Proyecto Para Periodo Inicial En Sala De Cinco

PROYECTO: “MI JARDIN Y MIS AMIGOS”

PROPOSITOS:

o Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a si mismos, a los demas y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser cada vez mas independientes.

o Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos que los niños han construido fuera de la escuela.

o Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten atraves de la indagación, que los alumnos, organicen, amplien y enriquezcan sus conocimientos del ambiente natural y social.

CONTENIDOS:

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL:

-Independencia y autonomía en el accionar cotidiano

-Integracion al grupo y a la institución.

-Creación y aceptación de normas, pautas y límites.

-Adquisición y afianzamiento de practicas de higiene y orden

-Respeto por los simbolos patrios.

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:

-Reconocimiento entre las funciones de las instituciones con las necesidades, intereses y deseos de las personas.

-Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.

-Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institucion y los trabajos que desempeñan para que esta funcione.

JUEGO:

-Integracion al grupo de pares

-Inicio en la coordinacion de las acciones propias con las acciones de sus pares.

-Intereses por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

-Organización del espacio de juego.

-Conocimiento de las reglas de un juego.

PRACTICAS DEL LENGUAJE:

PRACTICAS DEL LENGUAJE VINCULADAS CON HABLAR Y ESCUCHAR:

-Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.

-Preguntar sobre algo desconocido.

-interpretar el planteo de un juego o actividad.

-Manifestar sensaciones o sentimientos.

-Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo

-Escuchar a los compañeros y a los adultos

-Saludar y agradecer.

PRACTICAS SOCIALES DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA:

-Seguir la voz de quien lee en voz alta.

-Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer.

-Lectura por si mismo de textos cortos, lectura del nombre propio, aspectos cuantitativos y cualitativos del texto escrito.

-Plantearse y sostener un propósito para la escritura, intercambiar con otros acerca de los que se esta escribiendo.

-Escritura por si mismo, buscar en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras.

-Producir textos para ser dictados al adulto.

LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS:

EDUCACION VISUAL:

-El espacio bidimensional: Las imagenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.

_Exploración y produccion con distintos materiales y herramientas.

-Dibujo y pintura.

LITERATURA:

-Escuchar narraciones y lectura de textos narrativos variados, de autores contemporáneos.

-conversar con otros sobre lo que se ha escuchado leer y sobre el efecto que un texto literario produce.

MATEMATICAS¬:

Espacio

-Utilización de un lenguaje específico que comunique posiciones espaciales.

-Descripción e interpretación de la posición de objetos y personas.

-Interpretación y representación gráfica de planos. Representación de distintos recorridos en un plano.

Número

_Recitado de la serie numérica. Recitar y detenerse en un número indicado.

-Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y o números.

ACTIVIDADES:

APERTURA DEL CICLO LECTIVO:

-Presentación del grupo de docentes y luego, en la sala, se realizará la observación de la misma y se entregará un presente junto con la consigna identificatoria de cada niño.

INICIO DE ACTIVIDADES PERMANENTES Y DE RUTINA:

-Saludos de entrada y despedida.

-Ronda de inicio de la jornada

-Canciones

-Respeto a los simbolos patrios y a quien toma la palabra para comunicar algo.

DESAYUNO:

-Reconocimiento de pertenencias

-Hábitos de orden e higiene.

-Organización grupal.

PARQUE:

-Ambiente fisico

-Juegos y materiales (uso adecuado)

-Normas de comportamiento

_Prevención de accidentes.

SECTORES DE JUEGO:

-Organización de sectores

-Materiales (uso adecuado)

-Acuerdos grupales

JUEGO DRAMÁTICO :

-“Jugamos a la Maestra” y “Vamos al jardin”, incorporacion de distintos materiales acordes al juego.

ACTIVIDADES DE INTEGRACION GRUPAL:

Juegos con Títeres:

-Presentación de los mismos en ronda, invitación al grupo de niños a animarse a utilizarlos y hacerlos hablar.

-Búsqueda del títere con música.

Juegos con música:

-Rondas, hocky pocky, baile del cuadrado, si yo tengo muchas ganas de..., El gran bonete, El osofete, A jugar! Y otros tradiocionales; La ronda de san miguel, coronita es..., La farolera, Martin pescador,

Juegos de Persecusión:

-Pato Ñato, El huevo podrido, Simon dice...La bruja de los colores, Sacarle la cola al zorro.

Juegos con elementos:

-Pelotas, Sábanas, discos de cartón,

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