Situacion De Preescolar

CUIDEMOS NUESTRA SALUD

¿Qué podemos hacer para tener una vida sana?

¿QUÉ NOS PREGUNTAMOS? ¿CÓMO RESPONDEMOS? ¿QUÉ APRENDEMOS?

1. Así queremos que sea nuestra vida

¿Qué nos gustaría ser de grandes?

¿Cómo queremos vivir?

2. Reconocemos y valoramos el cuidado de nuestro cuerpo.

¿Qué necesitamos para vivir?

¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?

3. Ponemos en práctica hábitos de higiene

¿Cómo hacemos para mantener sano nuestro cuerpo?

¿Cómo mantenemos limpio nuestro espacio de trabajo?

4. ¿Qué significa tener salud?

¿Cómo prevenimos accidentes?

¿Qué hacemos en caso de sufrir un accidente?  Expresamos y jugamos a cómo queremos ser de grandes.

 Expresamos nuestros deseos y expectativas para el futuro.

 Identificamos algunas condiciones básicas para lograr nuestras expectativas.

 Identificamos los alimentos nutritivos.

 Elaboramos una tabla y analizamos los alimentos que se consumen más.

 Reflexionemos sobre la importancia de nuestro aseo personal

 Identifiquemos que necesita nuestro cuerpo para mantenerlo sano.

 Ponemos en práctica hábitos de higiene personal y así como de aseo en el aula y el hogar

• Identifiquemos cuales son los accidentes más frecuentes.

• Comentemos porque creemos que se den los accidentes

• Reflexionemos sobre la importancia de prevenir accidentes

• Elaboremos un periódico mural

TIEMPO MATERIALES

Dos semanas • Papel bond pelota

• Tarjetas estambre

• Crayolas

• Colores

• Pintura

• Cinta para pegar

• Resistol

OBSERVACIONES:

Vo.Bo

EDUCADORA COORDINACIÓN

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AMANDA PÉREZ MORA LIC. ELIZABETH

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

INICIO: Pedir a los niños que se sienten en un círculo, en el cual la miss deberá estar en medio con una pelota, para comenzar el juego se dice, “si fuera pájaro”… Se lanza la pelota a un niñ@, el que le toque debe completar la frase diciendo algo que le gustaría ser si fuera pájaro por ejemplo: volar todo el día y tiene que regresar la pelota, y así continua el juego hasta que todos los integrantes del salón participen. Se puede ir cambiando a pez, árbol, gato. etc.

DESARROLLO: la principal regla del juego es que todos estén atentos, completen las frases y devuelvan la pelota lo más rápido posible , no importa si lo que mencionen es coherente o no , cuando todos hayan entendido la dinámica del juego, se propondrá otra regla, si al que le toque no contesta rápido el grupo elegirá que tarea deberá de cumplir.

Una vez cumplida la terea el niñ@ puede regresar a ocupar su lugar en el círculo, es importante explicar a los niños que realizar esta tarea que los demás elijan es parte del juego, por lo tanto debe ser algo divertido.

El juego puede durar tanto como se considere conveniente, mientras los niños estén atentos, interesados y divertidos, después del juego promover una plática acerca de lo que les gusta hacer y lo que quieren ser cuando sean mayores.

Cierre: realizar un dibujo sobre lo que quieren ser de grandes.

INICIO: Mostrar diferentes imágenes sobre lo que les gusta hacer , recuperando lo que han mencionado en la clase anterior , realizar una lista y pegarla en una parte que sea visible para todos y pedir que la observen , preguntar si reconocen en la lista lo que a cada uno le gusta

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