SECUENCIA DIDÁCTICA: BLOQUE MATERIALES: LOS MATERIALES Y EL CALOR

SECUENCIA DIDÁCTICA:

BLOQUE MATERIALES:

LOS MATERIALES Y EL CALOR:

OBJETIVOS:

• Reconocer la diferencia entre los conceptos de calor y temperatura.
• Utilizar termómetros para medir y registrar la temperatura,
• Identificar la transferencia de calor entre dos cuerpos de mayor temperatura hacia el de menor temperatura.
• Analizar los resultados de las actividades experimentales y elaborar tablas de registro utilizando las mediciones de temperatura realizadas con termómetros de laboratorio para abordar y explicar el equilibrio térmico.
• Relacionar los cambios de estados de los materiales teniendo en cuenta la ganancia o pérdida de calor.

ACTIVIDAD N° 1

*Observar las imágenes entregadas en la ficha y responder los interrogantes al pie de    las mismas.

*Intercambio oral.

                      * Lectura “Los que aguantan el calor”

                      * Intercambio oral acerca de la lectura. Palabras desconocidas.

                      * Indagación de los saberes previos:  

• ¿Qué es el calor?

• ¿Cómo se transmite el calor?

• ¿Qué ocurre cuando una persona que tiene las manos frías las pone en contacto

con un objeto tibio?

• ¿Qué es la temperatura?

•   Se les pedirá que registren las temperaturas del fin de semana del pronóstico extendido para F Ameghino

ACTIVIDAD N° 2

• Se realizará la búsqueda de información en diferentes libros y manuales de Cs Naturales sobre los conceptos de calor y temperatura: Definición y diferencias.
• Termómetros: Características, tipos y usos.

 ACTIVIDAD N° 3

• Se dialogará sobre los diferentes materiales: buenos y malos conductores.
• Se realizará la búsqueda de información de tipos de transmisión del calor.

(Explicar brevemente cada uno)

• Se  conversará de ejemplos de la vida cotidiana en cuanto a los tipos de transmisión del calor.

ACTIVIDAD N° 4

• Actividad experimental para determinar el equilibrio térmico.
• Registrar en tablas y analizar las conclusiones.
• Generalizaciones.
• Registro en el glosario.

ACTIVIDAD N° 5

• Proyección de videos educativos del calor y los materiales: (Los estados de la materia; Cambios de estados; transferencia de calor; los materiales y la vestimenta)
• Intercambio oral acerca de lo observado.
• Registro de conclusiones.
• Explicar los diferentes cambios de estados por ganancia o pérdida de calor. (se trabajan con ejemplos de la vida cotidiana)

INDICADORES DE AVANCE:

• Utiliza el termómetro de laboratorio identificando las temperaturas de fusión y ebullición de sustancias simples como, por ejemplo, el agua.
• Explica el equilibrio térmico como consecuencia del intercambio de calor entre cuerpos a distinta temperatura.
• Identifica las diferencias entre los sólidos, los líquidos y los gases a partir de propiedades que los distinguen.
• Relaciona los cambios de estado de los materiales con la acción del calor, utilizando información proveniente de los resultados experimentales y de la bibliografía.
• Elabora generalizaciones acerca de los cambios de estado de los materiales en presencia de calor.

MODOS DE CONOCER:

• Intercambiar ideas acerca de cómo medir la temperatura. Realizar mediciones de temperatura utilizando termómetros clínicos, ambientales y de laboratorio y realizar comparaciones para establecer relaciones con su uso.
• Formular anticipaciones e intercambiar ideas sobre cómo se produce la transferencia de calor en situaciones cotidianas

• Formular preguntas investigables para pensar experimentos que les permitan poner a prueba sus anticipaciones
• Identificar variables y establecer las condiciones necesarias para controlarlas
• Elaborar tablas de registro de datos.
• Analizar los resultados y elaborar conclusiones

EVALUACIÓN:

• De proceso, oral.
• Corrección de los trabajos realizados en clase

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