PROGRAMA DE LA MATERIA: INSTITUCIÓN ESCOLAR

Unidad

1

Unidad

2

Unidad

3

La escuela como institución

El paradigma de la simplicidad

El paradigma de la complejidad

Va introduciendo al profesor alumno en algunas  nociones de institución y organización.

Conocerá   a este paradigma   y   las aplicará en su  descripción

D su i-E

Generará una alternativa de intervención  para la institución

PROYECTO  EDUCATIVO DE CENTRO   SERAFÍN  ANTÚNEZ

 jueves 05  y sábado  07   de febrero

Encuadre

Primera unidad    la escuela como institución

 introducir al estudiante al estudio de los conceptos de institución y organización.

Presentación del  programa, encuadre,  expectativas,  deseos,  acuerdos  con los alumnos en el proceso en el cuál van a ser evaluados, además de una  visión general de la temática de las unidades de la materia.

 sábado  23    

Lectura 1 : racionalidad y felicidad : el dilema de la organización, de Amitai Etzioni. P. 7 de la  antología básica.

Tarea 1

 llega a la clase con  una sopa de letras que contenga  por lo menos  9 palabras claves  que tendrán que encontrarse en la sopa , al contestar 9 respuestas de la lectura que deberán de venir debajo de la sopa de letras , además de llevarla impresa se debe mandar   al correo.

Sábado    30    de enero     J  11

   proyecto  educativo de centro   Serafín  Antúnez

Lectura  1 : la necesidad de las directrices institucionales en los centros educativos.

Subtemas :

• Construir acuerdos es una tarea compleja pero factible p.13
• La  autonomía como requisito.p.17
• El PEC es un instrumento para recoger acuerdos p.18

Encargados: ______________________________________________________________________

Tarea   al correo  2

1. ¿Qué normatividad, necesidades y medios tiene, cubre y utiliza tu escuela?

(tipo de director) nombre de la escuela, número de personal y ubicación.

1. Nivel de eficiencia de su escuela :alto-medio-bajo ( desde su punto de vista,  argumente)
2. Su escuela es fuente de satisfacción y felicidad o frustración y obligación?

 Traer    a parte de la lectura correspondiente,  los siguientes datos : grado, grupo, núm. De alumnos niños-niñas, determinar los subgrupos existentes y caracterizarlos.

    sábado   06 de  febrero   J 18

Lectura  1.1 : la necesidad de las directrices institucionales en los centros educativos.

Subtemas :

• Construir acuerdos es una tarea compleja pero factible p.13
• La  autonomía como requisito.p.17
• El PEC es un instrumento para recoger acuerdos p.18

 sábado    13 de febrero      J 25

Proyecto  educativo de centro   serafín  Antúnez

Lectura  2 : el PEC  como instrumento  marco y  guía de la acción educativa

Subtemas:

• Concepto               p.19
• Características       p.20
• Contenido del PEC p.21-26.

Encargados:_______________________________________________________________________

 sábado   20  de febrero           J  03

Proyecto  educativo de centro   Serafín  Antúnez

Lectura  2.1 : el PEC  como instrumento  marco y  guía de la acción educativa

Subtemas:

• Concepto               p.19
• Características       p.20
• Contenido del PEC p.21-26.

Encargados:_______________________________________________________________________

Sábado      27 de febrero        J  10

Proyecto  educativo de centro   Serafín  Antúnez

Lectura  3 : los procesos de elaboración del PEC

Subtemas:

Las  fases:  

• De motivación ,sensibilización y justificación p.38
• De planificación p.38
• La diagnosis p.43

Sábado  05   marzo      J   17

Proyecto  educativo de centro   Serafín  Antúnez

Lectura  3 : los procesos de elaboración del PEC

Subtemas:

Las  fases:  

• De construcción de los acuerdos  p. 49
• Aprobación formal del proyecto  p. 51
• Difusión P.52

Sábado    12 marzo         J 07

Proyecto  educativo de centro   serafín  Antúnez

Lectura  3 : los procesos de elaboración del PEC

Subtemas:

Problemas en la elaboración del PEC

• Respecto a la fase de motivación/sensibilización/justificación.
• Respecto a  la planificación p.53
• ¿y las personas que no se implican? P.54

 sábado       19 de marzo       J   14

Proyecto  educativo de centro   serafín  Antúnez

Lectura  4: La aplicación y el desarrollo del PEC.

Subtemas:

• La coherencia entre el PEC  y las propuestas educativas concretas  P-59
• El PEC-PCC   p.59
• El PEC y los planes  específicos P: 61
• El plan anual p. 62

 sábado      9 de abril    J  21

Proyecto  educativo de centro   serafín  Antúnez

Lectura  4: La aplicación y el desarrollo del PEC.

Subtemas:

• Los procesos de evaluación del PEC  p. 64
• Pautas para la elaboración de instrumentos de evaluación del PEC  p.68

sábado    16 de abril      J  28  

Proyecto  educativo de centro   serafín  Antúnez

Lectura  5: Posibilidades y limitaciones de los PEC

Subtemas:

• Las concepciones y los usos peligrosos de los proyectos educativos  P.75
• Diez conclusiones   provisionales  p. 77