Planeacion

INTRODUCCION

El conafe se distingue, dentro del sistema educativo nacional, constituido por los niños y jóvenes que viven en localidades con mayor rezago educativo; por sus innovaciones para el desarrollo de un proceso pedagógico pertinente en esas condiciones y por su fuerte impulso a la participación social.

así mismo, porque el educador deja de tener un rol diferente ante los infantes para convertirse en un facilitador, en un promotor que enseña y orienta a las madres, padres y cuidadores sobre diversos aspectos de desarrollo de los niños, mediante acciones que realizan en las que aprenden y mejoran la acción educativa en el hogar y la familia.

Por ello es importante abordar actividades con responsabilidad y con una actitud de apertura, comprometida y reflexiva, de modo que los contenidos no se queden en simple información; sino que sean analizados, enriquecidos y sobre todo aplicados en la práctica como profesional de la educación inicial.

RED CONCEPTUAL DEL CURSO

ENFOQUES EDUCATIVOS

Dentro de cada uno de los enfoques pedagógicos que se aportan para la educación hoy en día, se requiere que los docentes que están a cargo de la educación de los niños y en formación de cada uno de ellos analicen y reflexiones con un sentido constructivista la labor docente dentro del aula, es por eso que a continuación se analizan las, teorías de la didáctica tradicional, tecnología educativa, didáctica critica y pedagogía operatoria.

Como bien se puede mostrar en el cuadro se hace una pequeña comparación de como se plantea cada uno de estos puntos y es así como nos damos cuenta que cada teoría aporta elementos diferentes para el desempeño dentro del aula: la planeación, comunicación y evaluación.

PLANEACIÓN COMUNICACIÓN EVALUACIÓN

didáctica tradicional

- objetivos

- selección y estructuración de contenido.

- acts/ situaciones de aprendizaje

- mediador entre el saber y los educandos.

- explicativo.

- consejos técnicos.

- metódico y sistemático

didáctica en la perspectiva tecnología educativa -sistema social

- dominio de técnicas.

- supuestos teóricos de la psicología conductista

- organizativo

- condición cambiante de cada situación de aprendizaje - serie de técnicas

- proceso de reflexión

- dominio cognoscitivo y psicomotor

-carácter de instrumental

- aplicativo

- experiencias de aprendizaje

- evidencias exactas de aprendizaje

Elaboración para tal fin.

Didáctica critica.

-supuestos teóricos

- investigativo

- contexto educativo organizado-

-selección de situaciones

- vinculación de experiencias anteriores

- espíritu crítico y autocritico

- interrelaciones personales

- reflexión colectiva -método experimental

- procesos reflexivos

- observación, descripción, comparación, deducción

cualitativa

-evidencias de aprendizaje (trabajos, reportes, etc.)

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