El Preescolar

TALLER DE ARTE: SALA DE 2 AÑOS.

Taller de Arte Sala de 2 años

Duración: 5 Semanas

Fundamentación:

La actividad de dibujar es compleja y necesita de una larga etapa de exploración y ejercitación que deberá ser reconocida e incentivada por el adulto, sabiendo esperar y estando atentos no sólo a la producción sino a la actitud toda del niño al dibujar. Es este un importante ejercicio funcional en el que el niño se auto entrena ya que es en la actividad espontánea donde los niños logran realizar formas que a veces descubren casualmente. Al realizar esta ejercitación se conectarán también de diversa manera con variados materiales y soportes.

Desde la tarea docente será necesario ofrecer a cada niño actividades que le sean propicias. El Jardín tiene que aportar un espacio estimulante para potenciar este auto entrenamiento que luego derivará en grafismos cada vez más controlados por el desarrollo de la motricidad fina y la coordinación de esta con la vista. Así mismo, los elementos a disposición del niño deberán permitir la libre experimentación usando directamente las manos. También será conveniente que puedan explorar las posibilidades que ofrecen diferentes espacios: desde el espacio parcial cuando trabajan con arena o barro o sobre un vidrio empañado hasta el espacio de la hoja. Se deberán proponer también actividades que posibiliten experimentar las modificaciones que se producen al cambiar la posición del cuerpo en el espacio durante la tarea: parado, sentado, acostado, dibujando sobre el piso, la mesa, la pared, etc.

Por otra parte, cabe destacar que los niños no atribuyen en esta etapa, significado representativo o simbólico a aquello que realizan. Es solo a través del adulto o de los niños más grandes que comenzarán a establecer estos significados. Por ello será de vital importancia que lo realizado se convierta en objeto de diálogo con el docente y entre niños. De esta manera, la obra llevada a cabo se irá constituyendo paulatinamente en un medio para la comunicación y la expresión.

Objetivos:

Que los niños:

Inicien en la exploración gráfico plástica a través de la experimentación y el contacto con diversos materiales y soportes y en distintos planos.

Inicien en las primeras atribuciones de significado a lo realizado a través de la actividad gráfico plástica.

Inicien sus momentos de atención y participación en las distintas actividades.

Inicien sus conocimientos acerca de las características de variados materiales, sus modos de empleo y utilidades.

Inicien su comprensión de lo expresado oralmente.

Contenidos:

Iniciación en la exploración gráfico plástica.

Exploración de diversos materiales y herramientas utilizados para la expresión gráfico plástica.

Exploración gráfico plástica en planos vertical y horizontal. Características, utilidades y cualidades de distintos objetos, materiales y herramientas utilizados para la expresión

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