Rubros para la Mejora de Aprendizajes y la Escuela

EN LA ESCUELA

SI

NO

OBSERVACIONES

1. Establecimos metas y objetivos para mejorar los aprendizajes de los alumnos

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SE LOGRO UN AVANCE SIGNIFICATIVO CON LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS ESTABLECIDAS EN LA RUTA DE MEJORA COMO: ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA.

2. Logramos la mejora permanente de los aprendizajes de los alumnos

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SE LOGRO UN AVANCE SIGNIFICATIVO CON LA RETROALIMENTACIÓN ESTABLECIDA.

3. Promovimos el gusto por la lectura y escritura en los alumnos y los motivamos para compartir sus ideas e impresiones de lo que leen y escriben

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SE LOGRO UN AVANCE SIGNIFICATIVO YA QUE SE INCREMENTARON EJEMPLARES EN EL AULA, PRESTÁMOS A DOMICILIO, Y ESCENIFICACIONES.

4. Impulsamos a los alumnos a resolver problemas en los que hicieran evidentes sus conocimientos matemáticos

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SE LOGRO UN AVANCE SIGNIFICATIVO YA QUE SE REALIZARON ANTOLOGÍAS Y PROBLEMARIOS MATEMÁTICOS

5. Iniciamos las actividades escolares puntualmente

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6. Involucramos a los padres de familia en las actividades escolares a partir de comunicarles los objetivos y metas de la Ruta de Mejora

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SE LOGRO CIERTO AVANCE, SE LES DIO A CONOCER LA RUTA DE MEJORA, PERO FUERON POCOS LOS INVOLUCRADOS EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.

7. Generamos un ambiente de convivencia sana para atender a todos los alumnos.

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SE LOGRO UN AVANCE SIGNIFICATIVO, APLICANDO JUEGOS TRADICIONALES BAJO LA SUPERVISION DE LOS DOCENTES.

EL DIRECTOR

8. Ejerció un liderazgo académico y favoreció el trabajo colaborativo

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SE INFORMO AL COLEGIADO EN FORMA OPORTUNA.

9. Promovió con apoyo del colectivo docente el cumplimiento de los procesos de la Ruta de Mejora Escolar.

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COLABORACION CON LOS RESPONSABLES DE CADA PRIORIDAD.

10.  Estuvo al tanto de la asistencia y puntualidad del personal docente, a fin de garantizar el funcionamiento regular de la escuela.

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SI, CON LAS GUARDIAS CORRESPONDIENTES Y LOS RESPONSABLES DE CADA DÍA.

11. Visitó las aulas y verificó el aprovechamiento del tiempo, las condiciones de aprendizaje y la asistencia regular de los alumnos.

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CONTINUAMENTE REALIZA VISITAS AÚLICAS Y ESTA AL PENDIENTE DE LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS.

12. Organizó las sesiones del CTE propiciando el aprendizaje entre pares, a partir de recuperar los logros y dificultades que los docentes encuentran en su práctica y planteó alternativas de solución.

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ESTUVO AL PENDIENTE DE LA ORGANIZACIÓN Y LA REALIZACION DEL CTE CON LOS INSUMOS REQUERIDOS Y CON EL COLEGIADO PLANTEANDO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN.

13. Realizó una adecuada rendición de cuentas, dio a conocer a los padres de familia los avances académicos a los alumnos conforme a los objetivos y metas de la Ruta de Mejora y promovió la responsabilidad compartida por los resultados que obtienen los alumnos.

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SE REALIZÓ UNA JUNTA CON PADRES DE FAMILIA DE MANERA GENERAL

14. Favoreció la participación de los padres de familia, a partir de comunicarles los objetivos y metas de la Ruta de Mejora y estableció compromisos con ellos.

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LOS DOCENTES

15. Asistimos regular y puntualmente a la escuela

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SE TIENE UNA ASISTENCIA REGULAR Y PUNTUAL  DE LOS DOCENTES QUE LABORAN EN EL CENTRO ESCOLAR

16. Propiciamos un ambiente de confianza y respeto en el salón de clase

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SE PROMUEVE LA PRACTICA DE LOS VALORES ETICOS, DE MANERA VIVENCIAL.

17. Planeamos actividades de aprendizaje de acuerdo a las características y necesidades de todos los alumnos

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SE PLANEAN ACTIVIDADES DIFERENCIADAS PARA LA ATENCION DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN BARRERAS EDUCATIVAS.

18. Compartimos con  alumnos los objetivos a lograr para interesarlos en su aprendizaje

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SE LES MENCIONA LOS APRENDIZAJES ESPERADOS A TRABAJAR.

19. Favorecimos actividades que privilegian lectura, escritura y matemáticas

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SE TRABAJO DENTRO DE LA RUTA DE MEJORA EN LA PRIORIDAD DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

20. Analizamos los logros y las dificultades de aprendizaje de los alumnos y establecimos estrategias para su mejora

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SE TRABAJO CON CUADERNOS ESPECIALIZADOS ASI COMO ACTIVIDADES DIFERIDAS DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA PRESENTADA.

21. Reconocimos necesidades de formación en lo individual y como colectivo; y definimos estrategias para fortalecer nuestras competencias profesionales

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SE RECONOCIERON LAS NECESIDADES PROFESIONALES PARA MEJORAR EL QUEHACER DOCENTE.

22. Promovimos que los padres de familia se interesaran por el aprovechamiento académico de sus hijos y por las actividades escolares

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SE DIO A CONOCER BIMESTRALMENTE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS REUNIONESPARA CREAR COMPROMISOS DE ATENCIÓN EN HORARIO EXTRACLASE.

LOS ALUMNOS

23. Asistieron todos los días a la escuela, ya que la reconocen como un lugar de aprendizaje y convivencia

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EL 80% DE LOS ALUMNOS APROX. ASISTEN REGULARMENTE Y CON ACTITUD FAVORABLE HACIA EL TRABAJO.

24. Participaron en las actividades de aprendizaje y cumplieron responsablemente con sus tareas

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EL 75% CUMPLE CON SUS ACTIVIDADES CON SUS TAREAS Y ACTIVIDADES RESPONSABLEMENTE.

25. Entendieron la disciplina escolar como el respeto a las normas y a la formación de hábitos y actitudes positivas hacia todo lo que les rodea.

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EL 30% DE LOS ALUMNOS NO ACATA LAS REGLAS NI LAS NORMAS DE CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA.

26. Contaron con  materiales educativos a tiempo e hicieron uso responsable de ellos

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SE CUENTA CON BANCO DE MATERIALES PARA EL USO EN LAS ACTIVIDADES DENTRO DEL AULA.

27. Realizaron actividades que favorecieron sus aprendizajes con la colaboración de sus padres  y maestros.

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SE REALIZAN ACTIVIDADES Y COMPROMISOS DE COLABORACION ENTRE PADRES DE FAMILIA, ALUMNO Y MAESTRO.

LOS PADRES DE FAMILIA

28. Participaron activamente en las actividades de la Ruta de Mejora

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SI, PERO SU APOYO NO FUE CONSTANTE.

29. Participaron activamente en el aprendizaje de sus hijos y se comprometieron a realizar tareas y actividades escolares en sus casas

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EL 30% DE LOS PADRES DE FAMILIA NO CUMPLEN, NO TOMAN EN CUENTALAS ACTIVIDADES ESCOLARES POR LA FALTA DE ATENCIÓN Y APOYO A SUS HIJOS.

30. Colaboraron en la mejora de la escuela entre la dirección escolar y la APF. Estuvieron al tanto del uso eficiente de los recursos.

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COLABORARON EN LA MEJORA DE LA ESCUELA UN 40% DE LOS PADRES DE FAMILIA.

LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

31. Conoció y dio seguimiento a la Ruta de Mejora Escolar y apoyó al director para su implementación

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AUXILIA EN LA ELABORACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA Y ESTA A DISPOSICIÓN EN LAS PROBLEMATICAS QUE SURJAN.

32. Identificó a los grupos y a los docentes con dificultades en su desempeño escolar y profesional, procuró asistencia técnica

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PROPORCIONA INFORMACION, CURSOS Y FECHAS PARA LA APLICACIÓN DE EXÁMENES, ORIENTA Y ASESORA A QUIEN LO REQUIERE.

33. Apoyó al director en la organización y puesta en marcha de acciones en las que participaron los padres de familia

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SE INVOLUCRA, ASESORAY PARTICIPA ACTIVAMENTE CON LA DIRECCIÓN Y APF EN LA MEJORA DE LA ORGANIZACION ESCOLAR.