Planeaciones para preescolar.

Campo: Pensamiento matemático

Aspecto: Forma espacio y medida

Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

Aprendizajes esperados: usa y combina formas geométricas para formar otras

Objetivo: Que el niño relacione la imagen con la figura geométrica y mencione en voz alta el nombre de estas pasa saber si las reconoce o nada mas las pone por poner.

ESTÁNDAR DE MATEMATICAS:

Reconoce y describe algunas figuras geométricas elementales y cuerpos desde distintas perspectivas.

SITUACION DIDACTICA

“Jugando con las figuras geométricas”

INICIO: ¿conoces las figuras geométricas?

¿Cómo se llaman cada una de las figuras geométricas?

¿Te gustaría jugar con las figuras geométricas?

DESARROLLO: - Presentaré en grande para pegar en el pizarrón las distintas figuras geométricas (círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo).Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.). Reconocimiento de algunas figuras: Cuadrados, rectángulos y triángulos. Reconocer una figura dentro de una figura completa.

-Previamente se esconderán 4 imágenes de las figuras geométricas (este hará un paquetito) se esconderán más paquetitos por el espacio del aula.

-Estarán preparadas cuatro sillas en donde se les pondrá al frente una figura geométrica puesto con cinta adhesiva.

-Los niños estarán sentados en mesa redonda, se harán dos equipos, así como se encuentren sentados, se les dará la indicación a los niños, en donde se les dirá que deberán encontrar cada uno un paquete, una vez que lo hayan encontrado, se sentaran en su respectivo lugar.

-Pasaran al frente dos integrantes de cada equipo y se les mencionará que deberán de poner las tarjetas en las sillas de acuerdo a la imagen que se le parezca a la figura geométrica, así mismo mencionaran el nombre de estas cada vez que depositen una en su lugar correspondiente.

- Exploración de las características de cada figura diferenciándolas unas de otras.

- Buscaremos entre todos en el salón cosas que se parezcan. ¿Qué ven?, ¿Les parece que el reloj es parecido o igual al círculo?

- Además del salón pensaremos en otras cosas que tengan formas parecidas.

CIERRE:

Que tal les pareció la actividad?

Identificaron las figuras geométricas? Cuáles fueron los nombres de estas?

PREVISION

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