Proyecto Período Inicial

“MI PRIMER GUARDAPOLVO A CUADRILLÊ”

Fundamentación:

El ingreso del niño al Jardín de Infantes representa el comienzo de la escolaridad formal, y el inicio de una socialización diferente a la vivida en el entorno familiar y social próximo. El pequeño tiene que enfrentarse a un nuevo espacio físico en el que se siente desorientado y perdido; está obligado a relacionarse con pares y adultos que desconoce, sufre una desestructuración temporal al perder la continuidad de las rutinas cotidianas y, además deberá de separarse de sus pares queridos y de su universo relacional conocido, donde se siente seguro, contenido y feliz.

Todo esto genera en los niños un sentimiento de temor, angustia desconcierto, abandono que se manifiesta en perturbaciones temporarias de la conducta.

Para los padres también supone una separación afectiva, que suele acompañarse de un profundo sentimiento de culpa al dejar a su pequeño/a en un medio extraño y diferente al ámbito familiar.

Esta experiencia les produce sensaciones encontradas que consciente o inconscientemente suelen trasladarse a los niños afectando el normal desarrollo de la primera adaptación.

De aquí que la Institución debe de prevenir esta situación planificando pedagógicamente este periodo con el apoyo y colaboración de los padres, partícipes activos y necesarios de este proceso.

OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES

Lograr que el niño…

-Se adapte al nuevo ambiente superando, progresivamente, la separación de su entorno familiar.

-Establezca vínculos relacionales positivos con su maestro y otros adultos significativos (Pr, M.M; E.O.E).

-Reconozca utilice los espacios próximos (sala, patio, sala de música, sanitarios) y los materiales que se ofrecen.

-Participe de actividades lúdicas grupales.

-Responda a su nombre respetando sencillas consignas orales.

-Incorpore gradualmente, rutinas cotidianas. Formación personal y social:

-Integración progresiva al grupo de pares y a la institución.

-Iniciación en la adquisición de higiene y orden.

Área de Matemática:

-Recitado de la sucesión ordenada de números.

El ambiente natural y social:

-Aproximación a las normas que regulan y organizan el uso de algunas dependencias del jardín.

-Vida Social:

Aproximación a las normas que regulan y organizan el uso de algunas dependencias del Jardín.

Integración al grupo de pares.

Los objetos:

Características Físicas.

Aproximación a algunas características de los objetos y materiales.

Exploración de las acciones que pueden realizarse sobre los objetos.

Vida Natural:

Los hábitos de limpieza, higiene, cuidado corporal y ambiental.

Características de objetos y los materiales.

Factores de riesgos en el entorno próximo (sala, patio).

Actitud de respeto y cuidado de los objetos personales y comunes.

Practica de Lenguaje: Vinculadas con hablar y escuchar.

Solicitar la atención del adulto ante una necesidad empleando progresivamente el lenguaje oral por sobre el gestual.

Solicitar permisos.

Iniciación progresiva en las normas de cortesía.

Manifestar sus sentimientos, necesidades,

...