Competencia

• Competencias

  miky_79PLAN DE AUTOFORMACIÓN DE COMPETENCIAS Una de las necesidades que la Reforma Integral de Educación Básica planea a los maestros en servicio es la de contar con las competencias docentes que conlleven a ofrecer a nuestros estudiantes una educación de calidad que propicie el desarrollo de conocimientos, habilidades, capacidades, valores y aptitudes útiles que les permiten desenvolverse en el contexto sociocultural en el que viven. Partiendo de esta necesidad y realizando una autoevaluación de las

• COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

  jmayaCOMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO 24 de noviembre de 2008 INTRODUCCIÓN En la Reforma Integral de la Educación Media Superior las instituciones que conformen el Sistema Nacional de Bachillerato compartirán desempeños finales, respetando la diversidad, en virtud de la definición de un Marco Curricular Común basado en un enfoque por competencias que se convierte en el eje de identidad de este nivel educativo. Este Marco Curricular Común establece tres tipos de competencias

• Enfoque De Competencias

  yanifercordovaUNIDAD I MSC. ALONZO PEREZ. POSTGRADO DE EDUCACION COMUNITARIA. ENFOQUE DE COMPETENCIA: LA INTELIGENCIA COMO CAPACIDAD PARA APREENDER. Inteligencia Capacidad para aprender o comprender. Suele ser sinónimo de intelecto (entendimiento), pero se diferencia de éste por hacer hincapié en las habilidades y aptitudes para manejar situaciones concretas y por beneficiarse de la experiencia sensorial. En psicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimientos o entendimiento y de utilizar en situaciones novedosas. Los

• Las Competencia Fisicas Y Motrices Que Se Pueden Favorecer En La Educación Preescolar.

  sayraitzelreveleCompetencias Niños De Educación Preescolar Que Favorecen Las Motrices En Los Este ensayo contiene una breve explicación sobre el desarrollo motriz de los niños relacionado con las prácticas educativas y la importancia que tienen en los niños en edad preescolar que abarca aproximadamente la edad de tres a seis años, por ello el tema de “Practicas que favorecen las competencias motrices en educación preescolar”. Este contenido es de gran ayuda para las futuras educadoras, nos

• Competencias En La Maeteria De Español

  MrosadelvientoVII.- COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL. Con el trabajo en esta asignatura se espera que los alumnos desarrollen competencias comunicativas, concebidas como la capacidad de una persona para comunicarse eficientemente, lo que incluye tanto el conocimiento del lenguaje como la habilidad para emplearlo. Las siguientes competencias específicas de la asignatura contribuyen al desarrollo de las competencias para la vida y al logro del perfil de egreso de la Educación Básica. Competencias comunicativas: Emplear

• Jurisdiccion Y Competencia

  ronaldpanchameJURISDICCIÓN Y COMPETENCIA Artículo 23.- PRESUPUESTOS QUE AFECTAN AL ÓRGANO JURISDICCIONAL. El conocimiento de un litigio fundado en derecho privado, se atribuirá al juzgado o tribunal que posea jurisdicción, competencia civil genérica, competencia objetiva, funcional y territorial y, en su caso, sea designado conforme a las normas de reparto de casos. CAPÍTULO I EXTENSIÓN Y LÍMITES DE LOS ÓRGANOS JURISDICCIONALES CIVILES. Artículo 24.- EXTENSIÓN Y LÍMITES DEL ORDEN JURISDICCIONAL CIVIL. 1. La jurisdicción en el

• El precio de venta de un producto está limitado por la competencia.

  santillan1. El precio de venta de un producto está limitado por la competencia. No importa cual sea el costo al que le sale fabricarlo al productor, no es factible venderlo en cantidad suficiente si el precio al que lo ofrece es mayor que el de la competencia, siempre que el producto sea similar en características, pues el comprador no es tonto, se dará cuenta de ello, y no le comprará. Por otra parte, tampoco importa

• CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA COMPETENCIAS

  krymcaTEMA CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA COMPETENCIAS 8 Lectura de textos diversos "Localice en su libro de lecturas el texto "Cartas a un gnomo". "Observe las ilustraciones y realice predicciones sobre el contenido. "Comente sobre el contenido del texto. "Mencione que medio utilizó Clarisa para comunicarse con el gnomo. "Conteste su libro de actividades. L. 90-105 L. A. 84-87 F.51 Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonación, textos con los que está

• Perfil Tradicional De Competencias

  shawngPRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. BLOQUE I. 1.-Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado de trabajo de las Ciencias Sociales y las Humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida en un mundo en cambio rápido y constante? 2.- ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo y la importancia de introducir este concepto en la práctica docente? Desde mi punto de vista estoy de acuerdo en cuanto se

• Competencias Para El Desarrollo Matematico A Nivel Primaria

  rubenvela¿QUE ES EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS? Los nuevos planteamientos de la educación matemática en los últimos años han originado cambios profundos. Ha sido importante este cambio, al reconocer que el CONOCIMIENTO MATEMATICO, representa las experiencias de personas que interactúan en entornos, culturas y periodos históricos, y que además, es en la escuela donde tiene lugar gran parte de la formación matemática de nuevas generaciones. El PENSAMIENTO MATEMATICO es

• Diplomado En Competencias

  alejandronorisActividad 7: Identificación de espacios ambiente de aprendizaje Propósito: Identificar los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje Duración: 2 horas en línea Instrucciones: 1. Para la realización de la siguiente actividad es necesario que revise el documento Modelo Educativo UDGVirtual, págs. 16-21, en el apartado que se refiere a los Sistemas y ambientes de aprendizaje, lo cual facilitará la elaboración de esta actividad y la siguiente. 2. Reconozca la

• Actividad Integradora 15a Del Diplomado De Competencias Ems

  luceroabongariACTIVIDAD INTEGRADORA 15A TRABAJO INDEPENDIENTE POR EQUIPO 1.- ASIGNATURA: METODOS Y PENSAMIENTO CRITICO 1 2.- PRESENTACIÓN: La materia de métodos y pensamiento crítico pertenece al campo disciplinar de componentes cognitivos y habilidades del pensamiento, en el cual el aprendizaje descansa lo mismo en los conocimientos disciplinares y en la manera en la que se organizan y presentan, que en las competencias cognitivas y metacognitivas del estudiante: los componentes cognitivos asociados al aprendizaje enmarcan el conjunto

• Competencias Docentes Del Siglo XXl

  maelbiCOMPETENCIAS DOCENTES EN EL SIGLO XXI Los constantes y marcados cambios en el mundo contemporáneo hacen que los profesores deban desarrollar nuevas competencias y habilidades a modo de dar una adecuada respuesta a las recientes demandas que la sociedad hace a la educación. El presente trabajo busca introducir el tema en cuestión recopilando algunas aportaciones de diversos autores acerca de la formación del profesorado y de las nuevas competencias que los docentes requieren para el

• Competencias

  re_ibarraEl currículum desde la concepción de la formación. Formación basada en competencias Centrada en el aprendizaje Centrada en la resolución de problemas a través del desarrollo de competencias Énfasis en el proceso y valoración de resultados Evaluación cuali-cuantitativa Actividades y contenidos acorde a las habilidades y competencias Desarrollo integral de los alumnos Evaluación por medio de actividades integradoras e instrumentos de evaluación elaborados para valorar evidencias de desempeño Considera los intereses y necesidades de los

• Competencias Para La Vida

  tere78hernandezIndice 1. Introducción 2. Descripción del subsistema de entrenamiento 3. Descripción del proceso de detección de necesidades de entrenamiento 4. El modelo de gestión por competencia 5. Propuesta 6. Destacar la importancia de la detección de necesidades de entrenamiento con el enfoque de competencias 7. Conclusiones 8. Bibliografía 9. Anexo 1. Introducción Las organizaciones utilizan recursos humanos, materiales, financieros y tecnológicos para la producción de bienes y servicios, generándose diferentes grados de rentabilidad. A nivel

• Competencias

  MrpolilioCOMPETENCIAS Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando progresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimiento. En este contexto social se espera que los hombres y mujeres sean capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida personal y profesional acorde a esos cambios. Por ello, debemos pensar en la educación de los niños y jóvenes de hoy, en la enseñanza impartida

• Competencias

  MrpolilioCOMPETENCIAS Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando progresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimiento. En este contexto social se espera que los hombres y mujeres sean capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida personal y profesional acorde a esos cambios. Por ello, debemos pensar en la educación de los niños y jóvenes de hoy, en la enseñanza impartida

• Pieza De Oratoria; El Deporte En México Y El Espíritu De Competencia.

  Leonardo6232Buenas tardes/Buenos días publico conocedor, hoy les voy a hablar un poco acerca del deporte en México; El deporte en México es muy variado, y en el transcurso de los años han surgido figuras que han destacado a nivel nacional como internacional, tanto en el deporte profesional, como en el amateur. Además, se han celebrado eventos internacionales en México, entre ellos Campeonatos mundiales de futbol, y unos Juegos Olímpicos de verano. Algunos deportes tienen origen

• Modelo De Competencias

  MissFanny• Modelo de Competencias de la UD En la Universidad de Deusto, se sigue un modelo que agrupa las Competencias de la siguiente manera Competencias instrumentales: función de medio o herramienta para obtener un fin determinado. Combinación de habilidades manuales y capacidades cognitivas para la competencia profesional (manipular ideas y el entorno en el que se desenvuelven las personas, habilidades artesanales, destreza física, comprensión cognitiva, habilidad lingüística y logros académicos). Competencias interpersonales: características de las

• Enseñanza De La Competencias Para La Vida En Un Mundo En Constante Cambio

  FlormariabailonINTRODUCCION. Ser maestros es una gran responsabilidad, nuestro trabajo es de vital importancia para cualquier ser humano pues estamos presentes en la vida de todos ellos, desde su inicio en la educación inicial hasta la formación universitaria o de posgrado. Un maestro ha estado presente en sus vidas, es aquí donde radica la importancia del docente de crear y formar individuos rectos de corazón y conciencia. Cuando hablamos de educación tocamos puntos donde no existe

• Enseñanza De La Competencias Para La Vida En Un Mundo En Constante Cambio

  FlormariabailonINTRODUCCION. Ser maestros es una gran responsabilidad, nuestro trabajo es de vital importancia para cualquier ser humano pues estamos presentes en la vida de todos ellos, desde su inicio en la educación inicial hasta la formación universitaria o de posgrado. Un maestro ha estado presente en sus vidas, es aquí donde radica la importancia del docente de crear y formar individuos rectos de corazón y conciencia. Cuando hablamos de educación tocamos puntos donde no existe

• La Competencia De Mercado

  elenihernandezVenta de Limonada Iniciativa Empresarial Catedrática: Ing. Patricia Mazariegos Guatemala 24 de enero de 2012 Ingeniería Administrativa Eleni Hernández Carnet No. 12002542   Contenido Introducción 2 Día 1 4 Día 2 5 Día 3 7 Día 4 8 Día 5 10 Día 6 11 Anexo A: Gráficas Estadísticas Finales 13 Bibliografía 16 Egrafía 16 Introducción El presente trabajo es el producto de haber experimentado ser empresario con el juego “Sim Lemonade”. El experimento del juego

• LA EDUCACIÒN BASICA BASADA EN COMPETENCIAS EN MEXICO

  susanacardenasEnsayo sobre curriculum Alumna: Susana cardenas INTRODUCCIÓN: El presente trabajo tiene la finalidad de mostrar los elementos que conforman un currículo educativo. En el trascurso de las clases se revisaron y analizaron varios conceptos de currículo formando una definición “es una estructura organizada de conocimientos que se transmiten sistemáticamente en una institución educativa.” Al inicio de la elaboración del currículo escolar se realizan estudios de las condiciones generales de los estudiantes donde se va ha

• COMPETENCIAS BASADAS EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL CAPITAL HUMANO DE LA EMPRESA SISTEMA HIDRAULICO YACAMBÚ QUIBOR

  criststarTECANA AMERICAN UNIVERSITY BACHELOR IN BUSINESS ADMINISTRATION Trabajo Especial de Grado “COMPETENCIAS BASADAS EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL CAPITAL HUMANO DE LA EMPRESA SISTEMA HIDRAULICO YACAMBÚ QUIBOR” Presentado por: Mario Antonio Ramírez P. Como requisito para optar al título: Bachelor In Business Administration Por Academic Direction: Dr. Jesús Reinaldo Rivas Zabaleta, Ph.D. Por Academic Staff: Prof. Domingo Carrasquero. San Felipe, Octubre de 2006 TECANA AMERICAN UNIVERSITY BACHELOR IN BUSINESS ADMINISTRATION Trabajo Especial de Grado

• La falta de control sobre la competencia y orientación al mercado

  patriciarandazzContenido de Los 10 pecados capitales del marketing INDICE DE CONTENIDO • El marketing y sus pecados • Primer pecado • Segundo pecado • Tercer pecado • Cuarto pecado • Quinto pecado • Sexto pecado • Séptimo pecado • Octavo pecado • Noveno pecado • Décimo pecado • Los diez mandamientos El marketing y sus pecados Este es un mal momento para el marketing. A pesar de todos los esfuerzos que esta disciplina realiza, %

• Enfoque Por Competencias

  alfredo19septHoy día encontramos en el interior de nuestras escuelas Maestro y Alumnos desmotivados, desinteresados, intolerantes, etc. Estos síntomas se deben, según Marín Varsavsky “ A que los niños y las niñas del siglo XXI han sido educados por padres y docentes del siglo pasado. Niños que han cambiado la inocencia y la pasividad de los juegos tradicionales por la cibernética”. Entendemos que nuestros alumnos cambiaron los parques, el patio de su casa, el campo, las

• Analisis De Competencia

  carliochoAnálisis de competencia Una acción será estratégica si difiere de las prácticas emprendidas por los rivales. Así, realizar un análisis de competidores no tiene como fin determinar lo que la empresa debe copiar, por el contrario, es un punto de referencia para saber lo que debe hacer diferente y mejor -la mezcla única de valor- que su competidor. A continuación se mencionan tres puntos críticos que debe contener todo análisis de competencia. Identificación de los

• La Relacion Entre Las Jerarquias Y Las Competencias Laborales

  elektraLA RELACION ENTRE LAS JERARQUIAS Y LAS COMPETENCIAS LABORALES ANTECEDENTES El escenario mundial en los inicios del siglo XXI posee, entres sus rasgos fundamentales; la globalización de la economía mundial, el desarrollo impetuoso de las tecnologías es especial las de la información y las comunicaciones, y derivado de estas, la rapidez con la que las multinacionales difunden por todo el mundo cambios tecnológicos y nuevos conceptos en productos y servicios, el predominio del conocimiento como

• Competencias

  jazmineliEn México las Reformas Educativas van cambiando y siempre en busca de satisfacer las necesidades de la sociedad actual. El futuro de la sociedad depende en gran medida del sistema educativo y del compromiso del maestro hacia su trabajo y sus alumnos, porque si el profesor logra fomentar en sus alumnos la cultura científica, tecnológica y humanística, el ciudadano se convertirá en un personaje activo, es decir, en un agente participativo, con iniciativa, involucrado, que

• Identifica las competencias docentes que se requieren desarrollar para favorecer el logro del currículo 2011

  patyycristianActividad 32. Identifica las competencias docentes que se requieren desarrollar para favorecer el logro del currículo 2011. 1) Formen equipos de trabajo por asignatura. Cada equipo debe revisar en el programa de la asignatura que le correspondió ¿cuál es el papel del docente que se requiere? Ser reflexivo tanto al desarrollar programas como con los recursos que utiliza ya sea en forma individual o en colegiado. Analizar lo que ya sabe o conoce de la

• Actividad Reflexiones en relación al diseño del enfoque por competencias

  gonzalhjUniversidad Autónoma de Nuevo León Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior Quinta Generación Grupo UANL-M2-080 Módulo 3 Unidad 4 Actividad No. 22 Fecha de entrega Enero-2012 Nombre del Docente: Actividad No. 22: Reflexiones en relación al diseño del enfoque por competencias Propósito: Reflexionar en relación a su rol docente cuando se trabaja con el enfoque por competencias. Instrucciones: Elaboración de un documento que contenga sus reflexiones personales respecto a la planeación didáctica y

• Relfexion En Relacion Al Diseño Por Competencias

  erikaecgReflexionar en relación a su rol docente cuando se trabaja con el enfoque por competencias. Introducción: En la siguiente actividad haremos una pequeña reflexión sobre todos los cambios en la enseñanza educativa, beneficios en cuestiones escolares, nuevas formas de aprendizaje, recomendaciones para los docentes en cuestiones de mejora en la educación, y recomendaremos algunos autores para todos aquellos docentes que empiezan este proceso de enseñanza ±aprendizaje basado en competencias. Desarrollo: El desarrollo de este diplomado

• Exploración De Las Competencias Docentes Vinculadas A La Práctica Educativa

  maesther10Competencia 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Elige su comportamiento tanto en lo privado como en público de lo que debe hacer moralmente. Considerando el hecho moral libre, voluntario, en plena lucidez y aceptando su responsabilidad. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Asiste a una función de cine para

• El Deporte en México y el Espíritu de Competencia

  luisangel2000El Deporte en México y el Espíritu de Competencia ¿Consideras que el deporte esta dentro de tu estilo de vida? Buenos días maestros, compañeros y miembros del jurado. Mi nombre es Luis Angel Mendoza González y estoy representando al Colegio Independencia de Monterrey con el tema El Deporte en México y el Espíritu de Competencia. Hoy hablare del deporte. Mencionare que el deporte no es solo exclusivo para atletas si no para todos. También hablare

• Dimensiones Para Valorar La Competencia Lectora

  rosslynDimensiones para valorar la Competencia Lectora Velocidad de lectura es la habilidad del alumno para pronunciar palabras de un texto narrativo en un determinado lapso de tiempo. La velocidad en la lectura normal depende de los fines y su unidad de medida se expresa en palabras por minuto (ppm). Fluidez lectora es la habilidad del alumno para leer en voz alta con la entonación, ritmo, fraseo y pausas apropiadas que indican que los alumnos entienden

• CASO EVALUACION POR COMPETENCIAS

  johngitoCASO TALLER EVALUACION POR COMPETENCIAS 1.-EJERCICIO DE APLICACIÓN Jorge se desempeña como operario en procesos de una fábrica donde se elaboran muebles de madera. Es una persona con una formación bastante especial que por diversas razones tuvo que abandonar sus estudios en el segundo ciclo de formación universitaria en Medicina. A pesar de que su trabajo como operario le resultó novedoso en un principio, hoy considera que merece ascender a una plaza vacante como supervisor

• Diseño De Contenidos Por Competencias

  josearturoACTIVIDAD 1: DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS Instrucciones 1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? 2. En función de la discusión, se contestará de manera individual la pregunta: Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia para dejar sólo cuatro en el programa ¿cuáles serían éstos? Temas básicos para el aprendizaje del módulo: Competencia 4

• Competencias De La Acción De Protección

  0924827918Competencias de la Acción de Protección Debo empezar diciendo que aún en nuestro país existe un desconocimiento en relación a la Acción de protección que se encuentra consagrada en el Art. 88 de nuestra Constitución de la República del Ecuador, la cual fue aprobada en octubre del 2008. Sosteniendo que simplemente el legislador ecuatoriano le cambio el nombre a lo que, en la anterior Constitución de 1998, conocíamos como acción de amparo. El objetico de

• Competencias

  ZyanyaDaniela“A lo largo de la historia de la educación han existido diversos paradigmas que llevaron a cada sociedad a educar de determinada manera a las nuevas generaciones. Llamamos paradigma a un conjunto de conocimientos y creencias que conforman una visión del mundo y que desde una posición dominante señala cómo deben ser y hacerse las cosas en un momento histórico determinado. Toda sociedad ha buscado que las generaciones futuras adquieran los conocimientos acumulados para que

• EDUCAR EN COMPETENCIAS

  LUZMA1ADMINITRACION ESCOLAR La Administración Escolar, es una disciplina que en los últimos tiempos ante la "sociedad de conocimiento" está haciendo un llamado a los actores educativos para que recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro. Con mayor imaginación y con base en las posibilidades que somos capaces de visualizar como factibles. Existe una nueva visión en donde las oportunidades y el cambio, han pasado de una visión mecanicista y causal de la naturaleza hacia

• Competencia, formación y toma de conciencia

  taniamunozCompetencia, formación y toma de conciencia. El presente procedimiento define la sistemática para identificar las necesidades de formación en materia ambiental del personal del Hospital, establecer y gestionar las acciones formativas en temas ambientales y asegurar que todo personal con responsabilidades definidas dentro del Sistema de Gestión Ambiental o con funciones que puedan generar impactos significativos sobre el medio ambiente, sea competente a nivel de formación, habilidades y competencias. Así mismo, se establece la metodología

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  germmanyyMODULO II Soberanía & Autonomía de Jalisco (Siglo XIX). Tema 1. Surgimiento de Jalisco y la conformación político-ciudadana jalisciense y la soberanía nacional y regional (Primera mitad del Siglo XIX). Actividad Preliminar Con esta actividad identificaras tus conocimientos sobre La Independencia de La Nueva Galicia. 1. De manera individual contesta los siguiente cuestionamientos, regístralos en tu cuaderno y a través de una lluvia de ideas que coordinara tu profesor, se retroalimentara las respuestas. • ¿Qué

• Competencia Perfecta

  Abby132Cuando se cumplan simultáneamente las condiciones que enuncian a continuación se dirá que un mercado es de competencia perfecta: La existencia de un elevado número de productores y consumidores en el mercado puede hacer que el comportamiento de este se asemeje al de competencia perfecta. Al haber muchos vendedores pequeños en relación con el mercado, ninguno podría ejercer una influencia apreciable sobre los precios, en este caso se dice que los agentes son «precio aceptantes».

• Competencia Deseal

  heyderro¿Qué es la competencia desleal? En términos generales, se entiende por competencia desleal todo acto de competencia que sea contrario a las prácticas honestas en el ámbito industrial y comercial. Definir con precisión lo que constituye una práctica fraudulenta no es cosa fácil. El concepto de lealtad y honestidad puede variar de un país a otro y evolucionar con el tiempo. Por consiguiente, es difícil englobar en una sola definición todos los actos de competencia

• Desarrollo De Competencias

  YAMALDCONSTRUIR COMPETENCIAS Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencina Texto original de una entrevista “ El Arte de Construir Competencias “ original portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp. 19-31. Traducción: Luís González Martínez. 1. ¿Qué es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recurso cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a

• Competencias

  pulgaDesarrollo humano. La formación de un profesional de calidad requiere que el alumno no sólo reciba conocimientos teóricos e instrumentales de un campo laboral determinado, sino que se desarrolle integralmente como ser humano. La interiorización de valores y actitudes configura un marco ético-profesional que permite normar criterios y participar de manera coherente y propositiva ante diversas situaciones que demandan, además de la aplicación de conocimientos propios de profesionales competentes, el aporte de personas reflexivas, autónomas

• Como Pueden Ser Enseñadas Las Competencias Para La Vida A Lo Largo De Toda La Vida En Un Muendo Encabio Rapido Y Constante

  sodesito1. Dilema contemporáneo: ¿Competencias para la vida o para el mundo del trabajo? El término“life skills” (traducido a menudo al castellano por “habilidades para la vida”) surgió hace algunas décadas como respuesta a la necesidad de incluir en el currículo escolar elementos que pudieran ayudar a los alumnos a tomar decisiones y a hacer frente a riesgos y a situaciones de emergencia y de supervivencia que les pudieran tocar. “Life skills” se refería además a

• Competencias Para La Vida

  bonifacio.tamayaCompetencias para la vida Cuando hablamos de habilidades de vida (life skills) nos referimos a aquellos comportamientos adecuados y responsables que nos permiten afrontar satisfactoriamente los desafíos diarios de la vida --ya sean privados, profesionales o sociales-- así como las situaciones excepcionales con las que nos vamos encontrando. Suponen un conjunto de competencias que nos permiten organizar nuestra vida de forma sana y equilibrada, facilitándonos experiencias de satisfacción o bienestar. Desde mediados de los años

• Trayectorias de innovación y la naturaleza de la competencia laboral

  RoquefortTrayectorias de innovación y la naturaleza de la competencia laboral El Modelo de Gestión por competencias ha resultado una opción para organizaciones que han querido integrar de manera efectiva el ciclo de Recursos Humanos, orientando y facilitando el desarrollo tanto de la organización como de las personas que la integran. Los cinco criterios mencionados que configuran, en términos generales, el estándar de desempeño de la empresa en el mercado, se proyecta en los criterios de

• Ejercicio De Interaccion Alumno-profesor Bajo El Modelo De Competencias

  luceroabongariEJERCICIO DE INTERACCIONES ALUMNO – PROFESOR BAJO EL MODELO DE COMPETENCIAS Campo Disciplinar: Componentes Cognitivos y Habilidades del Pensamiento Materia: Métodos y Pensamiento Crítico II El trabajo desarrollado por los equipos es una muestra de las acciones que se están implementando con los estudiantes. Con base a lo anterior se describe el proceso a partir de los puntos que marca la actividad. a) Competencia a desarrollar Los alumnos distinguen las actitudes de un Pensador Crítico,