SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICA SECUENCIA DIDACTICA |
DATOS GENERALES
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DOCENTE
| M.C.E. EFRAÍN OROZCO FLORES |
INSTITUCION EDUCATIVA | EMSAD BUENAVISTA PINOS ZACATECAS |
ASIGNATURA: | Introducción a las Ciencias Sociales |
NOMBRE DE LOS BLOQUES: | - Reconocimiento del ser social.
- Proceso de construcción del conocimiento en ciencias sociales.
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PROPÓSITO DEL BLOQUE | Valora la importancia del ser social en las ciencias sociales considerando los alcances y limitaciones de su acción individual en la sociedad para reconocer la importancia del contexto en la conformación de un ser individual y social, así como el proceso de construcción del conocimiento en las ciencias sociales. |
SITUACIÓN DIDÁCTICA: | Antonio no le encuentra utilidad el comprender la conformación de los ciudadanos de manera individual y colectiva en una sociedad, así como la construcción del conocimiento en las ciencias sociales, puesto que las sociedades modernas se transforman según sus necesidades futuras. |
ASIGANATURA | INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES |
SEMESTRE |
2 | PERIODO DE APLICACIÓN | 29 DE ENERO A 09 DE MARZO | FECHA DE ENTREGA |
29 DE ENERO |
DATOS DE LA SECUENCIA A ENTREGAR |
EJE | - Comunicarse, relacionarse y colaborar con los demás así como comprende y analiza el origen y la relevancia del conocimiento científico, con el fin de comprender y analizar los problemas sociales de hoy.
- Comprende y analiza los problemas sociales de hoy.
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COMPONENTE | - Las comunicaciones y las relaciones interpersonales.
- La integración de la comunidad de aprendizaje.
- La contextualización de la comunidad de aprendizaje a partir de los intereses y experiencias académicas de los estudiantes.
- La continuidad y el cambio.
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CONTENIDO ESPECIFICO: | - El trabajo colaborativo en el aula con base para la integración de la comunidad del aprendizaje.
- El conocimiento y delimitación de los campos de estudio de las Ciencias Sociales: política, sociología, historia, antropología, derecho y psicología.
- Análisis de algunos de algunos componentes de la sociedad actual: participación ciudadana, derechos humanos, desigualdad, desarrollo sustentable, medio ambiente.
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CONOCIMIENTOS: | - Concepto del ser social y del ser individual.
- Características de la acción social y la individual.
- El ser social y el proceso de socialización.
- La influencia del entorno social en la construcción del ser social.
- Tipos de conocimiento, acontecimientos históricos e ideologías, clasificación de las ciencias y sus objetos de estudio.
- Acontecimientos históricos e ideológicos.
- Clasificación de la ciencia y su objeto de estudio.
- Concepciones ideológicas: Revolución científica, Ilustración y Evolucionismo unilineal
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HABILIDADES: | - Reconoce las características del ser individual y del ser social y la interacción entre ambos.
- Ejemplifica los límites entre la acción individual y la social.
- Describe la importancia del proceso de socialización en la conformación del ser social.
- Reconoce la importancia del entorno social en la construcción del ser social.
- Identifica los diversos tipos de conocimiento científico y no científico.
- Reconoce la trascendencia de los acontecimientos históricos e ideológicos que dieron paso al surgimiento de las ciencias sociales.
- Establece la importancia de la clasificación de las ciencias y distingue su objeto de estudio.
- Reconoce las diferentes interpretaciones científicas entorno a la sociedad.
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ACTITUDES: | - Participa responsablemente en diversas actividades en favor de la sociedad.
- Se relaciona con sus semejantes mostrando disposición al trabajo colaborativo, metódico y organizado.
- Reflexiona sobre las consecuencias de sus actos como ser individual y social.
- Privilegia al dialogo para la construcción de nuevos conocimientos.
- Reflexiona sobre la diversidad de culturas de su contexto.
- Escucha activamente los argumentos de los demás.
- Favorece un pensamiento crítico ante las acciones humanas de impacto social.
- Muestra empatía con sus pares favoreciendo una postura con conciencia social.
- Asume una postura crítica ante diferentes interpretaciones.
- Se relaciona con sus semejantes mostrando disposición al trabajo colaborativo, metódico y organizado.
- Muestra tolerancia ante los demás.
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APRENDIZAJE ESPERADO: | - Asume una postura crítica ante el impacto de las acciones individuales como sociales.
- Muestra situaciones concretas de cómo el proceso de socialización contribuye a la conformación del ser social e individual.
- Valora la importancia del ser social e individual en su entorno.
- Desarrolla estrategias de solución de problemas de situaciones cotidianas a través de los diferentes tipos de conocimiento.
- Categoriza a las ciencias a partir de su objeto de estudio, valorando la importancia de las mismas en la construcción del conocimiento social.
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TIEMPO (NUMERO DE SESIONES): | - 16 sesiones de 50 minutos que da un total 680 minutos,
- 6 sesiones para el desarrollo de Habilidades Socioemocionales con un total de 120 minutos.
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REFORZAMIENTO: | - 2 sesiones de reforzamiento de 50 minutos, que da un total de 100 minutos
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