Planificación

FORMATO DE PLANIFICACIÓN

CURSO: Quinto básico

SEMESTRE: Segundo.

NOMBRE DE LA UNIDAD: Hello everybody, la sala de clases, La escuela y la familia

• OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Utilizar oralmente la lengua extranjera para comunicarse en actividades dentro del contexto el aula.

• Llevar a cabo un programa de estimulación temprana para la adquisición de una segunda lengua.

• Desarrollar estrategias de intervención para llegar a la comunicación en más de una lengua.

• Lograr que los niños desarrollen su comprensión del Inglés hablado y sentar las bases de una buena pronunciación.

• Ofrecer a nuestros alumnos una primera experiencia que resulte positiva y que aumente su confianza a la hora de enfrentarse a una lengua extranjera.

• Aprovechar la espontaneidad de los niños/as a esta edad y animarles a utilizar la lengua extranjera tanto como sea posible, para aumentar así su confianza en el uso de la lengua

• Escuchar y reconocer los sonidos del nivel, y demostrar comprensión del lenguaje de cada uno de los ítems de la unidad, de palabras y frases de uso frecuente en textos orales muy breves y muy simples relacionados con los temas del nivel.

• Leer y comprender palabras y frases de uso frecuente, información explícita destacada y el tema en textos muy breves y muy simples relacionados con los temas del nivel.

• Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas con los temas del nivel, utilizando palabras y frases y oraciones muy breves y muy simples, y una pronunciación clara.

• Escribir textos muy breves, con fines instructivos y descriptivos, relacionados con los temas de la unidad, utilizando frases y oraciones muy simples.

• Comprender en textos orales y escritos 300 palabras que incluyen el vocabulario temático y el vocabulario de uso frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de acuerdo con sus necesidades y propósitos comunicativos.

• Descubrir la presencia del idioma inglés en su entorno y acercarse a su aprendizaje con una actitud de respeto que ayude a su crecimiento personal.

• CONTENIDOS: Stand up, sit down, open the book, close the door , pick up the paper, clean the room, bathroom, classroom, playground, office, library

• Dias de la semana.

• be quiet , verb to be y to have

• Pronombres personales I, you, she, he, it, we, they.

• Interrogantes what, how, where, when etc.

• There is y there are.

• Vocabulario tematico.

• Saludos y despedidas.

• Miembros de la familia (mother, father, sister, brother etc)

• Meses del año, fechas, lugares de la casa, adjetivos calificativos ( pretty, ugly, tall, small etc)

CLASE 1: “Hello everybody”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Los alumnos deberán Identificar sonidos, palabras y frases de uso frecuente en textos orales muy simples en los que se utiliza un lenguaje directo, la información está claramente expresada, se incluye apoyo visual y gestual, y que presentan las funciones comunicativas de saludar e, identificar a otras personas, decir la hora y seguir órdenes e instrucciones simples. Reconociendo vocabulario temático de la unidad. Días de la semana, saludos y despedida) identificando el uso de instrucciones frecuentes identificando el uso de palabras interrogativas (what, how old, how are you, how many) Saludos formal e informal hello, hi y pronombres al momento de presentarse, discriminando sonidos consonantes iniciales. Los Estudiantes comprenden el léxico relacionado con los modos informales de saludos, el léxico relacionado con las presentaciones personales. Identifican colores primarios y secundarios en inglés. Identifican los números del 1 al 100. Reproducen expresiones de saludo y presentación personal INICIO

Se empezara la clase con una rutina y aunque parezca aburrido, a los niños les encanta y aprenden el resto de vocabulario al cabo de un par de semanas la idea es poner una canción durante todas las clases que correspondan durante un periodo de 2 a 3 semanas, al iniciar la jornada, esto solo será una base para que empiecen a familiarizarse

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