Planeaciones

Tiempos

Actividades para empezar bien el día: Diario grupal en el cual deberán los niños dibujar lo que realizamos en este dia y cada niño tendrá que explicarlo frente a sus compañeritos del aula

Clase de INGLES: saludos ejemplo hola, maestro buenos días, buenas tardes buenas noches etc.

Saludo 2:00 a 2:05

Los niños saldrán al baño 2:05 a 2:15

Pase de lista 2:15 a 2:20

Actividad Permanente lectura del cuento 2:20 a 2:35

Actividades Materiales Tiempo evaluación

1.- inicio.- Escucharemos algunas poesías infantiles, haciendo notar con otra entonación de voz las palabras que riman.

Desarrollo:

Veremos la película de Baby Einstein de poesía.

Observaremos las imágenes de un cuento.

Se recortarán las imágenes secuenciadas del libro de trabajo.

Se les explicará a los niños hay palabras que terminan igual y que al hacer un

escrito usando esas palabras se forman las poesías.

Se harán juegos de palabras comunes y rimas tradicionales.

Al ver la película se pedirá a los niños poner atención a las narraciones y que identifiquen en voz alta las palabras que riman.

Se pedirá que en forma voluntaria pasen a narrar el cuento que observaron basándose en las imágenes.

En forma grupal y observando las tarjetas que recortaron se escribirá un cuento siguiendo la secuencia indicada.

Cierre:

Después de leer la poesía varias, se leerá una vez más y se permitirá que los niños indiquen la palabra que rima, puede ser la del texto o alguna otra que ellos sugieran.

Se dará para hacerlo de tarea una lista de palabras sencillas y que junto con mamá busquen la palabra que rima.

Saludo 2:00 a 2:05

Los niños saldrán al baño 2:05 a 2:15

Pase de lista 2:15 a 2:20

Actividad Permanente lectura del cuento 2:20 a 2:35

Actividad

2.-

Inicio:

Cuestionar a los niños acerca de ¿Qué son los números? ¿Para qué sirven? ¿En dónde han visto números?¿Qué es contar? ¿Qué podemos contar? ¿Para qué contamos? Registrar la información en una lámina.

Desarrollo:

Jugar al juego "pares y nones" en el patio.

*Jugar al juego lanzo el dado y registro, en una lámina se dibujarán las 6 caras de un dado uno con la grafía del número y el otro con la cantidad. Cada niño lanzará el dado y pasará a escribir su nombre en el número que le tocó, al finalizar se realizará el conteo de los nombres que hay en cada número y cuestionarlos sobre el cual hay más o menos nombres.

*Realizar el juego "Simón Dice", al dar la indicación se formarán conjuntos tomando en cuenta algunas características de los niños, y cuestionalos cuantos hay con... (zapatos, tenis, falda, etc.)

*Colocar en el centro del salón una caja con fichas, cada niño lanzará el dado y pasará a tomar tantas fichas como indique el dado, en una lámina anotará la cantidad en donde se encuentre su nombre, al realiza dos tiros contará el total de fichas obtenidas en los dos lanzamientos.

*Jugar a la loteria de los Números.

*Jugar en equipos a la pirinola

*jugar a los elefantes.

*Clasificar juguetes de los niños que lleven al salón, ssegún sus características y ver de cual juguete hay más qué o menos.

Cierre:

*Jugar al tendedero de los números, en equipos colocarán en un tendedero en orden la serie numérica del 1 al 15.

Actividad 3

Inicio: la clase se iniciare a partir de los saberes previos de los alumnos que poseen acerca del tema y realizaremos preguntas como ¿Qué es la familia? ¿Quiénes la integran? ¿Qué actividades realiza cada uno de los integrantes? Dejare que me den sus puntos de vista.

Desarrollo:

se realizaran juegos donde se observaran y realizaran los roles de cada integrante de la familia asi mismo se utilizaran rimas trabalenguas acerca del tema

Se les pediré a los niños y padres que ayuden a sus hijos a realizar un cuento ilustrado en el cual deberán plasmar cada uno de los integrantes de la familia relacionando el rol que hace cada uno de ellos dentro de su hogar, cada uno de los niños pasara al frente del salón de clases y explicara sobre su familia y los roles que hace cada uno de los integrantes para que sus compañeros tenga una idea de diferentes familias como se organizan para hacer sus deberes que le corresponden

Posteriormente se realizara un periódico mural en el cual ellos pongan recortes y dibujos que deberán hacer de la importancia que tiene la familia y sus integrantes que las conforman.

Cierre:

Se les contara un cuento acerca de la familia y los valores para que ellos tengan una mas clara idea de lo que es una familia y el respeto que se deben tener entre si ellos mismos.

Realizaran un dibujo de lo que entendieron del cuento como sus personajes que salieron en el cuento y pasaran a describir los personajes que se mencionaron en el cuento.

Saludo 2:00 a 2:05

Los niños saldrán al baño 2:05 a 2:15

Pase de lista 2:15 a 2:20

Actividad Permanente lectura del cuento 2:20 a 2:35

Actividad: 4

Inicio:

Se platicará con los niños sobre las enfermedades, ¿Qué sienten cuando están enfermos?,

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