Planeacion

propósito: se interesan en la observacion de fenomenos naturales y las caracteristicas de los seres vivos; participen en situaciones de experimentacion que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de tranformacion del mundo natural y social inmediato, y adquiere actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

Modalidad de intervención:

proyecto

Estrategias de aprendizajes:

dialogo

dibujo

expresion escrita

moldeado

observacion

experimentacion

tics

Aprendizajes esperados:

expresa sus ideas como y porque cree que ocurren algunos fenomenos naurales, porque se caen las hojas de los arboles, que sucede cuando llueve, y las contrasta con la de sus compañeros.

contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenomeno natural o una situacion de experimentacion, y las modifica como consecuencia de esa experiencia,

propone que hacer como proceder para llevar acabo un experimento y utiliza los instrumentos y recursos convenientes, como microscopios, lupa, termometro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lamparas, cernidores, deacuerdo con la situacion experimeltal concreta.

sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientase instrumentos al experimentar.

comunica resultados de experiencias realizadas.

Situación didáctica: exploremos acerca del agua

Lunes 20 de octubre de 2014

iniciare el día con el canto la lluvia.

dialogar con los niños acerca de la lluvia, realizar los siguientes cuestionamientos; ¿ porque creen que llueve?, ¿ como creen que se forma la lluvia?.

escuchar participaciones y anotarlas en una hoja de rotafolio.

reforzar sus comentarios mostrandoles un video de como es que se forma el ciclo del agua motivandolos con dibujos animados.

al termino del dialogo pedire a los niños que realicen un dibujo de lo que sucede y como se forma la lluvia el cual les pedire que pinten y decoren de manera creativa.

pedirles a los niños que expongan sus trabajos de manera voluntaria y preguntarles si quieren realizar un colage de informacion para que los demas grupos observen como se crea la lluvia

realizar nuestro cologe y en el cual todos proporcionaran ideas para ir colocando sus dibujos, proporcionarles materiales para que decoren el colage, despues grupalmente buscaremos un lugar estrategico para que los demas gupos lo observen.

Martes 21 de octubre de 2014

mostrar a los niños un dibujo de una llave de agua como punto de partida para las siguientes preguntas: ¿que es?, ¿ para que nos sirve el agua?, ¿ en que lugares lo podemos encontrar?, ¿ creen que es importante cuidarla? ¿porque?.

asignar turnos con unos banderines para que vayan siguiendo turnos.

plasmar las ideas de los niños en el pizarron.

dialogar con los niños acerca del tema explicando acerca de los usos y cuidados del agua con dibujos atrativos, despues realizar los siguientes cuestionamientos; ¿creen que solo las personas necesitan el agua?, ¿ creen que los animales y las plantas tambien necesitan agua? ¿ para que la necesitan?, asignar los turnos con los banderines, escuchar participaciones y anotarlas en el pizarron.

para terminar la actividad le pedire a los niños que realizen un dibujo con todo lo que hemos platicado.

pedir material de trabajo para realizar la actividad del siguiente dia: flores, colorante vegetal, frasco de vidrio.

Situación didáctica: experimentemos con plantas

Miércoles 22

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