Institucion Escolar

Actividad No.1 “RACIONALIDAD Y FELICIDAD: EL DILEMA DE LA ORGANIZACIÓN”.

• Haga un listado de todos los enunciados que presenta el autor a partir de los cuales pueda construir una caracterización de la organización y de las formas de control que en ellas ejercen.

R=

• División de trabajo y poder y las responsabilidades de la comunicación, planeadas para cumplir sus fines específicos

•Fines de la organización, estructura de la organización y las organizaciones y medio social.

Medios de control:

• El control basado en medios físicos se designa poder coercitivo

• Las recompensas materiales consisten en bienes y servicios, el cual constituye el poder utilitario.

• Los símbolos normativos los de prestigio y estimación; y los símbolos sociales, los de amor y aceptación el poder normativo.

• La aplicación de medios simbólicos de control tiende a convencer a la gente, los medios materiales tienden a desarrollar sus intereses en obedecer y el uso de los medios físicos tiende a forzarlos a obedecer.

• El poder de una organización para controlar a sus miembros se basa en puestos específicos.

• El poder personal es siempre un poder normativo, basado en el manejo de símbolos y sirve para producir adhesión a la persona que se manda.

• El poder por el puesto que se ocupa, puede ser normativo, coercitivo o utilitario.

• Una persona que ejerce poder de acuerdo al puesto que posee es designada como oficial.

• Una persona que ejerce poder por su personalidad es un líder informal.

• Una persona que ejerce poder tanto por su puesto como por su persona es un líder formal.

•Identifique la normativa, las necesidades que cubren y los medios que utiliza la escuela donde trabaja.

Actualmente laboro en la escuela “Venustiano Carranza” en la comunidad de Xaloztoc, en la colonia Venustiano Carranza en la que existen las diferentes normativas desde la entrada hasta salida aunque no son normativas son muy rigurosas.

- Desde que se inicia el ciclo escolar la escuela muestra sus normas para el alumnado entre una de ellas son.

- El alumno tiene que portar el uniforma correspondiente al día.

- Hora de entrada 8:00 am. y en cambio de horario 8:30 am. y hora de salida 1:00 pm.

- El corte de pelo debe ser el correspondiente a casquete corto.

- Pagar cuotas de inscripción y talleres.

- La entrada de padres se prohíbe entre semana y solo viernes pueden ingresar a la escuela.

- Entre semana solo los padres pueden ingresar si es que tienen algún reporte.

En cada salón de plantean reglas acorde a los intereses de cada salón. En mi salón por ejemplo cumplo con las siguientes reglas.

- Evitar llegar tarde al salón de clase.

- Evitar comer algún alimento que tenga olor fuerte

- Las groserías están prohibidas

- Evitar empujar, pegar o gritar a compañeros

- Una normativa planteada en teste bimestre fue cobrar un peso por tarea no entregada con notificación de padres de familia.

Escriba una opinión sobre los niveles de eficacia, eficiencia y racionalidad de su escuela.

En cuanto a la eficacia la escuela se encuentra en un buen nivel educativo dentro de la zona ofrece una calidad de educación no tan solo por ofrecer si no por que al igual se encuentra en el programa, la escuela intenta mantenerse en ese rango de nivel pues como comente anteriormente dentro de la zona es peliado el primer lugar, dentro de los actuales consejos técnicos se intenta llegar a soluciones ante las deficiencias o problemas de aprendizaje que tienen los niños o temas o dificultades que presenten los mismos docentes.

Dentro de la eficacia aunque la escuela no cuenta con instalaciones en excelentes condiciones puede dar el objetivo principal intentando hacer de cada recurso o material el mejor uso posible para poder llevar acabo la eficacia que se intenta dar actualmente los padres apoyan a la escuela en la construcción de una techumbre para el mismo beneficio teniendo una buena respuesta y ayudan a la escuela a tener un mejor nivel así como mejor aspecto.

En la racionalidad a mi parecer es racional pues dentro de eficacia intenta dar todo lo posible llevando a cabo reuniones y comisiones para mejora de educación y rendimiento escolar así como las instalaciones aunque no se encuentran en excelentes condiciones la escuela esta consiente que es un factor indispensable para la mejora de educación y la sana estancia del alumnado.

¿Considera usted a su escuela como fuente de satisfacción y felicidad o como fuente de frustración y obligación?

A mi parecer mi escuela la considera como un lugar agradable en la cual actualmente después de casi dos años de laborar tengo un satisfactorio desarrollo tanto profesional como persona, la satisfacción crece desde el momento en el que veo a mis alumnos o lo llego a conocer , el tener la confianza y respeto de los mismos en algún caso agradecimiento por parte de ellos o de algún padre de familia el saber que mi trabajo si no está bien echo pero cumple con su objetivo me lleva a la felicidad pues sé que a un niño le estoy ayudando a mejorar alguna duda o dándole un sentido a donde ir, la felicidad en mi trabajo depende de mis alumnos y de lo satisfechos que queden en el día y en días de quincena la remuneración por se trabajó que hice en las semanas.

No considero mi escuela como una parte de obligación pues asisto y cumplo mi trabajo porque así lo deseo, de frustración mucho menos pues dentro de ella me desenvuelvo como soy y aceptan ideas cuando así lo requieren las escuela en la que actualmente laboro intenta ayudar a crecer como persona aunque con diferencias y debilidades se intenta trabajar en equipo para salir adelante tanto con directivo como administrativo.

Actividad 2. “EL PLACER Y LA NORMA EN CIENCIAS SOCIALES”

¿Qué argumentos esgrime el autor para postular que fueron los racionalistas quienes consideran la felicidad de los hombres como el criterio para juzgar sobre la verdad de las ciencias del hombre y la racionalidad de las instituciones sociales.

R= Porque están muy relacionados y están apegados a la idea de la respuesta del aprecio de la bondad, la verdad y la belleza como sentimientos que son fuerte y tiene un gran peso en las respuesta y la forma del ser del ser humano y su desenvolvimiento en las instituciones sociales al igual estos se ven como fuente y contenido del placer.

¿Construya un silogismo que podría haber pensado Malthus para afirmar o concluir que el placer es inmoral.

R=

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