Plan Bimestral 3er Bimestre De Cuarto

Gobierno del Estado de México.

Dirección General de Educación.

Departamento de Educación Primaria.

Supervisión Escolar P0288/03.

ESCUELA PRIMARIA OFICIAL “QUETZALCOATL”

C.C.T. 15EPR4492B

TURNO MATUTINO

AV. JESÙS ARRIAGA S/N COL. LUIS DONALDO COLOSIO ECATEPEC ESTADO DE MÈXICO.

PLAN DE CLASE BIMESTRAL

TERCER BIMESTRE

CUARTO GRADO GRUPO: “A”

REALIZÓ REVISÓ

DIRECTOR ESCOLAR

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ESPAÑOL

TEMA: CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA COMPETENCIAS

*Escritura de versos rimados.

*Lea los versos en su libro e identifique la rima.

*Identifique que la rima se produce cuando las palabras terminan igual o en forma parecida.

*Escriba versos en su cuaderno, donde las últimas palabras rimen.

*Formen pares de palabras con igual terminación.

L. A. 34 F. 45

*Lee, crea y comparte cuentos, leyendas, poemas y canciones que expresan sus sentimientos.

* Escritura de textos con palabras que tengan la combinación br. *Busque palabras en el diccionario que presenten las combinaciones br con las diferentes vocales.

*Comente sobre el significado de algunas de ellas.

*Escriba textos donde utilice dichas palabras.

L A. 32, 35

*Revisa sus escritos y corrige las dificultades ortográficas y de redacción identificadas.

* Lectura de textos diversos. *Localice en su libro de lecturas "Las aventuras de Lia y Joel".

*Visualice las ilustraciones y comente sobre el contenido.

*Señale diferencias entre dicho texto y otros que contienen menos ilustraciones.

•Reconozca como historieta el texto citado.

*Lea con atención y comprenda el contenido. L. 38, 49 L. A. 36, 38 F.48 Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonación, textos con los que está familiarizado, logrando que otros (as) los comprendan.

OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MATEMÁTICAS

TEMA: CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA COMPETENCIAS

12 Utilizar planos para representar casas o ciudades "Observe las divisiones que tiene su casa.

*Intente representar cada parte de su casa en su cuaderno.

*Analice planos de su ciudad o de ciudades, e identifique las calles que allí se mencionen.

*Analice el plano de la ciudad del libro de texto. L. A. 30, 31

*Encuentra diferentes maneras de ubicarse en su entorno y puede representarlo en forma gráfica.

*Utilizar el reloj como instrumento para medir el tiempo. "Lleve al salón un reloj de manecillas e identifique en él: minutero, segundero y hora.

*Comente el tiempo que tarde en el recorrido de su casa a la escuela.

*Indique la relación entre horas, minutos y segundos.

*Comente otras unidades de medida de tiempo como: día, semana, mes y año L. A. 32, 33

*Resuelve problemas que implican el uso de medidas de longitud, superficie, capacidad, peso y tiempo.

*Identifica características de los números y aplica la regla de cambios de diez por uno del sistema de numeración y el valor de cada cifra según la posición que ocupa.

OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CIENCIAS NATURALES

HABILIDADES Y ACTITUDES REFERENCIA COMPETENCIAS

*Sistema locomotor. Interrelación entre huesos y músculos.

*Cuidados, ejercicios y buena postura.

*Primeros auxilios en caso de torceduras, fracturas, luxaciones y esguinces.

*Conversar sobre la relación de los receptores nerviosos y el movimiento de nuestro cuerpo.

*Identificar los órganos involucrados en el movimiento.

*Distinguir la función de los músculos y los huesos para producir el movimiento.

*Construir un modelo de brazo para observar cómo funcionan los músculos.

*Calcar, recortar, pegar y armar dos huesos; unir con ligas.

*Observar los movimientos del modelo del brazo y registrar las observaciones en el cuaderno.

*Conversar sobre las precauciones que se deben tener para mantener un sistema locomotor sano y qué hacer en caso de sufrir lesiones como fracturas, torceduras, luxaciones y esguinces.

*Conozca la estructura, función y cuidados de los aparatos locomotores del sistema inmunológico. L. A. 28 -31

*Identifica las características y analiza los procesos que distinguen a los seres vivos.

OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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