Secuencia Didactica Museos

Secuencia Didáctica: Museo de Bellas Arte

Fundamentación:

Se trata de apropiarse y crecer, este lenguaje de poder mezclar, cambiar y superponer los colores, con esta secuencia buscamos que los alumnos puedan desarrollar la imaginación, las posibilidades de comunicación y la expresión, más cuando ellos lo disfrutan, siempre que se pueda dar la exploración y producción por ellos mismos.

Propósitos:

• Diseñar situaciones de enseñanzas en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar a sus posibilidades de apreciación y producción.

• Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyen un medio para la resolución de problemas de la producción visual.

Contenidos:

 Texturas visuales en la producción de diversos artistas.

 Los diversos usos de las herramientas(pinceles,espátulas,lapices,pastels)y de las características de los materiales (tempreras,acrílicos,etc)

 Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de arte

 Las instituciones y los trabajos, obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

Preguntas problematizado ras:

 ¿Saben que es un museo?

 ¿fueron alguna vez a uno?

 ¿saben si hay diferentes tipos de museos?

 ¿Qué es lo que hay dentro de un museo?

 ¿saben lo que es una obra de arte?

 ¿saben cómo se hacen? Y ¿se hacen en ellas?

Actividades:

Actividad I:

Inicio: Se empezara haciendo que los alumnos formen una ronda, para llevar a cabo una ronda de intercambio, donde se utilizara como disparador las preguntas problematizado ras, para que cada uno de los nenes dé su opinión/respuesta sobre lo preguntado e ir conociendo sus conocimientos previos.

Desarrollo: se les planteare una salida al museo, la docente antes de concurrir al lugar le mostrara un video sobre el mismo para saber de qué se trata bien un museo.

Cierre: se le mostraran imágenes sobre el museo de bellas artes que es a donde vamos a concurrir, las cuales estarán pegadas sobre afiches.

Actividad II:

Inicio: Visitamos el museo, cuando llegamos al lugar le proponemos a los alumnos, que a través de la observación que ellos van a hacer, busquen lo que más le llama la atención o gusto (cualquier tipo de obra de arte)

Desarrollo: se les pedirá que realicen un registro del mismo, puede ser que se de este mediante dibujos que hagan los alumnos, fotografías o dictado que le hagan a la docente.

Cierre: una vez finalizado el paseo, haremos una ronda de intercambio, para poner una puesta en común de lo que

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