Ambientes de aprendizaje

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  bheber27Es interesante analizar los resultados de una práctica docente en el sentido de un avance académico de los niños, pero también lo es en el aspecto de los ambientes de aprendizaje que permiten el desarrollo eficaz y trascendente de esos contenidos factuales, conceptuales, procedimentales y actitudinales que conforman la formación

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  NazareliDATOS BIBLIOGRÁFICOS TITULO DEL LIBRO:AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNA APROXIMACION CONCEPTUAL AUTOR (ES):JAKELINE DUARTE DUARTE Nº DE PAGINAS: 19 AVANCE DE LECTURA. TEMA QUE ABORDA • Una noción diversa y compleja • Una lectura sobre lo previo • ¿Qué se entiende por ambiente educativo? • La escuela y el medio •

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  calletere“No hay que empezar siempre por la noción primera de las cosas que se estudian, sino por aquello que puede facilitar el aprendizaje.” (Aristóteles) Las condiciones especiales que está tomando el contexto actual en la era de la sociedad del conocimiento y la información conllevan una necesaria transformación de los

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  grillisvComo el programa de preescolar nos define un ambiente de aprendizaje como el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que en los ambientes de aprendizaje media la actuación del docente para construirlos y emplearlos como tales. Los ambientes

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  pablocs10Son varias las disciplinas relacionadas de alguna manera con el concepto de ambientes de aprendizaje, también llamados, ambientes educativos, términos que se utilizan indistintamente para aludir a un mismo objeto de estudio. Desde la perspectiva ambiental de la educación, la ecológica, la psicología, la sistémica en teoría del currículo, así

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  packo777Ambientes de aprendizaje Mi ambiente de trabajo ideal sería mi cuarto con las paredes blancas y mis posters en ellas que me inspiran, un sillón cómodo para descansar, un gran escritorio, una silla giratoria televisión con mi computadora, música alta una cama comoda y aire fresco. Un reporte para la

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  a7leptic068En la siguiente tabla que se presenta se mencionan algunas definiciones del concepto de “ambientes de aprendizaje” que proporcionaron algunos autores. AUTORES QUE APORTAN EL CONCEPTO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Naranjo y Torres (1996) y Pergolis (2000) Ospina (1999) Cano y Lledo (1995) Un ambiente de aprendizaje es la interacción

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  evap93Introducción En el trabajo siguiente se aborda un concepto que para muchos maestros sigue siendo desconocido o nuevo: los ambientes de aprendizaje. ¿Qué son y qué generan en los alumnos? Esta propuesta es más compleja de lo que se cree. Por lo tanto, en este par de páginas se habla

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  lhalitho030314DESCRIPCION DEL PROBLEMA El papel que juega el docente en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje, es el crear un espacio donde se desarrolle la comunicación y las interacciones que posibiliten el aprendizaje. La edad preescolar es la primer etapa en la que los niños obtienen sus primero conocimientos

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  ylemirandaActividad de organización y jerarquización Concepto de ambientes de aprendizaje: Ambientes de aprendizaje se define como una forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje que implica el empleo de tecnología. Este concepto constituye la creación de una situación educativa centrada en el alumno y que fomenta su auto

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  DownTeacherAmbientes de aprendizaje se define como una forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje que implica el empleo de tecnología; en otras palabras, este concepto constituye la creación de una situación educativa centrada en el alumno y que fomenta su autoaprendizaje, el desarrollo de su pensamiento crítico y

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  Aranda97AMBIENTES DE APRENDIZAJE Un espacio donde se lleva a cabo un proceso de aprendizaje. Se genera desde una situación inicial, con unos recursos particulares y unos participantes específicos, en una institución educativa con unas características dadas por su contexto. No sólo se presentan mediante la interacción de profesor-alumno, sino también

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  Nelly_beatlesAmbientes de aprendizaje Ambiente de aprendizaje se define como una forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje que implica el empleo de tecnología, este concepto construye `*creación de una situación educativa centrada en el alumno y que fomenta su auto aprendizaje, el desarrollo de su pensamiento crítico y

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  mellissapcMODELOS EDUCATIVOS: M. 1-1. La introducción de tecnología en educación está teniendo un importante crecimiento en el mundo. En particular, los modelos Uno-a-Uno están desarrollándose rápidamente en América Latina y el Caribe. El término Uno-a-Uno describe la tasa de computadores por estudiante, donde cada uno de ellos recibe un dispositivo

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  iyaritlopezINSTITUTO LAS AMÉRICAS DE NAYARIT EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE PROBLEMAS Y RETOS DEL CAMPO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA ALUMNA: MELISSA IYARIT LÓPEZ FREGOSO TEPIC NAYARIT 20 DE FEBRERO DEL 2014 La evaluación educativa se trata de un campo científico en proceso de constitución en el cual se presentan múltiples luchas

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  claulinkEste artículo trata sobre los ambientes de aprendizaje desde lo lúdico, lo estético y el problema de las nuevas mediaciones tecnológicas. El ambiente educativo implica una realidad compleja y contextual, que sólo se puede abordar desde la pluralidad de perspectivas para pensar el ambiente educativo. El ambiente educativo remite al

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  Edna12Enseñar y aprender en el siglo XXI: el sentido de los aprendizajes escolares Introducción: La sociedad del siglo XXI como ahora se le conoce la sociedad de la información y el conocimiento ha estado cuestionando el sentido de la educación. La sociedad en general no toma en cuenta o no

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  97319¿Cómo se relacionan los estilos de aprendizaje con la generación de ambientes de aprendizaje? Iniciare este pequeño ensayo citando las definiciones de estilos de aprendizaje y ambientes de aprendizaje; respectivamente. - Estilos de aprendizaje: “Conjunto de características psicológicas, rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona

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  sonny182Introducción Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es importante resaltar que durante la utilización de estos ambientes de aprendizaje los actores no necesariamente deben coincidir ni en el tiempo ni en el

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  051297• Ambientes de Aprendizaje Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido. Dichas experiencias son el resultado de actividades y dinámicas propuestas, acompañadas y orientadas por

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  Merme16Ambientes de aprendizaje Ambientes de aprendizaje que existe en la educación primaria en México Maestra: Bertha Acuña Arenas Alumna: Fermina Arciniega Barajas   En el siguiente trabajo se hablara acerca de los ambientes de aprendizaje que existe en México, así como también las características de las primarias que existen en

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  SBMC1515Ambientes de Aprendizajes. Por: Sonia Belinda Morales Córdova. Una tarea central del maestro es generar ambientes que favorezcan la oportunidad de aprender para todos los alumnos. ¿Qué características debe tener el ambiente de aprendizaje? Iluminación, colorido, limpieza, materiales, buen ánimo, mobiliario adecuado, distribución, aprovechamiento del espacio, espacios libres, decoración, relaciones

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  izamarithaanahiCurso: ambientes de aprendizaje Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este curso. ● Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y Disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica. ● Genera ambientes formativos para propiciar la

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  NATHALYSITAAMBIENTE DE APRENDIZAJE DE MI JORNADA DE OBSERVACIÓN Y AYUDANTÍA Mi jornada de observación fue realizada en la escuela “José Efrén García Esparza”, en el municipio de San Francisco de los Romos en la ciudad de Aguascalientes, en el grupo de 1º “A” del que está a cargo la profesora

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  PaolaRdzFlAmbientes de Aprendizaje Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es importante resaltar que durante la utilización de estos ambientes de aprendizaje los actores no necesariamente deben coincidir ni en el tiempo ni

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  giselalizetUn ambiente de aprendizaje es un espacio propicio para la adquisición de nuevos conocimientos y experiencias, en donde se presenta la interacción entre los distintos componentes que lo comprenden. Como se ha podido ejemplificar en clase éstos no sólo se presentan mediante la interacción de profesor-alumno, sino también se pueden

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  Gmaaponce¿Qué es un ambiente de aprendizaje? Para comenzar será más fácil definir lo que es un ambiente de aprendizaje: Un ambiente de aprendizaje se define como un "lugar" o "espacio" donde el proceso de adquisición del conocimiento ocurre. En un ambiente de aprendizaje el participante actúa, usa sus capacidades, crea

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  alancoronado19Ambientes de aprendizaje Es el entorno donde los maestros emplean los métodos de trabajo ya creados con anticipación para facilitarle al estudiante la comprensión, aprendizaje apropiación de conocimientos y procesos de pensamiento de los estudiantes. • Los ambientes de aprendizaje deben ser organizados de tal manera que motiven el interés

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  susej060695AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNIDAD I Actividad 2: 2.1 Respondan las siguientes preguntas de acuerdo a los temas: La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela de Branford, Brown y Cocking y Ambientes de aprendizaje: una aproximación conceptual de Duarte que estudiamos anteriormente: 1. De acuerdo con los textos ¿Por

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  vianeyitooUnidad de Aprendizaje I. “Entre lo real y lo deseable” ¿Qué tipo de ambientes de aprendizaje requiere la Educación Básica en México? ¿Cuáles son las características de los ambientes que existen? AMBIENTES DE APRENDIZAJE Definición Los ambientes de aprendizaje se entienden como el clima propicio que se crea para atender

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  Liaritz Ambientes de Aprendizajes en Educación Inicial. 1) Dimensión Física: Se refiere al espacio físico, los materiales, el mobiliario la organización y distribución de los mismos. El espacio físico debe: A. Brindar posibilidades para satisfacer en el niño y la niña necesidades fisiológicas, de seguridad, recreación, juego y aprendizaje. B.

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  stefaniacerinoEn este capítulo* se discuten las implicaciones de los nuevos conceptos sobre el diseño de ambientes de aprendizaje, especialmente en escuelas. La teoría no proporciona una simple receta para diseñar ambientes de aprendizaje efectivos; al igual que la física explica pero no dicta cómo construir un puente (por ejemplo, Simon,

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  ElianahitAMBIENTES DE APRENDIZAJE UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL Jakeline Duarte Duarte Son varias las disciplinas relacionadas de alguna manera con el concepto de ambientes de aprendizaje, también llamados, ambientes educativos. Conceptualizar los ambientes educativos desde la interdisciplinariedad, enriquece y hace más complejas las interpretaciones que sobre el tema puedan construirse, abre posibilidades

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  Gema0o0AMBIENTES DE APRENDIZAJE Los intentos por crear ambientes centrados en el conocimiento también implican preguntas importantes acerca de cómo impulsar el desarrollo de la comprensión integrada de una disciplina. Muchos modelos de diseño curricular parecen producir conocimientos y habilidades que están desconectados entre sí, más que organizados en sistemas coherentes.

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  anaamelia1994La Importancia de la integración pág. 40-55 La integración es tan importante para las escuelas como para las organizaciones en general. Un aspecto clave del análisis de tareas es la idea de alinear las metas de aprendizaje con lo que es enseñado, cómo es enseñado y cómo es evaluado. Muchas

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  sthepannieseudociencia o seudociencia (también conocida como paraciencia) se refiere a una afirmación, creencia o práctica que, a pesar de presentarse como científica, no se basa en un método científico válido, le falta plausibilidad o el apoyo de evidencias científicas o no puede ser verificada de forma fiable. La pseudociencia suele

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  aaroxSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Psicología / ORIENTACION ETAPA 3 ORIENTACION ETAPA 3 Trabajos: ORIENTACION ETAPA 3 Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.108.000+ documentos. Enviado por: OSCARREYSAUNER 27 octubre 2012 Tags: Palabras: 1339 | Páginas: 6 Views: 138 Leer Ensayo Completo Suscríbase

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  WMBBAMBIENTE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL. El cómo se organice el ambiente en el que van a crecer y desarrollárselos niños y las niñas, va a ser determinante para su ulterior desempeño. Los niños y las niñas aprenden en todo momento, por ello, los padres, docentes y los otros adultos significativos

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  hectorsolanoC onceptualizar los ambientes educativos desde la interdisciplinariedad enriquece y hace más complejas las interpretaciones que sobre el tema puedan construirse, abre posibilidades cautivantes de estudio, aporta nuevas unidades de análisis para el tratamiento de problemas escolares y, sobre todo, ofrece un marco conceptual con el cual comprender mejor el

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  abbigailzunAmbientes de Aprendizaje. Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es importante resaltar que durante la utilización de estos ambientes de aprendizaje los actores no necesariamente deben coincidir ni en el tiempo ni

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  yumeyEn la contemporaneidad la escuela ha perdido presencia en la formación y socialización de losjóvenes, y cohabita con otras instancias comunitarias y culturales que contribuyen a ello, como los grupos urbanos de pares y los medios de comunicación. 1. El ambiente como problema… para solucionar: este modelo intenta llevar al

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  DiojualysAMBIENTE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL. El cómo se organice el ambiente en el que van a crecer y desarrollarse los niños y las niñas, va a ser determinante para su ulterior desempeño. Los niños y las niñas aprenden en todo momento, por ello, los padres, docentes y los otros adultos

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  Jessicabazan1AMBIENTES DE APRENDIZAJE ACTUALES Un ambiente de aprendizaje es un escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, es un espacio y un tiempo en movimiento donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, actitudes y valores. Dentro de los ambientes de aprendizaje es importante el espacio físico para la

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  xxxxxx123INSTITUTO CULTURAL DERECHOS HUMANOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE HERNÁNDEZ BAZÁN ELISA FERNÁNDEZ NIEVES ALMA CARDIEL ROJAS AYAHDYRI CUESTIONARIO 1. ¿Qué son los ambientes de aprendizaje? R= se define como el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilita el aprendizaje. 2. ¿Define cómo es el ambiente socio-afectivo? R=

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  gerberaAMBIENTES DE APRENDIZAJE Jakeline Duarte D. y John D.Bransford, Ann L. Brown,Rodney R. Cocking 1.- De acuerdo con los textos ¿Por qué es importante una aproximación conceptual a lo que se ha denominado ambientes de aprendizaje? Pensar en la importancia del concepto respecto de la educación, la sociedad actual, el

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  LisaerAMBIENTES DE APRENDIZAJE Concepto Características Función Impacto Ámbito escolar en el que los docentes seleccionan y generan condiciones favorables para que los alumnos construyan aprendizajes significativos. • Ocurre siempre en el marco escolar. (Andrea Milena) • Los elementos fundamentales que definen su estructura, actuares, ambientes socioculturales y las normas sociales

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  piytMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL AULA Laura Gutiérrez de Tena Ramos Maestra de Educación Física Cuando hablamos de innovación, hablamos de creatividad y de cambio, para resolver problemas concretos o para vivir mejor. Todos podemos innovar, desde paradigmas propios, pero no todos logramos realmente los cambios. Por otro lado el

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  jenifferBieberAmbientes de aprendizaje. Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido. Dichas experiencias son el resultado de actividades y dinámicas propuestas, acompañadas y orientadas por un

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  Drako2705AMBIENTES DE APRENDIZAJE *   Para la realización del presente documento, se parte de la idea de que la creación de ambientes de aprendizaje no es un trabajo exclusivo del maestro, y que en el caso de los sistemas de educación donde los maestros son varios y con distintas personalidades,

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  mnikaAMBIENTES DE APRENDIZAJE. UNA APROXIMACION CONCEPTUAL Learning environments. A conceptual approach Prof. Jakeline Duarte D. Universidad de Antioquia, Calle 67, N 53-108, Bloque 5, Oficina 331, Medellín, Antioquia, Colombia. ________________________________________ Resumen En este artículo se aborda el problema de los ambientes de aprendizaje desde una revisión bibliográfica con miras a