Lenguaje Y comunicación
| Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas |
Mi primer día de clases - Inicio: Se les presentará a los niños el cuento de “Mi primer día de clases” se les indicará que de manera ordenada salgamos al patio con sus sillas para poder sentarnos, de una manera adecuada. Una vez listos se cuestionará ¿Qué es un cuento? ¿Qué conocen de ellos? ¿para qué sirven? ¿cómo debemos estar cuando leemos un cuento? Y daré inicio con la narración mostrando las imágenes.
- Desarrollo: Se irá narrando el cuento se hará énfasis en la presentación de los elementos (portada, contraportada, autor, ilustrador) posteriormente por medio del juego las tarjetas preguntonas, los chicos elegirán por turnos un color y en ellas habrá una pregunta la cual les haré ¿qué parte del cuento te gusto más? ¿Qué personajes aparecieron? ¿cómo se llamó el cuento? ¿Qué pasó al inicio? ¿posteriormente? ¿al final?
- Cierre: Al finalizar los chicos regresarán al aula de manera ordenada y se agradecerá su participación.
Tarjetas de letras - Inicio: La participación de los niños será dentro del aula y se les explicará que por medio del juego las estatuas de marfil, buscaremos letras que pondré en el centro del salón y ellos harán un círculo donde caminarán al ritmo de la canción, rodeando las letras.
- Desarrollo: cuando estemos listos jugaremos a las estatuas de marfil y al finalizar por turnos se irán eligiendo niños los cuales expresarán que letras son las que conocen. Y cuales pertenecen a su nombre.
- Cierre: Al concluir la actividad platicaremos brevemente sobre lo que hicimos, que aprendimos y como nos sentimos.
Buscando mi nombre etiquetado - Inicio: Se les explicará a los chicos que el día de hoy les he llevado sus nombre escritos en una etiquetas los cuales serán utilizados para poder identificar su silla en el salón, posteriormente lo decoraremos y pegaremos en donde corresponde.
- Desarrollo: se invitará a buscar su nombre en el interior del salón, el cual estará escondido debajo de las sillas, mesas, entre los materiales de ensamble etc., se observará quien identifica su nombre, se dará apoyo a los niños que lo requieran. Posteriormente por turnos platicaremos sobre las letras que tiene, cuantos nombres tiene, cuál es su inicial.
- Cierre: Al finalizar los chicos decorarán con pinturas y crayolas su nombre, se pegará su etiqueta en la silla y se guardará el material utilizado.
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Tiempo 40 min 4 días | Materiales
Cuento, tarjetas con letras mayúsculas y minúsculas, etiquetas con nombres, pintura vinílica, lentejuelas, pegamento, tarjetas de colores con preguntas, hojas de acetato y recicladas. | Espacio Aula Patio |
