Actividad Tic Etapa 3

• Tic Todas Las Etapas

  Actividad de adquisición del conocimiento 1.-Realiza una lectura detallada hasta su total comprensión del tema sistema computacional y sistema operativo, del libro de texto tecnología de la información, obteniendo de ella las ideas y conceptos más importantes Elementos fundamentales del sistema computacional Sistema Computacional La computadora desde su aparición en la vida del hombre, ha sufrido múltiples transformaciones, clasificando su desarrollo tecnológico en generaciones. Cada generación ha llevado a crear nuevos conocimientos, no tan solo

• RE: Actividad 3. ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC

  amelicrisTHE FLIPPED CLASSROOM O AULAS INVERTIDAS 1. ¿Cuál es su opinión acerca de las metodología? La metodología aplicada en "the flipped classroom" o aula invertida la considero muy innovadora y creativa ya que como su nombre lo indica se invierte lo que con anterioridad se hacía en clases; ahora, Lo que antes se hacía de tarea en casa, se hace en la clase, y lo que se escuchaba con atención en la clase, se escucha

• Actividad Adquisicion Conocimiento Etapa 1 Literatura

  PerlalaActividad de adquisición del conocimiento Géneros y subgéneros. Liricos: Canción, elegía, oda, sátira y égloga. Narrativos: Cuento, novela, poema épico, cantar de gesta y romance. Dramáticos: Comedia, drama y tragedia. Recursos literarios. Personificación: consiste en atribuir cualidades o acciones humanas a seres que no lo son, como animales, objetos, etc. Hipérbole: consiste en aumentar o disminuir excesivamente las cualidades de algo o alguien. Comparación: consiste en establecer una semejanza entre dos seres, dos cualidades, dos

• Actividad De Adquisicion Del Conocimiento Etapa 1 Español 1 Uanl

  marianahtwActividad de Adquisición del conocimiento Emisor: Persona que emite el mensaje en el acto de la comunicación. Receptor: Que acepta o recibe. Mensaje: Noticia que una persona comunica a otra u otras. Código: Combinación de letras o de números que identifican un producto o a una persona, permiten realizar determinadas operaciones o manejar algunos aparatos. Canal: Vía o medio utilizado para comunicar un mensaje. Contexto: Conjunto de circunstancias que condicionan un hecho. Diferencias entre el

• Etapa: 3 ACTIVIDAD EXPLORATORIA Pema1

  erickaviilaaEtapa: 3 ACTIVIDAD EXPLORATORIA “Escrito sobre los términos de crecimiento y desarrollo y progreso” Contestar las siguientes preguntas: ¿El crecimiento y el desarrollo son sinónimos de progreso? El crecimiento económico es una de las metas de toda sociedad y el mismo implica un incremento notable de los ingresos, y de la forma de vida de todos los individuos de una sociedad. Existen muchas maneras o puntos de vista desde los cuales se mide el crecimiento

• Actividad Integradora. Cultura Física. Etapa 3

  napucolRESISTENCIA FISICA. DEFINICION. Resistencia física es la capacidad psicofísica del deportista para resistir a la fatiga.o en otros términos: La resistencia es la capacidad para mantener un esfuerzo eficaz durante el mayor período de tiempo posible El corazón es el órgano central del sistema circulatorio de la sangre. Es, por así decirlo, el motor del cuerpo. Por medio de él la sangre circula por todo el cuerpo, por lo que actúa como una bomba suministradora

• PROPUESTA DE SISTEMA DE ACTIVIDADES QUE PERMITAN MEJORAR LAS DEFICIENCIAS LECTORAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SEGUNDA ETAPA CORRESPONDIENTE AL 6TO GRADO SECCIÓN "U" DE LA U.E. RURAL BOLIVARIANA "RIO SECO"

  eduardoocamposREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAM NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS (PNFE) COORDINACION ACADEMICA MUNICIPAL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA, “MARIÑO” MISIÓN SUCRE PROPUESTA DE SISTEMA DE ACTIVIDADES QUE PERMITAN MEJORAR LAS DEFICIENCIAS LECTORAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SEGUNDA ETAPA CORRESPONDIENTE AL 6TO GRADO SECCIÓN “U” DE LA U.E. RURAL BOLIVARIANA “RIO SECO” Asesor: Elaborado Por: Licda. Isol Castillo. Ysmeris Gonzalez B.C.

• Actividad diagnostica TIC Historia de la programación de las computadoras

  Marisol_97Historia de la programación de las computadoras. HISTORIA Los primeros lenguajes de programación surgieron de la idea de Charles Babagge, la cual se le ocurrió a este hombre a mediados del siglo XIX. Era un profesor matemático de la universidad de Cambridge e inventor ingles, que la principio del siglo XIX predijo muchas de las teorías en que se basan los actuales ordenadores. Consistía en lo que él denominaba la maquina analítica, pero que por

• TIC I Word Actividad 4

  laura_01COMPORTAMIENTO DEL SISTEMA DE REPRESENTACIÓN CONDUCTA  Visual: Es observador, ordenado, organizado, se preocupa por su aspecto personal, manifiesta sus emociones en forma clara, a través de su rostro.  Auditivo: Tiene la facilidad de palabra, no se preocupa por su aspecto personal, se distrae con facilidad, acapara la conversación, mueve los labios cuando lee, le gusta la música, tiene buena modulación de voz, expresa sus emociones.  Kinestésico: Gesticula, gusta de tocar todo, se

• Artes Etapa 1 Actividad De Aplicacion

  nesthor_2552ACTIVIDAD DE APLICACIÓN Artes Plásticas. a) ¿Qué diferencia existen entre el espacio artístico, propio de las artes plásticas, y lo que bueno llama “las formas racionales del espacio”? En que las primeras exigen una explicación para ser comprendidas, en tanto que el espacio platico no debe ser explicado sino simplemente intuido a través de la obra que lo realiza. b) ¿Qué significa el termino perspectiva y el termino composición e identifícalos? Perspectiva, Se traduce el

• TIC ORGANIZACION ETAPA 3

  cesarjosue29HERRAMIENTAS BASICAS DE EXCEL • Selección de datos • Rango de celdas • Deshacer/ rehacer escritura • Formato a grupos • Insertar • Eliminar • Formato • Fuente • Tipo de fuente • Tamaño de fuente • Estilo de fuente • Bordes • Color de relleno • Color de fuente • Alineación • Alineación vertical • Combinar y centrar • Numero • Aumentar decimales • Disminuir decimales • Porcentaje • Signo de pesos • Portapapeles

• Actividad De Adquisicion Tic

  alansteve26Historia de la programación Sobre los últimos 50 años, los idiomas que programan han evolucionado del código binario de máquina a herramientas poderosas que crean las abstracciones complejas. Es importante entender por qué los idiomas han evolucionado, y las capacidades que los idiomas más nuevos nos dan. Una de las llaves a programar exitosamente son el concepto de la abstracción. La abstracción es la llave a la construcción de sistemas complejos de software. Como el

• Actividad De Aplicacion 2do Semestre Tics

  fbfbtwActividad de aplicación. Problema A. elabora el algoritmo que determine la hipotenusa de un triangulo rectángulo. 1.- inicio 2.-leer el valor del cateto puesto almacenarlo en la variable CO 3.-leer el valor del cateto adyacente, almacenarlo en la variable en CA 4.-calcular el valor de la hipotenusa con la siguiente operación. HIP=raíz cuadrada de CO + CA al cuadrado. 5.-escribir o desplegar el resultado de la operación , el cual se almaceno en la variable

• Tic Actividad Adquisicion

  VanesaSwaggie98Fase 1 Definición del problema: El problema o tarea es definido y comprendido claramente. En la programación profesional, es comprender qué necesita el cliente y si esta etapa no esta claramente entendida , no se podrá avanzar. Fase 2 Análisis del problema: Es analizar punto a punto el problema o tarea que se presenta, es pensar en las operaciones que se necesitan para resolverlo, los tipos de datos que se van a manejar y la

• Actividad De Adquisición De Tic

  asdfghjkl_1El sistema operativo está compuesto por un conjunto de paquetes de software que pueden utilizarse para gestionar las interacciones con el hardware. Estos elementos se incluyen por lo general en este conjunto de software: * El núcleo, que representa las funciones básicas del sistema operativo, como por ejemplo, la gestión de la memoria, de los procesos, de los archivos, de las entradas/salidas principales y de las funciones de comunicación. * El intérprete de comandos, que

• Apreciación De Las Artes Etapa 2 Actividad De Organización Y Jerarquización Jerarquías Y Línea Del Tiempo

  swagyApreciación de las artes Etapa 2 Actividad de Organización y Jerarquización Jerarquías y Línea del Tiempo 22 de Febrero del 2013 Nombre del alumno: Mario Alberto Rodríguez Barajas. Grupo: 04 Semestre: 2° Matricula: 1621883 Jerarquías de bases y el tipo de técnica usada Abarca los cuatro últimos penúltimos decenios del siglo XIX, de 1850 a 1845. Este periodo es esencialmente una renovación cultural que atiende en su aspecto básico a la expresión estética. Abarca los

• Tic 2 Actividad De Organización

  claudiaporraz1 Consiste en la obtención sin ambigüedades de una visión general y clara del problema. Ayuda a identificar los elementos claves del problema y los de la futura solución, así como fijar los límites de los mismos basados en su planteamiento textual sobre el papel Las respuestas a las siguientes preguntas son claves para la correcta definición de un problema: • ¿Qué entradas se requieren, de qué tipo, en qué orden y qué cantidad? •

• CONSTRUCCION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRANDO LAS TIC

  angelino1970UN MODELO PARA INTEGRAR TICS EN EL CURRÍCULO: AMBIENTES DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS POR LAS TIC El que no tiene horizontes es un hombre que no ve lo suficiente y que en consecuencia supervalora todo lo que le cae más cerca. En cambio tener horizontes significa no estar limitado a lo más cercano sino poder ver por encima de ello. Hans Georg Gadamer. Gráfica 1: Mapa Mental El reto que enfrentan tanto las instituciones educativas como

• Actividad diagnostica TIC Comandos básicos de Karel

  CitlalllyActividad diagnostica Comandos básicos de Karel Hay cinco comandos básicos para Karel, estos son: move() (avanza una esquina) turnleft() (gira a la izquierda) pickbeeper() (coge un zumbador) putbeeper() (deja un zumpador) turnoff() (desconéctate) Programando Karel Antes de poder empezar, necesitamos dar a Karel un programa (serie de instrucciones) a seguir. Después de todo, ¡es sólo un Robot!. Pulsa sobre la pestaña "Programa" Ahora deberías ver una ventana con el aspecto de esta de abajo. La

• Actividad Integradora Lo que aprendí en la etapa

  780712zaira• Lo que aprendí en la Etapa 1 En la etapa 1 aprendí a que el español es un código, conjunto de signos estructurados que dan a entender algún mensaje aprendí lo que viene siendo el mensaje, el emisor, receptor, código o canal. Aprendí también las funciones del lenguaje que venía siendo espesativa o emotiva donde el emisor expresaba sus sentimientos personales, la apelativa o cognitiva donde el emisor intenta influir para que el receptor

• Act. Diagnostica Etapa 1 TIC 2

  michhyysLa historia de la programación de las computadoras La programación es el proceso de diseñar, codificar, depurar y mantener el código fuente de programas computacionales. El código fuente es escrito en un lenguaje de programación. El propósito de la programación es crear programas que exhiban un comportamiento deseado. El proceso de escribir código requiere frecuentemente conocimientos en varias áreas distintas, además del dominio del lenguaje a utilizar, algoritmos especializados y lógica formal. Programar no involucra

• Actividad De Organizacion Y Jerarquizacion De Tic

  paolagarcia27Actividad de organización y jerarquización Fases fuente 1 fuente 2 fuente 3 libro tic 2 1 Consiste en la obtención sin ambigüedades de una visión general y clara del problema. Se refiere a la etapa del proceso en la que el programador toma conocimiento del problema antes de proceder a desarrollar una solución. En la progra- mación profesional se escriben programas para satisfacer las necesidades de otros Definición de problema 2 Es la comprensión a

• Actividad De Aplicacion PEMA Etapa 2

  GerardoGuajardoActividad de Aplicación El video comienza analizando diferentes aspectos sobre los objetos materiales producidos por el hombre que están en un sistema llamado economía de materiales, este se basa en la extracción, producción, distribución, consumo y el descarte de productos de manera rápida, lo cual según Annie Leonard está mal e incompleto, porque es un sistema lineal de producción y nuestro planeta es finito. Nuestras cosas pasan por este modelo económico, que comienza con La

• Algoritmos Tic 2 Etapa 1

  perlaperezrDEFINICION DEL PROBLEMA: Determinar si una persona tiene derecho a votar en la elecciones ANÁLISIS DEL PROBLEMA Entrada: Determinar la edad de la persona Proceso: Considerar el numero de años que se necesitan para votar Salida o Resultado: Si tiene 18 años o es mayor tiene derecho a votar ALGORITMO 1. Inicio 2. Determinar el número de años de la persona 3. Considerar el número de años para tener derecho a votar 4. Si (=

• Adquisicion Etapa 4 TIC

  kdpl123A) Diferentes formas de iniciar sesión en Microsoft PowerPoint 2010. Existen varias maneras de iniciar sesión en PowerPoint como: 1) Botón Inicio, se selecciona la opción todos los programas, se escoge la opción Microsoft Office y después clic en Microsoft PowerPoint 2010. 2) Se da doble clic al icono que se encuentra en el escritorio. B) Elementos principales de la pantalla de Microsoft PowerPoint 2010 y su ambiente grafico de operación. 1-Barra de herramientas de

• Guia De Apredizaje Etapa 2 Tics Primer Semestre

  sarahisaldivarActividades de aprendizaje Actividad Diagnóstica I. Investiga en Internet y fuentes bibliográficas, sobre las principales características de diferentes procesadores de texto, mencionando el nombre del procesador de texto, principales características, precio (o si es software libre) y requerimientos del sistema. 2. En equipos, conformados por el docente, elabora una tabla comparativa, de manera que puedas analizar y definir el mejor procesador de texto en el mercado, de acuerdo a los requisitos del usuario. 3. La

• Actividad De Aplicación Artes Etapa 1

  yuligarza.com1. Realiza la lectura comprensiva del punto “Las artes plásticas” del tema 2: “Clasificación de las artes” de tu libro de texto y elabora un resumen: CLASIFICACIÓN DE LAS ARTES LAS ARTES PLÁSTICAS ESTÉTICA DEL ESPACIO El espacio artístico no es razonado sino vivido, y no surge como producto de un acto intelectual, sino de una intuición que consiste en percibir dicho espacio por medio de la sensibilidad para plasmarlo en una obra que reproduzca

• Actividad Metacognición Artes 2 Etapa 2 Semestre

  renatamijaresEL ARTE QUE MAS LLAMA MI ATENCIÓN El arte, o mas bien, las artes, que llaman mas mi atención, son el canto y el piano. El primero porque me gusta mucho cantar y muchas veces me identifico con muchas de las letras de las canciones. Cuando yo escucho mis canciones favoritas, me aparto por 3 minutos o 4 de la realidad y eso es algo genial. El segundo arte es el piano. Me gusta porque

• Actividad De TIC Programacion

  DanyGamerFases Fuente 1 http://www.galeon.com/neoprogramadores/fasesprg.htm Fuente 2http://html.rincondelvago.com/fases-del-proceso-de-programacion.html 1 Consiste en la obtención sin ambigüedades de una visión general y clara del problema. Ayuda a identificar los elementos claves del problema y los de la futura solución, así como fijar los límites de los mismos basados en su planteamiento textual sobre el papel. Un problema mal planteado, incompleto o mal comprendido es un mal inicio para la programación Requiere que el problema sea definido y comprendido claramente

• Actividad De Aplicación TIC Tareas básicas De Windows

  ACMBTareas Básicas de Windows7 Windows 7 incluye varias características nuevas, como mejoras en el reconocimiento de escritura a mano, soporte para discos duros virtuales, rendimiento mejorado en procesadores multinúcleo, mejor rendimiento de arranque, DirectAccess y mejoras en el núcleo. Windows 7 añade soporte para sistemas que utilizan múltiples tarjetas gráficas de proveedores distintos (heterogeneous multi-adapter o multi-GPU), una nueva versión de Windows Media Center y un gadget, y aplicaciones como Paint, Wordpad y la calculadora

• Integradora Etapa 1 Tic 2

  1. Analiza el detalle cada uno de los siguientes problemas, resuélvelos. a) Desarrolla el algoritmo y diagrama de flujo que imprima la serie de Fibonacci. La serie de Fibonacci es: 0,1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144 1-. Inicio 2-. H da valor a “A” y “B” 3-. Se añaden variables 4-. La variable se borra 5-. Reinicia el ciclo 6-. Fin b) Desarrolla el algoritmo y diagrama de flujo que imprima la serie de números del 1 al 10 y

• Tic 2 Actividad Integradora 1

  RdzTania1. Analiza a detalle cada uno de los siguientes problemas, resuélvelos y determina el tipo de algoritmo y diagrama de flujo. a) Desarrolla el algoritmo y diagrama de flujo que imprima la serie de Fibonacci. La serie de Fibonacci es: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144… Fase 1.- Definición del problema: Imprimir la serie de Finabocci Fase 2.- Análisis del Problema: ENTRADA : Variables: N1 = 0, N2

• Actividad de metacognicion TIC Compara los algoritmos y diagramas de flujo

  alexalexaActividad de Metacognición 1. Compara los algoritmos y diagramas de flujo elaborados por tu cuenta en la Actividad de Aplicación, desde el problema a hasta el problema t, analízalos y responde a las siguientes preguntas. a) ¿Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y la de tus compañeros? R.- Sí, porque vemos distinto la definición del problema. b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizar,

• Actividad De Adquicision Del Conociminto 1 Semstre TIC

  evenateWord es un procesador de palabras que permite crear, editar y guardar documentos con excelente presentación. Para iniciar una sección en Word se tienen distintas formas, la primera es a través del botón inicio, seleccionar la acción de todos los programas, dar un clic en Microsoft office y finalmente seleccionar Microsoft Word. La segunda es a través de un acceso directo ubicado en el escritorio. Microsoft Word tiene elementos principales en su pantalla, los cuales

• Actividad de metacognicion TiC

  AdairMccartneya) ¿Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y la de tus compañeros? R.- Sí, porque vemos distinto la definición del problema. b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? R.- Cíclicos. c) En relación a los algoritmos, menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales o cíclicos. R.- En los secuenciales, los pasos llevan un orden sin

• Tic 2 Actividad Diagnostica

  frutszidemangoUNIVERSIDAD AUTONÓMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA 8 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN 2 ETAPA 1 PRINCIPIOS BÁSICOS DE PROGRAMACIÓN ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA Maestro(a): Lic. Tania Ninel Villarreal Zarazúa Alumno(a): Violeta del Rosario Guerrero Ríos Matricula: 1671907 Grupo: 7 Guadalupe Nuevo León, a jueves 6 de febrero del 2014 La historia de la programación de computadoras: La primera pre-computadora no usaba electricidad. La primera programadora informática era una mujer y se llamaba Ada Loyelace.

• TIC 2 Actividad Diagnostica

  SheathesHistoria de la programación Los lenguajes de programación cierran el abismo entre las computadoras, que sólo trabajan con números binarios, y los humanos, que preferimos utilizar palabras y otros sistemas de numeración. Mediante los programas se indica a la computadora qué tarea debe realizar y como efectuarla, pero para ello es preciso introducir estas órdenes en un lenguaje que el sistema pueda entender. En principio, el ordenador sólo entiende las instrucciones en código máquina, es

• Actividad diagnostica TIC Evolución de los lenguajes de programación en la historia

  Dalen16La Evolución de los lenguajes de programación en la historia -1953 FORTRAN Job Backus propone el desarrollo de un nuevo lenguaje Su nombre proviene de la contracción de FORmula TRANslation, y da una buena indicación del lenguaje que fue, según consta en el primer manual FORTRAN, proporciona un lenguaje capaz de expresar cualquier problema en función de un cálculo numérico, en particular aquellos problemas en los que hay involucradas numerosas formas y muchas variables. Fue

• Actividad Org Español Etapa 4

  KarlaCantuuI.- A partir de las siguientes opciones, construye una oración compuesta subordinada: II.- Combina las siguientes oraciones en un párrafo coherente. Puedes agregar o sustituir palabras y utilizar nexos • Isela y Mariana hicieron un viaje • El viaje fue a Francia • EL viaje fue maravilloso • Conocieron castillos • Los castillos eran antiguos • Visitaron museos • Los museos eran fastuosos • Admiraron una ciudad • La ciudad era París Párrafo: Isela y

• Act Diagnostica Tic 2 Etapa 1

  juangelcacaACTIVIDAD DIAGNOSTICA HISTORIA DE LA PROGRAMACION DE LAS COMPUTADORAS El Abaco fue uno de las primeras calculadoras inventada por los antiguos griegos. Era un sencillo invento, compuesto de cuentas insertadas en una varilla insertadas en un marco en forma de rectángulo. Cuando desplazaban las cuentas sobre varillas, sus posiciones representan valores almacenados, a través de estas posiciones se representaban y almacenaban datos. Dentro de la historia de la computación no podemos llamar computadora a este

• Actividad De Metacognicionetapa 1 Tic 2

  Carlos100898Actividad de metacognicion a) ¿Encuentras diferencias entre los diagramas de flujo y los algoritmos hechos por ti y los de tus compañeros? Sí, porque acomodamos diferente los diagramas de flujo a los algoritmos. b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron mas complicados realizar, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? Los diagramas secuenciales. c) En relación con los algoritmos, menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales y cíclicos. Que los secuenciales

• Actividad de metacognicion TIC 2

  airam_flor1.- Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y las de tus compañeros? R: No todos siguen la misma secuencia así que no es tanta la diferencia 2.- ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? R: los Condicionales 3-En relación a los algoritmos, menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales y cíclicos R: Los secuenciales son directos

• Actividad Diagnostica Español Etapa 1

  yoelia25Actividad diagnóstica • Elabora en tu libreta una definición de Investigación documental Investigación documental: La investigación documental es aquella basada en documentos (libros, artículos, revistas, periódicos, actas...). Normalmente se recopila todo el material y se analizan los documentos desde el texto hasta las imágenes si es que lleva incorporadas. • Identifica la utilidad o ventaja que brinda la investigación documental en el aspecto académico y profesional , y escríbela en tu libreta: Ventajas: 1-.La descriptiva

• Actividad De Metacognición Etapa 1 TSB UANL

  paola_lomeli87Actividad de Metacognición. Repaso de conceptos clave. 1a. Repasar ¿Qué les sucede a los enlaces químicos durante las reacciones químicas? R: Estos se rompen para formar nuevos enlaces. 1b. Aplica los conceptos ¿Por qué el derretimiento del hielo no es una reacción química? R: Porque no hay ningún cambio dentro de su composición química, en realidad afecta más a sus propiedades físicas, no hay ruptura de los enlaces de oxigeno y de hidrogeno. 2a. Repasar

• Pema Etapa 1 Actividad De Aplicacion

  LuiskbreraaEudemonismo de Aristóteles El eudemonismo o eudamonismo, cuyo principal representante fue Aristóteles, es un concepto filosófico de origen griego compuesto de "εὐ" bueno y divinidad menor, que recoge esencialmente diversas teorías éticas. Tiene como característica común ser una justificación de todo aquello que sirve para alcanzar la felicidad. Se ha considerado eudemonismo, al hedonismo, la doctrina estoica, así como también al utilitarismo. Todas estas doctrinas basan sus normas morales en la realización plena de la

• Actividad De Metacognicion TIC Diferencia entre los algoritmos y diagramas de flujo

  BITTERSWET23A) ¿Encuentras diferencia entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti & la de tus compañeros? R= Si, algunos están elaborados mal o están incompletos pero la mayoría contándome a mí lo tiene bien realizado. B) ¿Qué tipos de algoritmos & diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? R= Los diagramas secuenciales. C) En relación a los algoritmos, menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales

• Actividad De Organizacion Y Jerarquizacion Etapa 1 Quimica 2

  19498La oxidación del hierro: Esto es debido a una reacción redox (oxidación- reducción), en la que se intercambian electrones entre los reactivos de forma que hacen cambiar sus estados de oxidación. En toda reacción redox hay una sustancia que se oxida perdiendo electrones y que es el agente reductor y una sustancia que se reduce ganando electrones y que es el oxidante. Esto es lo que ocurre con los objetos de hierro que se encuentran

• Atc Diagnostica Tic 2 Etapa 2

  Lenguajes de programación 1-. Lenguaje: FORTRAN Año: 1957 Fue creado por John Backus, es el lenguaje más viejo aun utilizado, Fortran (previamente FORTRAN)1 (contracción del inglés Formula Translating System) es un lenguaje de programación alto nivel de propósito general, e imperativo, que está especialmente adaptado al cálculo numérico y a la computación científica. Es uno de los lenguajes más populares en el área de la computación de alto rendimiento y es el lenguaje usado para

• Actividad diagnostica TIC Primeros lenguajes de programación

  angelbr11La computación podemos hablar ahora de la Pascalina, inventada por Blaise Pascal en el siglo XVII en Francia. A través de este artefacto los datos se representaban a través de las posiciones de los engranajes, los datos eran introducidos a mano estableciendo dichas posiciones finales de las ruedas, algo parecido a leer los números de un cuentakilómetros. Los primeros lenguajes de programación surgieron de la idea de Charles Babagge, la cual se le ocurrió a

• Tic Actividad E Aplicacion

  Algoritmos secuenciales A) Determina el perímetro de un rectángulo 1.-Inicio 2.-Leer el valor de Base, y almacenarlo en la variable B. 3.-Leer el valor de la altura y almacenarla en la variable H. 4.-Calcular el valor del perímetro con la siguiente operación: P= (2xA) ¬mas (2xB) 5.- Escribir el resultado de la operación, el cual se almacenara en la variable P (Perímetro) 6.- Fin B) Convierte una cantidad cualquiera de pesos a dólares 1.-Inicio 2.-Leer