PEMC

SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO                                                                                                                                       ESC. PRIM.  GERTRUDIS BOCANEGRA                                                             C.C.T. 23DPR0792H                                                                                                                                                                       ZONA ESCOLAR 057[pic 1][pic 2][pic 3]

INFORME DE DIAGNÓSTICO INTEGRAL

CICLO ESCOLAR 2020-2021                                                                                GRADO: 6°  GRUPO: “A”.                                                                                                 DOCENTE: JOSUE DAVID LARA MÉNDEZ

Características del grupo

El grupo está constituido por 35 alumnos, 21 varones y 15 mujeres.
En general son tranquilos, respetuosos y dispuestos para trabajar. Son muy conversadores, lo cual dificulta la atención y concentración en clase. En su mayoría saben trabajar en forma independiente, pero necesitan el estímulo y la ayuda para organizar los tiempos. Muy pocos encaran solos la consigna. En su mayoría son constantes con el cumplimiento de las tareas, aunque en la mayoría de las veces se precipitan a terminar de manera rápida sin que les preocupara tanto sus resultados. 
Es un grupo que necesita acompañamiento para respetar normas, aunque las conoce. Hay tres alumnos que son muy inquietos, y generan un ambiente de distracción en la clase.

Fortalezas

• Producen textos sencillos con coherencia y cohesión, respetando un formato dado. Un pequeño subgrupo necesita ayuda.
•  Comprenden textos. Pueden inferir el final por conocimiento del autor y su estilo.
•  Son ordenados, limpios y respetuosos.

Áreas de oportunidad

• Tienen un vocabulario limitado.
• Requieren mayor autonomía para el aprendizaje.
• Se distraen con facilidad.
• Necesitan poner mayor empeño y dedicación en las tareas escolares.

Instrumento de evaluación

Los instrumentos de evaluación utilizados para identificar las fortalezas y las áreas de oportunidad del diagnóstico integral para 6° grupo “A” estuvo compuesto por dos evaluaciones, la primera en contenido evaluó: Comprensión lectora, Escritura, Operaciones básicas, Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografías y Formación Cívica y Ética.

El segundo instrumento constaba de identificar los estilos de aprendizaje predominantes de los alumnos, basado en el sistema de programación neurolingüística Richard B.

 Diagnóstico de la comprensión Lectora

El 65% de los alumnos tienen dificultades para comprender textos, analizar las interrogantes y realizar explicaciones bien argumentadas de lo que se les solicita.

El otro 35 % presenta un mayor logro en sus respuestas argumentando de manera significativa las cuestiones planteadas en ejercicios del libro de texto SEP, así como el instrumento de evaluación utilizado para esta ocasión.

Escritura                                                                                                                                   El 85 % de los alumnos cuentan con un desarrollo adecuado de su escritura, siendo legible, coherente, respetando los signos de puntuación y gramática. Mientras que 5 alumnos, es decir el 15 % presentan dificultades en su escritura, con dificultades para ser leído o darse a entender en dichos escritos.

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