Planeacion

1er GRADO - DOSIFICACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE 2011-2012

ESPAÑOL MATEMÁTICAS MEDIO NATURAL Y SOCIAL FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

VAMOS A CONOCERNOS.

Actividades para comenzar a trabajar con el lenguaje escrito, a partir de su nombre y el de sus compañeros.

Páginas de la 8 a la 13.

PROYECTO: Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar.

ÁMBITO: PARTICIPACIÓN COM UNTARIA Y FAMILIAR. Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar

• Distingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones.

• Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.

• Identifican las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.

• Buscan letras conocidas para interpretar un texto.

• Correspondencia entre partes escritas de un texto y las partes orales

• Correspondencia entre unidades grafofonéticas

• Valor sonoro convencional

• Alteraciones innecesarias y falta de concordancia de género y número en un texto

• Recursos gráficos de los carteles: tamaño de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones

Páginas de la 34 a la 41.

Números naturales

1.1. Identificar distintos usos de los números según los contextos en que aparecen: precios, calendarios, ascensores, camiones, etcétera.

1.2. Comparar y completar colecciones.

1.3. Determinar el resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra y avanzar o retroceder en una serie.

Páginas de la 9 a la 18.

• Reconoce sus características personales como parte de su identidad e identifica las que comparte con sus compañeros.

• Describe las partes externas del cuerpo, sus funciones y los cuidados que requiere.

• Reconoce que sus sentidos funcionan de manera integrada y le permiten relacionarse con su alrededor.

• Reconoce la importancia de consumir alimentos variados para mantenerse sano.

• Explica por qué y cómo se festeja el inicio de la Independencia a partir de uno o dos testimonios.

Libro de texto: páginas 11 a la 17 y de la 28 a la 31. ME CONOZC O Y ME CUIDO

Competencias:

Conocimiento y cuidado de sí mismo.

Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.

• Nombro las partes y características de mi cuerpo y describo positivamente mis rasgos personales.

• Me identifico empleando datos completos de que están a mi alcance. Mi nombre, domicilio, nombre de mis padres y escuela a la que asisto y muestro autoconfianza ante los demás.

PROYECTO: Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos.

ÁMBITO: LA LITERATURA. Recomendar cuentos a otros niños

• Identifica los temas que aborda un texto, a partir de las imágenes que presenta.

• Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones y los títulos.

• Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.

• Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.

• Comparte y argumenta sus criterios para escoger un libro.

• Recupera la trama de un cuento.

Espera o pide su turno para hablar

Páginas de la 22 a la 33. Números naturales

1.4. Recitar la serie

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