Planeación cuarto periodo

INSTITUCION EDUCATIVA CENTRAL SALDAÑA-TOLIMA[pic 1]

PREPARADOR DE CLASES 2015

AREA: sociales    PERIODO: tercero   GRADO: cuarto     F.INICIO:                                   F.FINAI:                                                          T. REAL: 10 semanas

          ESTANDAR: Reconozco la utilidad de las organizaciones políticas-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

       COMPETENCIA BASICA: Cognitiva.                      C.ESPECIFIC: Planteo preguntas relacionadas con la importancia de los derechos de la niñez  y sobre como nacieron los derechos humanos.

       COMPETENCIA BASICA: Interpretativa.            C.ESPECIFIC: interpretar la importancia de los valores y las normas en la sociedad.    

       COMPETENCIA BASICA: Propositiva              C.ESPECIFIC: Describo a mi familia diciendo como se tratan allí mis derechos y si estoy cumpliendo con mis deberes como miembro de mi familia

       COMPETENCIA BASICA: Socializadora            C.ESPECIFIC: Asumo una actitud de respeto ante los grupos juveniles que desarrollen actividades de manera sana y divertida.

.             DESEMPEÑOS:

              DEL SABER: -  Realizo con mis compañeros un debate sobre las causas que contribuyen a que haya violencia en nuestro medio y cuáles son las alternativas para superarlas.

.                                  -  Investigo sobre el papel de las instituciones encargadas de impartir justicia en Colombia.

                                   -   Analizo el papel de las instituciones que promueven y defienden los derechos humanos    

                                   - Conoce y explica los conceptos de conflicto y vida social.

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              DEL SABER HACER: Explico por qué el conflicto es propio del desarrollo humano y hace parte de la convivencia entre las personas.

.                                               Comprendo la importancia de los valores y las normas en la sociedad.

.                                               Comprende que los conflictos se presentan en la vida cotidiana a través de la interacción social.

                                                Describo a mi familia diciendo como se tratan allí mis derechos y si estoy cumpliendo con mis deberes como miembro de mi familia y como estudiante de mi colegio.

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               DEL SER: Valoro la importancia de la justicia en la resolución de conflictos.

                                Soluciono conflictos dentro y fuera del aula de clase.

               DEL – CONVIVIR / C CIUDADANA: realizar campañas preventivas contra los conflictos de los estudiantes

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS -  DIDACTICAS

1.  A. EXPLORACION – INDAGACION – Y/O MOTIVACION:

• El docente interroga a los estudiantes acerca de los derechos y deberes , Presenta diversas imágenes proyectadas por un video beam, en donde se

Observan  los derechos humanos.

• El docente hace la Presentación de un video sobre el conflicto social, todo esto para que el estudiante pueda ampliar su conocimiento y a la vez Promueve

la participación grupal haciendo preguntas referentes a las características que hacen semejantes o diferentes a los distintos tipos de conflictos : (¿Qué les pareció el video?, ¿en su comunidad

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