PLAN CARRERA MAGISTERIA 12-13

Enviado por bajomash09 • 26 de Junio de 2013 • 1.329 Palabras (6 Páginas) • 584 Visitas

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PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL

ACTIVIDADES COCURRICULARES

ZONA ESCOLAR: 060 SECTOR: 09

ESCUELA PRIMARIA GENERAL

“LEONA VICARIO”

CCT. 13DPR0562I

GRADO: 6º GRUPO: “A”

TITULAR DEL GRUPO

L. E. P. MIGUEL ANGEL SANTIAGO HERNANDEZ

SEPTIEMBRE DE 2012.

DIAGNOSTICO

PROBLEMATICAS ENCONTRADAS EN EL GRUPO

CON RESPECTO A LOS ALUMNOS EN EL AREA DE ESPAÑOL CON RESPECTO A LOS ALUMNOS EN EL AREA DE MATEMATICAS

La lectura del grupo es deficiente, lo que implica que no logran, en su mayoría, consolidar la comprensión lectora, el lograr este avance se les facilitará el trabajo cotidiano en clase.

La escritura, al igual que la lectura, presenta importantes rezagos, se encuentra al grupo en un nivel intermedio, donde habrá que centrar el trabajo en la redacción de textos. Reconocen todos los números naturales y su valor posiciona en números de hasta siete cifras, en cuanto a operaciones básicas, tienen dificultad para identificar y seleccionar cual de ellas se usará al trabajar un ejercicio contextualizado.

En su mayoría, reconocen las convencionalidades de la geometría, estimación de tiempo y espacio, así como de la interpretación de la información.

CON RESPECTO A LOS PADRES DE FAMILIA CON RESPECTO A LAS CONDUCTAS DE LOS ALUMNOS

El grupo de padres de familia, tiene diferentes características, esta integrado por familias disfuncionales, madres solteras, padres solteros, abuelos que fungen como tutores, lo cual limita su participación dentro de las actividades de la escuela y el apoyo en los trabajos extraclase, sin manifestar interés por el aprendizaje de los alumnos El tipo de familia de cada alumno permite tener a alumnos con falta de atención, falta de cariño, e inclusive falta de pertenencia a un lugar; varios de ellos, buscan satisfacer esas necesidades fuera de sus casas, encontrando malas influencias que modifican perjudicialmente su conducta, llegando a influenciar a sus compañeros dentro del aula, mismo que no presentan por si solos, conductas inadecuadas.

Dentro del marco de actividades y temáticas propuestos para el trabajo de actividades cocurriculares, y considerando las particularidades del grupo, se ha seleccionado lo siguiente:

TEMAS PARA SER APLICADOS MEDIANTE

• •

BAJO LAS SIGUIENTES TEMATICAS DE TRABAJO

•

Objetivo general:

Mediante la realización de actividades recreativas y artísticas, se pretende en los alumnos promover conocimientos, habilidades, actitudes y valores, además de estimular la afición y la capacidad de apreciación de las diferentes expresiones musicales, contando con la participación de los padres de familia ayudando a la integración familiar.

PROGRAMACION

PRIMER BIMESTRE

SEPTIEMBRE – OCTUBRE

¿Qué se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? ¿Dónde se va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Con qué se va a hacer? ¿Quién lo va a hacer?

PROGRAMACION

PRIMER BIMESTRE

NOVIEMBRE – DICIEMBRE

¿Qué se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? ¿Dónde se va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Con qué se va a hacer? ¿Quién lo va a hacer?

PROGRAMACION

PRIMER BIMESTRE

ENERO – FEBRERO

¿Qué se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? ¿Dónde se va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Con qué se va a hacer? ¿Quién lo va a hacer?

PROGRAMACION

PRIMER BIMESTRE

MARZO – ABRIL

¿Qué se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? ¿Dónde se va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Con qué se va a hacer? ¿Quién lo va a hacer?

PROGRAMACION

PRIMER BIMESTRE

MAYO – JUNIO

¿Qué se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? ¿Dónde se va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Con qué se va a hacer? ¿Quién lo va a hacer?

Miércoles

De 14:00 a 16:00

EVALUACION

¿Cómo lo vamos a evaluar? ¿Con qué lo vamos a evaluar?