RUTA DE MEJORA ESCOLAR ARGUMENTADA CICLO ESCOLAR 2016 – 2017

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°57

*Profr. Jorge Alberto Martínez Plomoso*

TURNO VESPERTINO

RUTA DE MEJORA ESCOLAR ARGUMENTADA

CICLO ESCOLAR 2016 – 2017

PRESENTACIÓN:

El personal directivo y docente de la Escuela Secundaria Técnica N°57 *Profr. Jorge Alberto Martínez Plomoso*, Turno Vespertino, presenta LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR ARGUMENTADA del ciclo escolar 2016 – 2017, basada en las prioridades educativas de ésta institución.

DIAGNÓSTICO:

De acuerdo a los resultados obtenidos en el presente ciclo escolar, el Consejo Técnico Escolar al iniciar su fase intensiva, revisó los datos estadísticos comparándolos con los del ciclo escolar próximo pasado y realizó una autoevaluación de la gestión escolar; llegando a las siguientes conclusiones:

• Hubo un avance significativo en el logro de los objetivos propuestos, aunque no se lograron en su totalidad. Existe evidencia fehaciente de que de planteó adecuadamente cada una de las diferentes situaciones problémicas, pero no se obtuvieron los resultados previstos.
• Es prioritario y relevante promover que todos los alumnos participen en el trabajo en clase, afiancen su dominio en la comprensión de la lectura y escritura que los conduzca al discernimiento de sus conocimientos matemáticos, además de implementar acciones que fomenten buenas relaciones dentro de la comunidad escolar.
• Disminuyó el rezago escolar y la deserción, pero no se logró abatir en su totalidad. Estamos conscientes que debemos seguir esforzándonos para conseguirlo aunque en algunas ocasiones está fuera de nuestro alcance.

Considerando que la RUTA DE MEJORA ESCOLAR ARGUMENTADA es el sistema de gestión que permite al personal educativo organizar, ordenar y estructurar sus procesos de mejora escolar y con base en el diagnóstico inicial, se establecen las siguientes prioridades educativas que requieren reforzarse en esta escuela durante el ciclo escolar 2017-2018.

PRIORIDADES EDUCATIVAS:

PRIORIDAD 1. Normalidad mínima

PRIORIDAD 2. Mejora del aprendizaje

OBJETIVO:

Durante el ciclo escolar 2017-2018, todo el personal docente incluirá en su trabajo diario estrategias que permitan a nuestros alumnos generar aprendizajes significativos.

METAS

1. Integrar a todas las academias educativas al diseño y estructuración de estrategias que permitan a nuestros alumnos generar aprendizajes significativos.
2. Estructurar estrategias que permitan a nuestros alumnos generar aprendizajes significativos.

ACTIVIDADES

1. Conformar talleres de diseño de estrategias de comprensión lectora para todos los docentes
2. Redactar actividades que impliquen estrategias de comprensión lectora e incluirlas en todas las planeaciones didácticas

EVALUACIÓN DE RESULTADOS

1. Al inicio de cada mes, revisar en colegiado académico que las actividades diseñadas sean viables y operativas

PRIORIDAD 3. Rezago Educativo

PRIORIDAD 4. Convivencia Escolar

1. Al término del ciclo escolar 2017-2018, asesorar y motivar a todos los alumnos que muestren dificultades en el aprendizaje o problemas de integración escolar y familiar para abatir el rezago escolar y la deserción

METAS

1. Abatir el rezago escolar y la deserción

ACCIONES

1. Detectar a los alumnos que muestren dificultades de aprendizaje
2. Detectar a los alumnos con problemas de integración escolar y familiar
3. Revisión de certificados médicos de todo el alumnado, así como las solicitudes de inscripción, para identificar a aquellos que refieran problemas de aprendizaje.
4. Motivar a los profesores a que al inicio de su módulo académico revise la asistencia de los alumnos y reporte al departamento de asistencia educativa los nombres de los alumnos que no entraron a su clase

ESTRATEGIAS

1. Nombrar retro alimentadores a los alumnos destacados para que brinden asesoría a los alumnos con dificultades de aprendizaje
2. Realizar asesorías continuas a padres cuyos hijos presentan dificultades de aprendizaje, para que coadyuven en la recuperación académica de sus hijos

ACTIVIDADES

1. Formar grupos de estudio con alumnos con dificultades de aprendizaje donde los alumnos retro alimentadores brinden asesoría
2. Que el departamento de asistencia educativa visite periódicamente los hogares de los alumnos que presenten signos de desintegración familiar o violencia intrafamiliar a fin de brindar apoyo y por ende evitar el rezago escolar y la deserción
3. Informar a los padres, a la brevedad posible, las inasistencias o ausentismos de sus hijos a determinados módulos.

EVALUACIÓN DE RESULTADOS

1. Revisar mensualmente los resultados estadísticos de aprovechamiento escolar y de asistencia para valorar el grado en que se van logrando los objetivos.

Al término del ciclo escolar 2017-2018, todos los alumnos participarán activamente durante la clase, en actividades propuestas por los docentes

METAS

1. Estructurar estrategias que permitan a todos nuestros alumnos participar activamente durante la clase, en actividades propuestas por los docentes

ACCIONES

1. Los coordinadores académicos revisarán que en las reuniones de académicas desarrollen estrategias que permitan a nuestros alumnos participar activamente durante la clase, mediante técnicas grupales, en actividades propuestas por los docentes
2. En colegiado, el personal docente redactará para su planeación actividades que permitan a nuestros alumnos participar activamente durante la clase, en actividades propuestas por los docentes

ESTRATEGIAS

1. Redactar en reuniones de académicas, estrategias que permitan a nuestros alumnos participar activamente durante la clase, en actividades propuestas por los docentes
2. En academias, incorporarán a su planeación estrategias que permitan a nuestros alumnos participar activamente durante la clase, en actividades propuestas por los docentes

ACTIVIDADES

1. Diseñar estrategias de comprensión lectora para adaptarlas en las diferentes asignaturas

EVALUACIÓN DE RESULTADOS

1. Al inicio de cada mes, revisar en colegiado académico que las actividades diseñadas sean viables y operativas

1. Al término del ciclo escolar 2017-2018, todos los alumnos, explicarán el contenido de lecturas de diferentes géneros entre ellos las matemáticas de acuerdo a su grado escolar y dependiendo de su ritmo de aprendizaje; además, escribirá ensayos con diversa temática

METAS

1. Diseñar, promover y realizar diversas actividades que favorezcan la lectura de comprensión y la escritura de ensayos de diferentes géneros.
2. Todos los alumnos plantearán diversas situaciones problémicas y buscarán diferentes alternativas de solución

ACCIONES

1. Realizar talleres de estrategias de comprensión lectora para docentes agrupados por academias
2. Diseñar situaciones problémicas, como estrategia para la conceptualización matemática

ESTRATEGIAS

1. Formar equipos de lectura donde analicen y comenten textos de diversos géneros.
2. Formar equipos de trabajo para que semanalmente den solución a problemas planteados

ACTIVIDADES

1. Todos los alumnos por equipos darán lectura a libros de diferente género, los analizarán, comentarán, harán síntesis y enlistarán sus conclusiones.

EVALUACIÓN DE RESULTADOS

1. Al finalizar el tiempo destinado para la lectura de libros, se realizarán diferentes dinámicas para el análisis las conclusiones obtenidas.

1. Al término del ciclo escolar 2017-2018, toda la comunidad escolar, participará en la construcción de ambientes de convivencia escolar libres de violencia

METAS

1. Construcción de ambientes de convivencia escolar libres de violencia
2. Identificar a los alumnos que presenten indicios de violencia y brindarles apoyo
3. Detectar conflictos entre los alumnos.

ACCIONES

1. Aplicación de evaluaciones que evidencien indicios de violencia
2. Propiciar que los alumnos denuncien a quienes molestan o agreden significativamente a compañeros vulnerables.

ESTRATEGIAS

1. Formar círculos de confianza con alumnos que presenten indicios de violencia
2. Zonificar la escuela y asignar roles de vigilancia al personal que se encuentre disponible dentro de su horario de trabajo.

ACTIVIDADES

1. Brindar apoyo a los alumnos que presenten indicios de violencia
2. Crear conciencia en la comunidad escolar, de la importancia de cumplir con los roles de vigilancia que redundarán en la construcción de ambientes de convivencia escolar libres de violencia
3. Incrementar el diálogo y la comunicación con los padres de familia, con la finalidad de que apoyen las acciones que emprenda la escuela para erradicar la violencia y promuevan ambientes de convivencia escolar libres de violencia
4. Implementar el taller de escuela para padres

EVALUACIÓN DE RESULTADOS

1. Mensualmente aplicar encuestas anónimas que determinen el grado en que se ha logrado los objetivos propuestos

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