Gestion Escolar

La escuela es una de las instituciones más importantes en la vida de una persona, ya que aquí el niño pasa mayor parte de su tiempo y desarrolla demasiadas actitudes, habilidades, valores y conocimientos que le ayudaran en su vida diaria, como ha ayudado la escuela a tantas generaciones. No se debe olvidar que la escuela tiene como objetivo primordial formar a ciudadanos que tengan la capacidad de pensar de manera colectiva para luego desarrollar cualquier actividad en el ámbito público. Existe la necesidad de “Aprender a aprender” dentro de la misma cultura, permitiendo el reconocimiento de una identidad, y así generar una identificación distinguida con la propia sociedad para luego introducirse en ella.

Una educación de calidad, esencial para el aprendizaje verdadero y el desarrollo humano, se ve influida por factores que proceden del interior y el exterior del aula, como la existencia de unos suministros adecuados, o la naturaleza del entorno doméstico del niño o niña. Pero esto no es sencillo ya que se encuentran diversas problemáticas para que este proceso pueda llevarse a cabo, como lo es el compromiso de los maestros, directivos, padres y gobierno por crear estudiantes con una verdadera educación para el futuro de una nación. Además de facilitar la transmisión de conocimientos y aptitudes necesarios para triunfar en una profesión y romper el ciclo de pobreza, la calidad desempeña un papel crítico a la hora de disminuir la brecha existente entre los géneros en materia de educación. Con el fin de brindar a los alumnos una educación que cumpla con estos estándares para favorecer su desarrollo como personas dentro de la comunidad donde viven.

El director su función es encauzar el funcionamiento general del plante a su cargo, definiendo las metas, estrategias y política de operación, dentro del marco legal, pedagógico, técnico y administrativo que le señalen las disposiciones normativas vigentes, organizar, dirigir, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de administración, pedagógicas, cívicas, culturales, deportivas, sociales y de recreación del plantel, convocar a la integración, en su caso, del Consejo Técnico Consultivo de la escuela dentro de los primeros quince días del inicio del año escolar, llevar un registro de entrada y salida del personal, así como uno en que se anoten recomendaciones del inspector escolar y otras autoridades competentes, estas son sus funciones principales.

Los maestros tienen la función de planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente el proceso de aprendizaje en las asignaturas que le corresponden, fomentar hábitos y valores en los alumnos, mediante el ejemplo, cumplir los horarios de clases y de colaboración correspondiente, participar en las sesiones de consejo técnico, concurrir a los cursos de capacitación pedagógica, juntas de estudio y reuniones de carácter profesional, elaborar y entregar al director la documentación de control escolar en los plazos estipulados para tal efecto, cuidar de la disciplina de los educandos en el interior de los salones y en los lugares de recreo, así como durante los trabajos o ceremonias que se efectúen dentro o fuera del plantel, estos siendo los más importantes a destacar.

Alumnos, su responsabilidad principal es asistir a la escuela en los horarios establecidos, cumplir con el material que el docente le asigne y respetar sus compañeros y maestros.

Personal de secretaria que son los encargados a cuanto a toda la cuestión de papeleo se refiere, estar al margen con los documentos que piden los maestros como la directora, facilitar el acceso a los archivos de la escuela.

Personal de intendencia, su papel en la escuela es de vital importancia se encargan de mantener el aseo de los sectores del establecimiento designados por la dirección, informar inmediatamente a la Dirección de cualquier daño, irregularidad o desperfecto detectado en las instalaciones. Y son los encargados de abrir y cerrar las puertas o portones de las escuelas.

Los padres de familia tienen la función de estar atentos a los avisos que se llevan en la dirección, forma un comité de padres de familia, contribuir con los materiales solicitados, pagar al principio de cursos las inscripciones que la dirección establezca.

Gestión escolar es un proceso que enfatiza la responsabilidad del trabajo en equipo e implica la construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo. Es entendida como la capacidad de generar nuevas políticas institucionales, involucra a toda la comunidad escolar con formas de participación democráticas que apoyan el desempeño de docentes y directivos a través del desarrollo de proyectos educativos adecuados a las características y necesidades de cada escuela.

Por otra parte gestión es un sustantivo que denota acción de carácter creativo, y como tal supone cierta intencionalidad y dirección de los sujetos implicados. Por eso, la gestión escolar está asociada con la planeación escolar, así como con el quehacer cotidiano con el que dicha planeación se va ejecutando.

Este proceso educativo va de la mano de la organización escolar que es el proceso o resultado de ordenar elementos interdependientes en un todo lógico, sistemático y funcional que intervienen en el hecho educativo, organizar es prever, pero además es planificar reduciendo al mínimo toda improvisación que haga perder en tanteos.

Es proceder con método, es disponer partes o elementos en función de una idea preconcebida esto nos llevará a tener una administración escolar que es la acción encargada de ejecutar y llevar la práctica de las disposiciones organizativas y legales de la educación, es controlar y dirigir la acción educativa.

Es fundamental que una escuela cuente con una administración escolar muy eficiente ya que es la encargada de que todos los procesos de lleven de una manera adecuada pero este sistema necesita de un medio para velar por el cumplimiento de las disposiciones organizativas, legislativas y administrativas de la mejor manera posible, siempre debe ver por su correcto funcionamiento educativo.

Los componentes en los que se tienen que partir en cualquier institución escolar para mejor y con el único fin de alcanzar la calidad en la educación es la relevancia, no habrá educación relevante si parte del conocimiento de la valoración del contexto, solo puede hacerlo cada escuela, es una gestión centralmente pedagógica e implica el monitoreo y la evaluación.

La eficacia, no surge de la mera suma de lo que ocurre en cada aula, del tipo de gestión que se realice sobre la cobertura, permanecía, promoción y aprendizaje se definirá la eficacia de la escuela.

Equidad es el conjunto de logros de todos los

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