Educación tradicionalista ¿Qué es educación?

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Índice

Páginas

1. Capitulario        2
2. Desarrollo        3,11

• Educación tradicionalista        3
• ¿Qué es educación?        4
• ¿Qué es tradicionalismo?        4
• ¿Qué es educación tradicionalista?        5
• Pedagogía Tradicionalista         5
• Características de la educación tradicionalista        6
• Importancia de la educación tradicionalista         6
• Ventajas de la educación tradicionalista         7
• Desventajas de la educación tradicionalista         8
• Educación moderna         8
• ¿Que se considera moderno?        8
• ¿Qué es educación moderna?        9
• Pedagogía Moderna         9
• Características de la educación moderna         10
• Importancia de la educación moderna         10
• Ventajas de la educación moderna         11
• Desventajas de la educación moderna         11

1. Conclusión         12
2. Bibliografía         15
3. Anexo        

Capitulario

1. Educación tradicionalista

1. ¿Qué es educación?

1. ¿Qué es tradicionalismo?

1. ¿Qué es educación tradicionalista?

1. Pedagogía Tradicionalista

2. Características de la educación tradicionalista

1. Importancia de la educación tradicionalista

1. Ventajas de la educación tradicionalista

2. Desventajas de la educación tradicionalista

1. Educación moderna

1. ¿Que se considera moderno?

2. ¿Qué es educación moderna?

1. Pedagogía Moderna

2. Características de la educación moderna

1. Importancia de la educación moderna

1. Ventajas de la educación moderna

2. Desventajas de la educación moderna

Introducción

Lo tradicional, sinónimo de viejo, de caduco; lo nuevo de cambio, de adecuación a la realidad, en definitiva de progreso.

En realidad el concepto de tradición, etimológicamente está unido al de transmisión, en un sentido social y cultural. De esta forma nunca podría asociarse este concepto a una valoración negativa. En el acto de la transmisión se fundamenta la cultura, pues todo lo que se conoce en el presente proviene del pasado y sus elementos, sumados a los de manera permanente va creando el ser humano nos proyectan hacia el futuro. Sin transmisión no hay cultura, por lo tanto no hay historia.

El problema reside en que durante muchos años en educación se transmitieron conceptos considerados estáticos, inmutables, que transformaron a la misma en un culto de lo ya hecho, de lo concebido de una vez y para siempre. Ya esa deformación de la tradición es la que denominamos tradicionalismo.

1. Educación tradicionalista

Siempre ha existido la educación tradicionalista, según nuestras fuentes dicen que existe  desde la antigüedad con los filósofos griegos, la época medieval, el renacimiento, con la influencia de la iglesia católica, donde se nota que el sistema educativo tradicional estuvo dominado por un único método llamado de transferencia, que se basaba única y exclusivamente en el concepto de que el educador era el transmisor de los conocimientos y el educando el receptor pasivo. 

Esta educación es solamente de transmisión ya que la enseñanza se caracteriza solo por forjar modelos intelectuales, morales de retención y repetición de la información, pero los objetivos son elevados ya que se plantean como grandes metas.

Esta corriente pedagógica concebía el aprendizaje como un proceso mecánico y memorístico, lo cual era así porque el docente era visto como la máxima autoridad, ya que nadie lo podía cuestionar, las actividades eran establecidas también por él docente, las cuales se basaban solo en que el explicara de manera progresiva los conocimientos y el alumno solo escuchara, no podía cuestionar ni participar, las motivaciones solo se caracterizaban en premios y castigos, pero resultaban ser más castigos que premios por lo cual la motivación era escasa.

La relación maestro alumno si se le puede llamar así es complicada pero fácil de explicar, porque realmente no existía una relación como tal; el alumno juega un papel pasivo y se le denomina como el que “no sabe” , el solo esta para escuchar problemas y preguntas del maestro y de igual manera solo espera respuestas y soluciones y deja al maestro la disciplina y el diseño de actividades, por otro lado el maestro es el centro de la enseñanza, él es “el que sabe”, transmite conocimientos y posee autoritarismo, asimismo determina el curso de la discusión y funge de experto con el grupo.  

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