PLANEACION

SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2015

Tema:

PRINCESAS Y PRÍNCIPES

OBJETIVO:

Escuchar y comprender cuentos, relatos, leyendas, poesías, como fuente de placer y de aprendizaje.

Valor: El respeto

Derecho: participación

Deber: Participar en las actividades propuestas en el aula

Norma: Cuidar y dar buen uso al material de trabajo

Eje transversal: fiesta a la lectura

Actividad rectora: la literatura en la educación inicial

PRÁCTICAS DE AUTOCUIDADO PRÁCTICAS DE CUIDADO MUTUO PRÁCTICAS CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ACCIONES DE PROMOCION DEL BUEN TRATO

Enseñar a los niños y niñas a cuidar su cuerpo mediante el ejercicio Bajar las escaleras sin correr, evitando accidentes Cuidar y valorar los animales Ayudar a sus compañeritos cuando ellos lo necesiten.

SUBTEMA: El cofre misterioso

MOMENTO DE LA BIENVENIDA

Encuentro cariñoso con los compañeros del salón y las profes, asistencia motivada empleando la canción en el tarro de galletas…, allí se nombrara a cada uno de los niños, Ubicación temporoespacial mencionando el estado del clima y las actividades que se ejecutarán durante toda la semana. el día de hoy iniciaremos un nuevo tema que será del agrado de todos con príncipes y princesas .Seguidamente se hará una puesta en común de intereses sobre el respeto hacia los compañeros y profesoras. Dialogaremos sobre el derecho a participar y ser parte activa en nuestro propio proceso de formación y el integrarnos a cada una de las actividades propuestas en el aula de clase. Canción: en el puente de Aviñón todos bailan todos cantan… Oración: dar gracias por un día más de vida. Formación de hábitos y refrigerio de la mañana.

JUEGO LIBRE

Jugar con el armatodo dejando volar su imaginación, el aprender a compartir con sus compañeros.

MOMENTO DE EXPLORAR

Ambientación del aula:

En un rincón del aula estará sobre el cofre del

pirata el Títere de un sapo el cual servirá de

motivación para iniciar la actividad.

Iniciaremos contando a los amigos que hoy iniciaremos un nuevo

tema el cual será de mucha fantasía, se mostraran castillos

y coronas para que ellos identifiquen de que se

trata.

Conversamos con un títere sapo.

(le dirá a los niños que se perdió y les Pide

ayuda para regresar.

En el diálogo que se establezca con los niños

Surgirá que el sapo es en realidad

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