Planeaciones

Actividades

Recursos didácticos

Evaluación

1.- Mostrar a los alumnos dos objetos semejantes guiando su participación a la comparación de las características de dicho material. (3 min)

2.- Presentar a los educandos los objetivos de la propuesta didáctica y los elementos que se emplearan como los cuadros de análisis y los de reflexión y autoevaluación, así como el diario de clases; y presentar los objetivos del contenido.(5 min)

3.- Proporcionar a cada alumno un cuadro de análisis individual de necesidades para fijar objetivos, explicarles cómo será requisitado y cada cuánto tiempo. (10 min)

4.- Proyectar un video animado (cuento) que aborda el tema de los adjetivos comparativos y comentarlo.  http://www.youtube.com/watch?v=rogBBoMzVAU . (3 min)

5.- Presentar una lámina con algunas oraciones y un cuadro  con adjetivos comparativos extraidos del  diálogo del video (5 min)

6.- Proyectar nuevamente el video y comentarlo.  (3 min)

7.- Solicitar la participación de los alumnos para completar algunos adjetivos comparativos y oraciones en el pizarrón. Y pedir que lo copien en sus libretas. (8 min)

De tarea escribir su diario, tomando en cuenta que desde el principio de la sesión les proporcionaré los elementos que debe llevar para su redacción.

-Dos objetos semejantes

- Lámina con objetivos

-Cuadros de análisis

-Proyector

-Lámina con ejercicios

-Identifica e interpreta el propósito de la sesión

-Identifica el mensaje general y discrimina información relevante e irrelevante de la historia presentada

-Comprende cómo se estructuran los adjetivos comparativos

-Se percata de la importancia del uso de herramientas audio visuales como medio para facilitar el aprendizaje del ingles

Actividades

Recursos didácticos

Evaluación

1.- Junto con el grupo, realizar las actividades de la pag 70 del libro de ingles relacionado a los adjetivos comparativos. (10 min).

2.- Mostrar un video con extractos de canciones con adjetivos comparativos http://www.youtube.com/watch?v=7EENs_S1w0A , explicar a los alumnos que se proyectará  por segunda ocasión y tendrán que copiar los adjetivos comparativos, las oraciones y el fragmento de canción que allí se muestre. (15 min)

3.- Proporcione un ejercicio de adjetivos comparativos (5min)

3.- Elaborar tres oraciones con adjetivos comparativos cortos y tres con adjetivos comparativos largos. Comentar los productos(10min)

4.- Llenar la tabla de reflexión y autoevaluación (5 min)

De tarea escribir su diario, tomando en cuenta que desde el principio de la sesión les proporcionaré los elementos que debe llevar para su redacción.

-Libro de texto

-Proyector

-Video

-Cuadro de auto evaluación  

Puede identificar el mensaje principal y los detalles importantes del material presentado.

Comprende la estructura de los adjetivos comparativos y los emplea correctamente al formar oraciones significativas en un ejercicio dirigido

Produce correctamente oraciones con adjetivos comparativos en un ejercicio libre

Es critico al reflexionar y valorar sobre su desempeño en la sesión de trabajo