La Practica Docente

su proposito es contribuir a reconocer opciones que permitan al individuo la transformacion de la realidad.

Captar la realidad como presente, nos permite potenciar una situacion mediante proyectos capaces de anticipar, en termios de posibilidad objetiva, el curso que seguira. De ahí que esta operación deba realizarce sin perder de vista el carácter dinamico del presente, y con cuidado de no reducir el recorte de observacion de la realidad de las exigencias planteadas por una meta preestablecida.

La dificultad radica en como reconocer el verdadero problema que en un principio que no fue percibido, y como transformalo en la referencia para determinar la o las politicas concretas. Por ello es recomendable ser cautelosos ante cualquier intento de reduccion de la realidad a determinadas estructuras conceptuales; es ademas imperativo, el empleo de esquemas no encuadrados en una funcion explicativa fundamentada en una jerarquia especifica de los procesos.

Este modo de razonaar consiste en abrirse a la realidad para reconoce quellas opciones objetivas que permitan dar una direcion al desarrollo, mediante la definicion y practica de proyectos que respondan a intereses sociales definidos. En este sentido, el reconocimiento de opciones determina el contexto en el que se especifica el contenido de un proyecto, y contribuye ahacerlo objetivamente posible.

La idea del proyecto supone la exsistencia de un sujeto capaz de definir un futuro como operación objrtivamente posible, y no como mera proyeccion arbitrarias. Es gracias a los proyectos que el sujeto establece una relacion con la realidad que se apoya en su capacidad de tranzformar a esa realidad en contenido de una voluntad social. Al cual, asu vez, podra determinar la direccion delos procesos sociales.

Asi hechos potenciales podran ser predeterminados, gracias a la accion de una volutad social particular. En este contexto, la apropiacion del presente deviene un modo de construir el futuro, y, a la inversa de un proyecto de futuro, protagonizado por un sujeto, se transforma en un modo de apropiacion del presente. En realidad el sujeto sera realmente activo solo si es capaz e distiguir lo viable de lo puramente deseable, es decir, si su accion inscribe en una concepcion de futuro como horizonte de acciones posibles.

Dificultad de captacion del presente

el conocimiento del presente no puede organizarse solo en funcion de las exigencias de un proyecto en particular, ya que le presente contiene muchas potencialidades que diversos sujetos sociales pueden activar. Un proyecto represente solo una direccion posible, de manera que nates de elegir un proyecto es necesario reconocer le campo de opciones y determinar la posobilidad objetiva de estas.

Una elaboracion conceptual se puede controlar si se problematizala situacion empirica como algo dado e incuestionable. La manera inicial de pensar las relaciones entre diferentes procesos, es confrontar su posibilidades desde el punto de vista de un razonamiento logico. Esta idea intenta romper con la modalidad de relaciones entre procesos, según ha sido fijada por las diferentes teorias.

La logica que debe guiar al establecimiento de las relacionesposibles, no es, sin embargo, univoca. La idea de articulacion supone que un fenomeno concreto, por ejemplo, solo desde le economico o tecnologico, pusto que, por formar parte de una realidad compleja e integrada, el fenomeno sintetiza, de una manera particular, las didferntes dimenciones de la ealidad cultiral, politica, psicosocial.

Asi, el diagnostico se sustenta en una logica de la construccion del conocimiento que se traduce en la delimitacion de observables se realiza de acuerdo con las exigencias de articulacion de los distintos procesos de la realidad.

Exigencias epistemologicas.

Debido a la heterogeneidad delos procesos que lo constituyen, el presente, como segmento de realidad, supone un todo complejo, complejidad producida por las diferencias de estructuras y sus parametros especificos, tales como las escalas y ritmos temporales, y las distribuciones en el espacio de cada proceso. Por lo tanto el presente debe ser un segmento que permita captar la realidad como articulacion de niveles heterogenios respecto de esta articulacion entre diferentesritmos temporales y escalas espaciales, situacion en la que denominamos objetivacion de los fenomenos de la realidad.

Los criterios necesarios para efectuar el analisis del presente asi

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