego quien se haya quedado sin lugar.

Una silla, cojines o cualquier objeto menos que participantes que marque las posiciones del círculo.

Cascón S.P., "La alternativa del juego I”. Juegos y dinámicas de educación para la paz. 1ª Edición, Edit. Los libros de catarata, Madrid, 2000. Pag.21

Aprendiendo a escuchar

El cuento

“El rey pico de loro”

Atención

Concentración

escuchar

comprensión

Emplear el audio libro.

Estimular la escucha, la atención y la concentración a través del interés por conocer el contenido de la historia.

La facilitadora iniciará la actividad con alguna anécdota relacionada con personas que discriminan a otras personas por su condición social, económica o racial y así conocer los conocimientos previos de cada uno de los niños y las niñas, permitiéndoles compartir experiencias.

Posteriormente todos/as escucharán el audio del cuento “pulgarcito”. Fijando la atención y la concentración hacia el contenido del cuento.

Se cerrará la actividad con una reflexión o conclusión de varios participantes, auxiliados por la facilitadora.

Audiolibro

“ El rey pico de oro”

Computadoras

EJES TEMÁTICOS

HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR

OBJETIVOS

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RECURSOS DIDÁCTICOS

DURACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

Debemos leer

El cuento

“El rey pico de loro ”

Comprensión lectora

Expresión oral

Expresar de manera correcta el texto del cuento, respetando la puntuación y el estilo del contenido.

Se utilizará el texto del cuento de “El rey pico de loro”, proyectándolo en la pantalla. Se motivará a todos/as, a observarlo y que lo vayan leyendo poco a poco y a criterio del facilitador/a, solicitará a los niños o niñas de manera individual, colectivamente o en equipo que lean el texto del cuento en voz alta.

Se vigilara a que todos vayan juntos leyéndolo, cuidando siempre la forma correcta de realizar la lectura, ya sea en la puntuación, en la acentuación, en el énfasis en las palabras y oraciones.

El texto del cuento

“El rey pico de loro” reflejado en la pantalla.

Computadora

Cañón

La importancia de compartir

El cuento

“El rey pico de loro ”

Compartir, abstraer, ordenar, relatar y expresarse oralmente

Motivar la expresión oral empleando la narración del cuento.

El facilitador/a proyectará en la pantalla las imágenes del cuento “El rey pico de loro” y posteriormente se elegirá o se solicitará dentro del grupo de participantes un niño/a voluntario que desee narrar el cuento.

La facilitador/a le pedirá al participante voluntario que emplee las imágenes que se encuentran en la pantalla o pegadas en el pizarrón, para auxiliarse en su discurso.

Es recomendable que en cada sesión de esta actividad, ir cambiando a los participantes para que vayan desenvolviendo en el discurso libre.

Imágenes del cuento

o

Láminas alusivas al cuento

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