Planeacion

PLANEACIÓN DE ACTIVDADES

1º al 12 de septiembre

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

LENGUAJE Y

COMUNICACIÓN

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas Escribe su nombre con diversos propósitos.

Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras

escritas

PENSAMIENTO MATEMÁTICO Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra

respeto hacia la diversidad Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.

Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas

y realizar actividades diversas Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles

Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza

Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para qué pueden

utilizarse, y practica las medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con

criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los

diferentes ámbitos en que participa

Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.

Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su atención

y por qué.

SITUACION DE ARPENDIZAJE

Conozco mi cuerpo

Observar y reconocer como está conformado su cuerpo, el color de la piel, el cabello, los ojos etc. comentar con los niños si saben el nombre de algunas, de no ser mencionare el nombre correcto.

Identificar en diversos dibujos las partes faltantes y dibujarlas, decorar el cabello con papel, pintar la imagen que corresponda a mi género, realizar un rompecabezas del cuerpo humano y colocar las piezas en el lugar correcto.

Observar imágenes en las cuales personas estén utilizando distintas partes de su cuerpo como bailar, correr, comer, jugar, caminar, escribir, pedir a los pequeños mencionen parte del cuerpo se utiliza para realizar esa actividad, cuestionarlos si saben de la actividad se trata. Se relacionara con la expresión artística observando videos de personas y apoyándose en las páginas del libro Mi álbum ( ).

Modelar con plastilina o masilla un cuerpo humano con apoyo de sus padres como tarea en casa.

Se concluirá el tema con la introducción del conocimiento de los 5 sentidos.

Mostrar a los niños algunos números de foami y cuestionarlos para identificar sus saberes previos, si diferencian cada uno de ellos y mencionan cuales es cada uno, si saben ordenarlos etc.

Realizar actividades y juegos donde los niños utilicen sus conocimientos y aprendan la serie numérica del 1 al 10 en orden ascendente.

Relacionar la cantidad de objetos que observen con el numero correcto en juegos en colectivo como: repartir algunos materiales de acuerdo a la cantidad que se indique, participar en juegos donde se tengan que agrupar en determinado número, representar la asistencia de cada niño del grupo

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