Planeacion

PROPUESTA DE TRABAJO HACIA UNA CONVIVENCIA PACIFICA EN LA ESCUELA

Nombre del profesor: Jennifer Abrego Reyes

HACIA UNA COMUNIDAD SEGURA

PROPUESTAS DE ACCIONES PARA GENERAR UNA COMUNIDAD SEGURA.

EL BULLYING ES UNA FORMA DE VIOLENCIA QUE SE DA ENTRE IGUALES EN UNA INSTITUCION ESCOLAR , ESTA SE INICIA CON EL MALTRATO , ACOSO, HOSTIGAMIENTO E INTIMIDACION ENTRE ESTUDIANTES .SE DEFINE “ COMO UNA CONDUCTA DE PERSECUCION FISICA O PSICOLOGICA QUE REALIZA EL ALUMNO O LA ALUMNA CONTRA OTRO , AL QUE ELIGEN COMO VICTIMA DE REPETIDOS ATAQUES .EL HOSTIGAMIENTO O BULLYING PUEDE EMPEZAR DE MANERA SUTIL , CON INSULTOS Y BURLAS E IR CRECIENDO HASTA CONVERTIRSE EN VIOLENCIA FISICA Y PERSECUCION .

CON LOS PADRES DE FAMILIA:

REALIZAR REUNIONES EXCLUSIVAS PARA DAR PLATICAS DE VALORES

ACUDIR A LAS INSTITUCIONES PROFESIONALES PARA QUE EXPONGAN TEMAS DE RELACIONES HUMANAS YA QUE ESTE ES UN MEDIO DONDE SE GENERA LA VIOLENCIA

PEDIRLE A LOS PADRES DE FAMILIA QUE DEN RESPONSABILIDADES A LOS NIÑOS PARA QUE COLABOREN EN EL TRABAJO DE LA CASA Y ASI EL NIÑO NO TENGA DISTRACTORES

QUE LOS PADRES SE INFORMEN ACERCA DE LOS PROGRAMAS QUE HABLAN SOBRE COMO MANTENER ALEJADOS A SUS HIJOS DEL BULLYING.

LA OBSERVACION PARA DETECTAR INMEDIATAMENTE CUALQUIER CONDUCTA ANORMAL EN EL CHICO.

ESTAR AL PENDIENTE DE LAS ACTIVIDADES DE SU HIJO .

MARCAR LIMITES Y NORMAS, ASI COMO VIGILAR QUE SE CUMPLAN.

DENTRO DEL AULA:

-IDENTIFICAR A LA VICTIMA Y AL AGRESOR

-SEGUIR AL NIÑO A UNA DISTANCIA PRUDENTE A LOS LUGARES DONDE COMUNMENTE ESTA SIN VIGILANCIA

REVISAR LAS PAREDES DE LOS BAÑOS Y LAS PUERTAS PARA DETECTAR SI LOS ALUMNOS NO HAN ESCRITO BURLAS Y AGRECIONES

PLATICAR CON LOS COMPAÑEROS MAS CERCANOS DE LOS NIÑOS (ACOSADOR Y VICTIMA) PARA OBTENER INFORMACION

-CUESTIONAR AL PADRE DE FAMILIA SOBRE EL ESTADO ANIMICO Y LA SALUD DEL ALUMNO

-EL MAESTRO NO DEBE PERMITIR FALTAS DE RESPETO ENTRE LOS ALUMNOS

-SUSPENDER LOS ALUMNOS QUE NO RESPETE LOS REGLAMENTOS Y ACEPTARLOS HASTA QUE EL PADRE DE FAMILIA SE COMPROMETA A BUSCAR APOYO PROFESIONAL

NO PERMITIR FALTAS DE RESPETO COMO VISIBLES COMO GOLPES, PUÑETAZOS, PATADAS, O AGRECIONES VERBALES

FOMENTAR LA AMISTAD PARA QUE LAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS NO SE DETERIOREN Y FOMENTAR LA CONFIANZA ENTRE ALUMNO Y MAESTRO PARA PEDIR APOYO EN CASO DE QUE TENGA UNA SITUACION DE TIPO BULLYING

ESCUCHAR LA PROBLEMÁTICA O ARGUMENTOS DE LOS ALUMNOS CUANDO SE DE ALGUNA DIFERENCIA

NO RIDICULIZAR A LOS ALUMNOS

MANTENER LA DISCIPLINA EN EL SALON Y EN LA ESCUELA PARA FOMENTAR LA BUENA CONDUCTA

SUPERVISAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS DENTRO Y FUERA DE LOS SALONES, EN LOS PATIOS, BAÑOS, COMEDORES, ETC. PARA PREVENIR SITUACIONES VIOLENTAS.

DIAGNOSTICO: DETECTAR A LOS ALUMNOS IMPERACTIVOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA.

PROBLEMAS DE VIOLENCIA GENERALES Y PARTICULARES: VIOLENCIA VERBAL, VIOLENCIA FISICA, VIOLENCIA PSICOLOGICA.

ESTRATEGIA: Escuela = Respeto= Maestro en combinación con Padre de familia = a comunicación entre ambos.

PROPOSITO: EL manejo de las emociones y resolución de conflictos, violencia y acoso entre pares; (BULLING)

ACCIONES: EL MAESTRO NO DEBE PERMITIR FALTAS DE RESPETO ENTRE LOS ALUMNOS

-SUSPENDER LOS ALUMNOS QUE NO RESPETE LOS REGLAMENTOS Y ACEPTARLOS HASTA QUE EL PADRE DE FAMILIA SE COMPROMETA A BUSCAR APOYO PROFESIONAL

--NO PERMITIR FALTAS DE RESPETO COMO VISIBLES COMO GOLPES, PUÑETAZOS, PATADAS, O AGRECIONES VERBALES

--FOMENTAR LA AMISTAD PARA QUE LAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS NO SE DETERIOREN Y FOMENTAR LA CONFIANZA ENTRE ALUMNO Y MAESTRO PARA PEDIR APOYO EN CASO DE QUE TENGA

--CALENDARIO: SE REALIZARA DURANTETODO EL CICLO ESCOLAR

ACTORES: LOS ALUMNOS,MAESTROS Y DIRECTIVOS

COMPETENCIAS DOCENTES A DESARROLLAR: ARREGLAR CONFLICTOS, MEDIADOR ENTRE LOS ALUMNOS,

INSTANCIAS FACTIBLES PARA CONSTITUIR UNA RED Y VINCULAR A DERECHOS HUMANOS,ESTATALES Y ELECTORALES:

SEGUIMIENTO: Familia= pasar más tiempo con los hijos, menos abuso tecnológico, llámese Xbox, internet, celular, televisión.

Seguridad: fortalecerla con comunicación, convivencia.

Autoestima: motivación a cambio de … pero no abusar de la tecnología, premios económicos etc.

Escuela: comunicación de maestro a padre de familia Y alumno.

Resumen de “Educar en y para los conflictos”

La educación para la paz

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