Reseña acerca de La creación de un programa de motivación e incentivos en la ESGE

La creación de un programa de motivación e incentivos en la ESGE

En la actualidad, el alto crecimiento del desarrollo tecnológico y de los medios de comunicación exige a la educación preparar a los estudiantes para ser competitivos en el campo laboral. Ello lleva la reflexión sobre la calidad de la educación, una parte significativa de ella es el aprovechamiento adecuado de los recursos. Es uno de los recursos más importantes su capital humano. En el escenario de la educación superior, en una institución como la Escuela superior de Guerra del Ejército (ESGE) se tiene como objetivo lograr un profesional competente a los cambios y con visión a futuro. Es por ello por lo que se considera necesaria la creación de un programa de motivación e incentivos en la ESGE. En los siguientes párrafos se explicará cómo se podría crear un programa de esta índole.

En el mundo académico profesional los incentivos cumplen un rol fundamental en el proceso de aprendizajes del estudiante, ya que permiten el “anclamiento” de saberes y refuerzos de los mismos. Se entiende por incentivo a todo aquello que se propone estimular o inducir a los estudiantes a mantener una conducta determinada, modelada, que les permita alcanzar los objetivos propuestos por cada curso y como objetivos generales de la maestría. Estos estímulos tienen por objetivo mejorar el nivel del rendimiento académico. Son dos los tipos de incentivos más usados en los niveles profesionales. En primer lugar, están los estímulos académicos a través de premios por investigación. Un claro ejemplo de ello fue el concurso “Premio Ejército del Perú Estímulo a la Investigación, Desarrollo e Innovación en Ciencia y Tecnología”, cuya premiación se realizaba de manera pública por la Oficina General de Ejército (OGE), tanto para los primeros puestos como para los participantes. Así mismo, el caso de la entrega de becas para destacar la excelencia de los estudiantes. En segundo lugar, se pueden apreciar los planteados desde las distinciones. Por ejemplo, se pueden tener en cuenta las condecoraciones, órdenes y medallas brindadas a los militares sea por servicios, antigüedad, herido en combate, acción distinguida, valor, campañas, etc. Entre ellas se pude contar la Medalla académica del Ejército, la Medalla deportiva del ejército, la Cruz peruana al mérito militar, entre otras. El objetivo de todas estas actividades radica en garantizar un reconocimiento transparente y equitativo de los estudiantes de la ESGE de manera que retribuya con justicia el tiempo dedicado a la investigación y la excelencia profesional, de manera que sirva como instrumento que haga más atractiva la Maestría. Las ventajas que se pueden distinguir de un plan como este son múltiples y variadas, entre ellas se puede reconocer está la eficaz propagación de la información; el impacto motivante de los incentivos; el desarrollo de la competitividad y el compañerismo; mejoramiento de la calidad de la educación; finalmente, la mejora organizacional y productividad de los estudiantes.

Para lograr que el plan de incentivos académicos sea eficiente es necesario tener en cuenta una guía de creación de un programa de esta naturaleza. En primer lugar, es importante definir el presupuesto que amerita el que las actividades a realizar se concreten. Por ejemplo, la Ley N° 28044, Ley General de Educación, abala que el logro de actividades académicas de investigación como incentivo, debe ser previsto como parte del presupuesto anual de las instituciones académicas. En segundo lugar, será necesario elegir el tipo de plan de incentivos que se desea aplicar. Es decir, se pueden clasificar los incentivos en: incentivos individuales, que se basa en las unidades de producción de cada estudiante; luego, se identifican a los incentivos de grupos, este fomenta el trabajo en equipo y fomenta una filosofía de producción y camaradería; finalmente, están los incentivos generales, también llamados de base, pues su ejecución involucraría no solo a los estudiantes, sino también a los docentes que colaboran con la formación académico-profesional de los alumnos. En tercer lugar, para el tipo de elegido le será necesario plantear una justificación del plan. En este particular se puede argumentar que la ESGE es una comunidad de aprendizaje y enseñanza que presta un valioso servicio educativo del más alto nivel sus estudiantes y que contribuye con el desarrollo de sus competencias acorde con el mundo competitivo actual. Además, logra integrar armoniosamente los saberes de un oficial militar con el nivel académico de un magister. Asimismo, integra en este objetivo el respeto por los lineamientos políticos y las normas nacional de las instituciones de respaldo educativo como la SUNEDU y el MINEDU. Por lo que contribuye y fortalece una cultura de mejoramiento, donde se reconoce y apoya el esfuerzo individual y colectivo. En cuarto lugar, será necesaria la explicación de la importancia del programa para la institución, ya que al ser un ente académico de alto mando y como primera y principal institución de formación profesional militar a nivel de posgrado, ejerce su autonomía en el desarrollo y evaluación de su sistema educativo como un servicio que se exige a sí mismo la constante autoevaluación para el progreso. En quinto lugar, el establecimiento de estrategias motivacionales como pueden ser dedos tipos. Por un lado, la expectativa al desempeño, que está influenciado por el sentido de competencia, volumen del trabajo, la responsabilidad y todo el desempeño como acción académica. Por otro lado, la expectativa al premio, que se plantea el desempeño como ayuda para conseguir el premio, se cree que el esfuerzo y el empeño puesto en el trabajo será reconocido y bien recompensado. Ambos activan en los estudiantes condiciones emocionales que refuerzan su aprendizaje. En sexto lugar, será necesaria una bitácora de actividades que logre reflejar cada una de las experiencias obtenidas durante todo el programa de incentivos. Ella permitirá en algún momento del término de la actividad una Metaevaluación para que el programa de incentivos siga valorándose y detecte en su proceso las fallas que tuvo para corregirlas. Finalmente, Todo este contenido de propuesta es en sí un paso para iniciar un proceso de mejora para la institución.

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