Planeacion

TEMA

CONOCIENDO LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

Propósito: Qué los niños conozcan y estudien las características de las culturas mesoamericanas atraves del tiempo, logrando que pueda establecer las características de su localidad (lenguas, región aportación, actividad, cultural, relieve y ecosistema) en una monografía.

Metodología: Proyecto.

PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION

Los alumnos de los grados 4°,5| y 6° grado a pesar de que estudian en una escuela rural multigrado se encuentran en un nivel donde cumplen con favorables expectativas para llevar a cabo diferentes actividades, para el logro de sus conocimientos y habilidades que los lleve a la adquisición de objetivos en el proceso de enseñanza _aprendizaje. Esto me llevo a deducir que para ellos su aprendizaje son sumamente significativos e importantes, considerando que no es nada fácil llevar una educación compleja donde no hay los recursos necesarios para la enseñanza” esto le da pautas para emplear todos conocimientos y habilidades que ellos tienen con el único propósito de transmitir y dar ejemplo dentro y fuera del ámbito escolar.

Español

Contenido: Características y función de textos monográficos.

Aprendizaje esperado:

Identifica las características y la función de la monografía y la retoma al elaborar un texto propio.

Competencia: Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Conocimientos Habilidades Destrezas Actitudes y valores

 Función de la monografía.

 Características de la monografía.

 Elaboración de textos.

 Analiza información relevante sobre las culturas mesoamericanas.

 Identifica la función de la monografía.

 Compara que diferencia existe entre una monografía y una biografía.  Marca información importante sobre las culturas mesoamericanas.

 Elabora una monografía sobre las culturas.

 Elabora una monografía sobre su localidad.

  Realiza las actividades del proyecto.

 Muestra respeto hacia el maestro y sus compañeros.

 Participa oralmente.

 Muestra disponibilidad para todas las actividades a realizar.

Matemáticas

Contenido: relación entre el nombre de los números (cientos, miles etc.) y su escritura con cifras. Orden y comparación de números naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras utilizando los signos > (mayor que) <(menor que).

Aprendizaje esperado:

Compara y ordena números naturales de 4 cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifra

Competencia: Comunicar información matemática

conocimientos Habilidades Destrezas Actitudes y valores.

 Números cientos y miles.

 Escritura con cifras.

 Signos mayor que y menor que.

 Comparación de números naturales.  Analiza cantidades menores que y mayores que.

 Identifica cantidades.

 Analiza la escritura de cantidades cientos y miles.  Escribe cantidades con cientos y miles.

 Selecciona cantidades mayores y menores que.

 Registra información.  Participa en las actividades.

 Muestra entusiasmo.

 Realiza las actividades que se le piden.

 Muestra respeto.

Historia

Contenido: Ubicación temporal y espacial de las culturas mesoamericanas.

Aprendizaje esperado: Ubicación temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas siglo, a.c y d.c.

Competencia: Comprensión del tiempo y del espacio históricos.

Conocimientos Habilidades Destrezas Actitudes y valores.

 Culturas mesoamericanas.

 Ubicación temporal y espacial.

 Términos siglo, a. C. Y d. C.  Analiza las características de cada una de las culturas mesoamericanas.

 Estudia la ubicación espacial y temporal de las culturas.

 Escribe aspectos importantes de las culturas mesoamericanas.

 Identifica los aspectos importantes de su localidad como parte de una cultura.  Muestra interés en la clase.

 Realiza las actividades sin ningún problema.

 Muestra interés sobre el tema.

Ciencias naturales

Contenido: Ecosistema- relación entre los factores físicos y biológicos de la naturaleza.

Aprendizaje esperado: explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo) y bilógicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.

 Ecosistema terrestre: selva, bosque, desierto, pastizal.

 Ecosistema acuático: mares, ríos, lagos.

Competencia: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Conocimientos Habilidades Destrezas Actitudes y valores.

 Agua.

 Suelo.

 Seres vivos.

 Ecosistemas terrestres.

 Ecosistemas acuáticos.

 Flora.

 Fauna  Analiza los factores que conforman los ecosistemas.

 Analizan las características de la selva, bosque, ríos, desierto, pastizal, mares, ríos y lagos así como la flora y la fauna de cada ecosistema.

 Realiza una maqueta con las características de cada ecosistema.

 Localiza el ecosistema del lugar donde se ubico cada una de las culturas y de su localidad.

 Identifica

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