Secuencia de tercer grado

Planificación Áulica

Área: Educación tecnológica

Profesora: María Belén Videla

Duración:4 clases

Propósitos: Promover una visión general sobre las diferentes operaciones que intervienen en el proceso de obtención de la madera. Aproximar a los niños a la elaboración artesanal del papel, mediante experiencias concretas. -Despertar la curiosidad y creatividad de los alumnos, mediante la manipulación de material concreto

Capacidades Generales:

• Pensamiento critico
• Aprender a aprender
• Trabajo con otros
• Comunicación
• Compromiso y responsabilidad

Contenidos: Reconocimiento y exploración de diversas maneras de transformar materiales especialmente extraídos de la naturaleza o materiales con algún nivel de elaboración.

Indicadores de Evaluación: identifica y diferencia las distintas propiedades de los materiales, mediante la manipulación de material concreto. - 

Identifica relación entre las propiedades de la madera y los objetos qué con ella se fabrica.

Fundamentación

A partir de la presente propuesta, se pretende que los niños/as se aproximen, de diversas formas al uso de los materiales, en este caso la madera; analizando algunos aspectos como; de donde el hombre extrae la madera, que herramientas y maquinas emplea para ello, que productos están fabricados con madera y porque es importante que los alumnos tengan conocimiento acerca de los distintos materiales que son empleados para la fabricación de los objetos que utilizan en su vida cotidiana .La madera es un material, que los niños pueden observar en una gran cantidad de objetos, por lo cual esto les permite, entender por qué se emplea madera para la fabricación de productos tecnológicos como sillas, mesas, lápices y no otro material. En el primer ciclo es primordial facilitar la indagación de la realidad de manera directa, ya que el niño necesita partir de su propia actividad o juego para conocer y representar la realidad que lo rodea, por ello me pareció afortunado a través de la experiencia directa introducir a los niños en la fabricación de papel reciclado. Mediante esta experiencia los niños podrán emplear el material y fabricar papel artesanal haciendo una comparación con la fabricación industrial.

ACTIVIDADES SECUENCIADAS Clase 1

FECHA:

ACTIVIDADES DE INICIO:

Para iniciar la clase, la docente intervendrá mediante un dialogo, haciendo una indagación inicial sobre los conocimientos previos de los alumnos, donde realizara preguntas como: ¿Qué son los materiales?, ¿Para qué se utilizan?, ¿Que ejemplos de materiales pueden nombrar? ¿De dónde sacara el hombre las materias que usa para fabricar los objetos?

¿Podemos fabricar una remera de madera o una pelota de cristal? ¿Por qué si o por qué no?, etc.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Una vez terminado el d diálogo, la docente procederá a explicar un cuadro sinóptico, referido a los materiales y sus propiedades, para lo cual se presentará material concreto: distintos tipos de materiales para comprobar sus propiedades mediante pruebas experimentales. Luego se les planteara una actividad (ver anexo 1)

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Concluida la actividad, haremos una puesta en común y se realizaran preguntas sobre lo explicado.

Clases 2

FECHA:

ACTIVIDADES DE INICIO:

Se recuperará lo trabajado la clase anterior mediante un dialogo con los alumnos, para verificar si los conceptos fueron comprendidos, se realizarán preguntas tales como: ¿Qué es la madera?, ¿De dónde creer que se obtiene? ¿Para que utiliza el hombre la madera?, ¿Qué objetos se podrían fabricar con madera?, etc. Como punto de partida para llevar adelante el desarrollo del tema específico de la clase.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Una vez terminado el dialogo, la docente procederá a mostrarles una serie de imágenes, mediante las que, ira relatando cuales son algunas de las operaciones necesarias para obtener la madera de la naturaleza. Se utilizará material concreto para una mejor comprensión del proceso: tronco de madera blanda y uno de madera dura, un tablón como resultado del proceso de aserrado. Durante la exposición se trabajarán algunos impactos negativos de la deforestación y sus posibles soluciones. Luego de finalizada la exposición, la docente les planteara a los niños una actividad. La cuál consistirá en una secuencia temporal de las operaciones anteriormente expuestas. Los niños deberán ordenarlas de acuerdo con lo aprendido. (Ver anexo 2)

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Para el cierre de la clase, el docente retomará lo explicado y con participación de los alumnos hará un repaso de la clase.

Clase 3:

FECHA:

ACTIVIDADES DE INICIO:

Mediante un dialogo con los alumnos, se retomará el proceso trabajado la clase anterior (extracción de la madera), haciendo un breve repaso por cada una de las etapas. La docente se detendrá en la última de las etapas: fabricación de objetos de madera, haciendo preguntas a los niños acerca de sus conocimientos sobre la labor del carpintero: ¿quién es el encargado de la fabricación de muebles? ¿Qué herramientas conocen que utilice el carpintero? ¿Además de muebles que otros objetos se pueden fabricar con madera? , etc.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

PRESENTACION DE UN VIDEO. Exposición a partir de un recurso TIC de las operaciones que realiza, herramientas y maquinas que utiliza el carpintero para trabajar la madera y fabricación de un objeto. Luego de proyectado el video se nombrarán algunas de las herramientas y maquinas que el carpintero emplea en la carpintería utilizando además como soporte una imagen. Se realizará, una actividad (ver anexo 3), donde los alumnos deberán retomar lo observado en el video.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Para el cierre de la clase, el docente retomará lo explicado y con participación de los alumnos hará un repaso de lo aprendido.

Clase 4:

FECHA:

ACTIVIDADES DE INICIO:

Se retomarán algunos aspectos aprendidos en la clase 2,

“la madera y su proceso”,

como punto de partida para llevar adelante el desarrollo del tema específico de la clase.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

La docente hará una breve explicación sobre el papel, como uno de los derivados de la madera, con la finalidad de introducir a los niños en la fabricación artesanal del papel. Luego de la exposición, se procederá a la fabricación de papel reciclado (AULA TALLER). Antes de comenzar con el proceso de elaboración del papel, la docente les brindara una serie de recomendaciones a los alumnos. Se dejará en claro la necesidad de colaboración y buen comportamiento, debido a que la actividad que se va a realizar requiere de una serie de punto que hay que respetar: orden, atención, medios de seguridad. Sé hará una presentación de las herramientas, instrumentos, y soportes que se utilizarán durante el proceso de fabricación del papel. La docente con ayuda de los alumnos procederá a realizar las operaciones necesarias para la fabricación del papel reciclado, nombrando cada una de ellas de modo que los alumnos las comprendan durante el proceso.

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