Planeaciones

Planificación

CAMPO FORMATIVO: MATEMATICAS

Competencia Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo Aspecto: numero

Aprendizajes Esperados: conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.

• Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan.

Fecha: transversalidad:

Situación: Conozcamos los números

• Identificar los números del 0 al 10

• Contar niños y niñas registrando la asistencia

• Repasar los números en voz alta que hay en el salón

• Conocer donde se utilizan dichos números identificándolos en libros, directorios, teléfono etc.

• Indagar la forma que utilizan los niños y las niñas para contar

Recursos:

Planificación

CAMPO FORMATIVO: MATEMATICAS

Competencia utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Aspecto: numero

Aprendizajes Esperados ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad; en orden ascendente y descendente

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Fecha: transversalidad:

Situación:“libritos y librotes”

 los niños se reúnen en equipos de cinco o más miembros.

 a cada equipo se le dan suficientes libros.

 se les pide que ordenen los libros del más chico al más grande, primero, y en segunda etapa se pide que ordenen del más grande al más chico.

 luego pueden ordenarlos siguiendo el criterio de la anchura de los libros, o por el color de la pasta.

 propiciar que los niños comenten cómo les es más fácil ordenar sus libros en su biblioteca o, si no tienen, ¿cómo los ordenarían? ¿por qué elegirían esa manera de ordenarlos?

 ingles

Recursos: libros

Planificación

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICAS

Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir. Quitar. Igualar, comparar y repartir objetos Aspecto: numero

Aprendizajes Esperados:

Fecha: transversalidad: Lenguaje escrito y oral

Situación:

Formar el puesto de frutas

• cuestioner a los niños sobre las frutas que conocen

• Elaborar una lista de las frutas que conozca

• Identificar palabras largas y palabras cortas así como las letras por sonido

• Colecciones de frutas donde hay mas donde menos y clasificarlas

• Hacer una encuesta con los niños del jardín para saber cual fruta les gusta mas

• Graficar la encuesta obtenida por los niños

• Organizar el puesto de frutas y los materiales a utilizar

• Elaborar letreros con los nombres de las frutas y su precio

• Jugar al puesto de frutas comprando y vendiendo.

• Ingles

Recursos; frutas

Planificación

CAMPO FORMATIVO: MATEMATICAS

Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial Aspecto: : forma espacio y medida

Aprendizajes Esperados:

Fecha: transversalidad:

Situación:

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