PLANIFICACION ANUAL 4TO

FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA.-

    El segundo ciclo de la escuela primaria. Tiene como propósito central la alfabetización científica, como ampliación del universo cultural de los estudiantes.

Es a partir de cuarto grado que los niños se enfrentan a textos más largos y más complejos, medios privilegiados para acceder a los saberes de las diversas áreas.

 En cuanto a la oralidad y retomando el proceso iniciado en el primer ciclo, se espera que en este, los escolares puedan desenvolverse progresivamente de modo más autónomo, que sean capaces de conversar con personas ajenas a su entorno, usándola para la comunicación para informarse, expresar ideas y sentimientos, imaginar; narrar, describir, explicar, opinar, investigar, seleccionar y relacionar información, exponer y plantearse interrogantes válidos que posibiliten la compresión y transformación de la realidad.

Estos saberes son inseparables de las condiciones didácticas que posibilitan su aprendizaje; y en este sentido, es que cobra relevancia la intención docente, porque el natural incremento de la autonomía del estudiante, no desplaza la importancia de su presencia, y les permite, consolidar la confianza y desarrollo del sentido científico.

   En función  al diagnósticos logrado, donde los alumnos demostraron estar iniciados en el proceso de alfabetización, con conocimientos de palabras, oraciones, textos; escritura individual, grupal, como también comprensión y lectura sin fluidez pero con muy buena decodificación del mensaje y el sentido en la lectura silenciosa y anticipativa, como en la lectura con otro, además de una inferioridad que ya maneja una lectura oral rudimentaria con respecto a la soltura de la voz, a la entonación, puntuación; se propondrán desarrollar experiencias que permitan el crecimiento en la trayectoria escolar de los grupos de alumnos.

Como tareas fundamentales poner a disposición de todos unos bienes culturales específicos: La literatura y la Reflexión sobre la lengua y los textos, como también la enseñanza de la comprensión de textos orales y escritos con énfasis en la producción.

Con respecto a la lectura, retomar la voz del maestro en el aula, como también crear espacios de diálogos sobre lo leído e interactuar constantemente con la biblioteca áulica y escolar.

ÁREA: LENGUA

CICLO: 2DO

GRADOS: 4 ° turno tarde

1° BIMESTRE- CUENTOS Y FÁBULAS

EJE: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL

Aprendizajes Esperados:

• Adquirir habilidades para participar en diversas situaciones de escucha y producción oral (narraciones, descripciones).
• Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizajes vinculados con la producción y comprensión de textos orales y escritos.

Saberes:

• Escucha atenta y comprensiva de exposiciones orales realizadas por el docente y sus compañeros, lo que implica identificar el tema, subtemas, ejemplos y comparaciones.

EJE: LECTURA Y ESCRITURA

Aprendizajes Esperados:

• Mejorar progresivamente las capacidades para participar en ricas, variadas, frecuentes y sistemáticas situaciones de lectura y de escritura con distintos propósitos en variados textos.

Saberes:

• Escritura de textos con un propósito comunicativo determinado.
• Fábulas: Concepto y finalidad. Lectura y producción escrita de fábulas. Identificar sus partes (introducción, nudo y desenlace). Personajes principales y secundarios. Escritura de secuencias a partir de un soporte gráfico.

EJE: LITERATURA

Aprendizajes Esperados:

• Comprender y disfrutar las obras literarias de tradición oral y de autor.

Saberes:

• Comprensión y disfrute de obras literarias de tradición oral (fábulas y cuentos) para realizar interpretaciones.

EJE: REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA

Aprendizajes Esperados:

• Reflexionar sistemáticamente acerca de algunos aspectos normativos, gramaticales y textuales trabajados anteriormente, para incrementar y estructurar el vocabulario a partir de diversas situaciones.
• Reconocer y diferenciar distintos tipos de palabras.

Saberes:

• Textos: coherencia y adecuación: propósito. Párrafo. Oración.
• Clases de palabras (sustantivos, adjetivos y verbos). Aspectos morfológicos.

2° BIMESTRE-LA LEYENDA

EJE: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL

Aprendizajes Esperados:

• Adquirir habilidades para participar en diversas situaciones de escucha y producción oral (narraciones, descripciones).
• Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizajes vinculados con la producción y comprensión de textos orales y escritos.

Saberes:

• Producción de narraciones de historias que presenten el tiempo y el espacio en los que ocurren los hechos; el orden de las acciones que incluyan diálogos y descripciones de lugares, personajes y objetos.

EJE: LECTURA Y ESCRITURA

Aprendizajes Esperados:

• Mejorar progresivamente las capacidades para participar en ricas, variadas, frecuentes y sistemáticas situaciones de lectura y de escritura con distintos propósitos en variados textos.

Saberes:

• Escritura de textos con un propósito comunicativo determinado.
• La leyenda: Características, tema, estructura y personajes. Escritura de leyendas breves con ayuda de un soporte gráfico.

EJE: LITERATURA

Aprendizajes Esperados:

• Comprender y disfrutar las obras literarias de tradición oral y de autor.

Saberes:

• Producción de textos breves orales y escritos de leyendas, con ayuda del docente, a partir de consignas que propicien la invención y lo lúdico.

EJE: REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA

Aprendizajes Esperados:

• Reflexionar sistemáticamente acerca de algunos aspectos normativos, gramaticales y textuales trabajados anteriormente, para incrementar y estructurar el vocabulario a partir de diversas situaciones.

Saberes:

• Familia de palabras (sufijación y prefijación)
• Diminutivos y aumentativos.
• Sinónimos y antónimos.
• Adjetivos calificativos, gentilicios numerales y posesivos.

3° BIMESTRE

EJE: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL

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