Educación inclusiva

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  ANGEL291271ESCUELA SECUNDARIA “ERASMO CASTELLANOS QUINTO” EDUCACIÓN INCLUSIVA III ENSAYO “ADAPTACIONES CURRICULARES” NOMBRE: ANGEL MANUEL CANELA VALENTIN. FECHA: 19 DE JUNIO DE 2013 ADAPTACIONES CURRICULARES Las variables que más influyen en el éxito de la integración escolar de los alumnos con discapacidad intelectual son la actitud favorable del profesorado y las

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  iracamEn el presente escrito se procurara plasmar la perspectiva propia acerca de la inclusión educativa, desde dos cuestionamientos: 1. ¿Qué le a parecido la inclusión? 2. ¿Qué dificultades a tenido que enfrentar al trabajar con un niño con discapacidad visual? La inclusión desde mi personal punto de vista no es

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  lunita68EDUCACIÓN ICLUSIVA ENVIADA En el marco de la fundamentación legal se establece de manera implícita; la cobertura educativa con respecto a la dignidad de las personas en condiciones diferentes teniendo acceso a instituciones públicas o particulares para desarrollar armónicamente sus capacidades tendientes a la autonomía, moral e intelectual sin que

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  regio81BLOQUE 1 Necesidades educativas especiales de las niñas y niños con dificultades en su competencia comunicativa Actividad 1.2 Una mirada a lo que haremos Dudas: ¿Cuáles son las NEE que vamos a atender? Bloques interesantes: NEE de conducta NEE de aptitudes sobresalientes NEE de pobreza extrema Expectativas: Saber identificar los

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  lisluEDUCACIÓN INCLUSIVA: UNA NECESIDAD Las sociedades por naturaleza están caracterizadas por la heterogeneidad, ya sea por aspectos económicos, políticos, sociales, culturales, lingüísticos, etc., sin duda dichas diferencias desde tiempos remotos han servido para la creación de estereotipos y prejuicios en contra de aquellas personas que de acuerdo al resto de

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  1.8 EVALUACION ANALISAR SI EL CASO DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N° 12 PARA DISTINGUIR SI ES DE INCLUCION, INTEGRACION O INCERCION. EL VIDEO NOS MUESTRA UN CASO DE UNA ESCUELA SECUNDARIA DE SONORA QUE A SIDO DISTINGUIDA EN TRES OCACIONES POR EXELENCIA ACADEMICA Y DE MANERA INTERNACIONAL. POR UN

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  janabeEducación inclusiva o inclusión educativa: ¿es lo mismo? …... La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), a su vez, impulsa una agenda de discusión sobre experiencias y políticas de educación inclusiva. El interés que envuelve la discusión política y académica sobre este tópico no debe extrañar en sociedades como las nuestras

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  ElieserAmaya“PERSPECTIVA REFLEXIVA SOBRE LA IMPORTANCIA Y REAL APLICACIÓN DE UN MODELO DE EDUCACION INCLUSIVA EN EL SALVADOR” Introducción La educación inclusiva en nuestro país no es sino el hecho de pretender integrar todos los elementos que conforman el sistema educativo nacional y hablar de ello consiste en romper todos los

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  m.e.eFUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA La educación inclusiva tiene como finalidad aceptar la diversidad y brindar una atención educativa acorde a las necesidades de los alumnos; en los últimos años comenzó a tomar fuerza haciéndose presente en las escuelas de educación básica, sin embargo esto no fue tarea fácil, detrás

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  virchyramsesEDUCACION INCLUSIVA BLOQUE I Presentation Transcript • 1. BLOQUE I: DEFINICION DE EDUCACION INCLUSIVA • 2. BLOQUE I: DEFINICION DE EDUCACION INCLUSIVAPROPOSITOS:Identificar y reconocer las características de la educación inclusiva así como las diferencias con los conceptos integración educativa e inserción.Conocer y comprender la conceptualización mexicana en cuanto a la

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  kolazEDUCACIÓN INCLUSIVA: UN MODELO DE EDUCACIÓN PARA TODOS La educación desarrolla el valor, principio y derecho material de la igualdad, ya que en la medida quela persona tenga igualdad de posibilidades educativas, tendrá igualdad de oportunidades en la vida para su realización. Al referirnos a la Educación Inclusiva, hay que

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  milodescorpionSituación Nombre de la estrategia Ejemplo de utilización de la estrategia. Dentro del grupo podemos encontrar que los alumnos no respetan las reglas, y que no solamente interrumpan la sesión Modelamiento de las reglas de interacción. En un primer plano platicar con ellos para que comprendan y comiencen a respetar

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  consueloqcENSAYO DE LOS TEMAS VISTOS A LO LARGO DEL BLOQUE En muchas ocasiones como maestros frente a grupo nos dedicamos a etiquetar y a catalogar a nuestros alumnos como desastrosos, flojos e irrespetuosos, pero caemos en el error de no tratar de buscar que es lo que está ocasionando que

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  paaxACTIVIDAD 1.2 VIDEO Cada esfuerzo mayor o menor que parezca, tiene de fondo una capacidad diferente pero no menos importante, pero al final cada uno da su mejor esfuerzo logrando con ello el objetivo deseado. ¡La integración no es ir al mismo ritmo, es valorar que hay diferentes ritmos! ACTIVIDAD

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  chabelitoEDUCACION INCLUSIVA (RESUMEN) Hacia una comprensión de las escuelas inclusivas En años recientes, mis colegas y yo hemos participado en una serie de investigaciones sobre el desarrollo de prácticas inclusivas en las escuelas. Esencialmente, este trabajo aborda la pregunta ¿cómo crear contextos educativos que puedan llegar a todos los estudiantes?

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  kereny23CUADERNILLO DE PRODUCTOS EDUCACION INCLUSIVA PROFRA. MARITZA MUÑIZ ZAMORA FACILITADOR: PROFR. JUAN JOSE OLVERA Bloque 1.- Definición de Educación Inclusiva 1.1.- Mis expectativas. Conocer las expectativas que tienen los participantes del curso..(LP-16) En el transcurso del curso me gustaría aprender las características de la educación inclusiva, la diferencia que existe

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  ALEARIASINTRODUCCION: El reconocimiento de la diversidad debe concebirse como un rasgo personal irrenunciable y como un derecho del individuo que ha de ser contemplado y alentado en la escuela. El principio de la Escuela Inclusiva alude fundamentalmente al respeto y reconocimiento de la diferencia en los escolares para orientar las

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  negritalindaA S P E C T O S E S C O L A R E S | |Características |Propuestas | | | | |Atención personalizada y constante para que se le indique como |Un compañero monitor para realizar actividades e interactuar | |realizar las actividades. |socialmente. | |Inflexibilidad por

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  geazulCARACTERISTICAS DE UNA EDUCACION INCLUSIVA En principio, la escuela inclusiva adquirirá sentido en el momento que se lleve la teoría a la práctica, lo cual, desde mi punto de vista, es algo complicado. Su objetivo es lograr integrar a todos los alumnos por igual. Lo que pretende la escuela inclusiva

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  estrellitaeli123ESCUELA INTEGRADORA UNA ESCUELA PARA TODOS Propósito general: Que las maestras y maestros de educación básica mejoren sus competencias para la identificación de las prácticas inclusivas que, dependiendo de sus muy particulares contextos y condiciones, pueden poner en juego con sus alumnas y alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas

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  pagongoLOS BENEFICIOS PARA UNA VIDA SALUDABLE LA OBECIDAD Es la enfermedad de origen multi factoría que es por acumulación excesiva de grasa o hipertrofia general del tejido adiposo en el cuerpo. La obesidad forma parte del síndrome metabólico siendo un factor de riesgo conocido para varias enfermedades particularmente enfermedades cardiovasculares

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  tene0050DIPLOMADO EDUCACIÓN INCLUSIVA (análisis con niños) TEMA ANTES (lo que sé y lo que me gustaría saber) DESPUÉS (lo que aprendí) 1. Dificultades en la competencia comunicativa Son niños no sociables, con baja autoestima e inseguros. Que son niños aislados por ciertos tipos de problemas presentan serios trastornos en la

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  chapisfa12DESAFÍOS PARA AVANZAR HACIA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA” Posibilidades, retos y compromisos personales, así como en la labor profesional que realizo, para contribuir al desarrollo de la educación inclusiva. Mientras leo el título del ensayo que me corresponde hacer me vienen a la mente múltiples razones por las cuales la educación

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  telaveEducación en el sentido más amplio es cualquier acto o la experiencia que tiene un efecto formativo en el carácter o la capacidad física de un individuo. En su sentido técnico, la educación es el proceso mediante el cual la sociedad deliberadamente transmite su acumulado conocimiento, habilidades, y los valores

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  jimmysound77Educación inclusiva. Definición La Educación inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de su origen, sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan cualquier problema de aprendizaje o discapacidad. Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada

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  plebeyo  Bloque 1.- Definición de Educación Inclusiva 1.1.- Mis expectativas. Conocer las expectativas que tienen los participantes del curso..(LP-16) -Conocer y aprender más de mi labor docente para beneficio de mis alumnos. -Conocer experiencias de otros maestros. -Aplicar estrategias que en otras escuelas llevan a cabo, que ha otros los

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  erhwinENSAYO LA ESCUELA TELESECUNDARIA “SOR JUANA INES DE LA CRUZ” CON CLAVE 30ETV0393S, UBICADA EN LA LOCALIDAD DE TONALAPAN, PERTENECIENTE AL MUNICIPIO DE SAN ANDRES TUXTLA, ALBERGA EN SUS DOS AULAS A 51 ALUMNOS, ORIGINARIOS DE LA MISMA COMUNIDAD, ESTA INSTITUCIÓN HA CONTADO CONSTANTEMENTE CON EL APOYO DE LA POBLACIÓN

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  DESESPERADOENSAYO EDUCACIÓN INCLUSIVA La educación inclusiva, es aceptar al niño con las necesidades o discapacidad que tiene esto con la finalidad de que el maestro se haga responsable de su aprovechamiento y no como antes, que solo era un monitor, ahora es quien enseña y da respuesta es ahí donde

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  amamovam2EDUCACIÓN INCLUSIVA I En nuestro país la escuela viene repensándose a partir de nuevos paradigmas y premisas, procurando introducir otras formas de razonar, de trabajar y de convivir. Hoy se reconoce que una educación pública de calidad es un derecho universal para todas las personas, además de ser un elemento

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  esby1974PRODUCTO No. 2 SESION 2 DOCUMENTO DE REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. Actividad 2 (Pág.24): Elaborar una reflexión de manera individual sobre las siguientes cuestiones: • ¿Por qué se precisa la necesidad de desarrollar los temas ambientales desde

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  mmmooooxa2.2 APOYOS A LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA La educación inclusiva es una oportunidad de aprendizaje para todos, tanto los sistemas, los equipos docentes de los centros educativos, como todos los que convivimos con las diferencias, pudiendo aprender nuevas formas de resolver los conflictos. La Escuela inclusiva es aquella que

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  yucelenaEducación Inclusiva Actividad 1.1 Nuestro Reglamento NUESTRO REGLAMENTO • Respetar • Cumplir con lo establecido • Puntualidad • Tolerancia • Trabajo en equipo • Participación • Retroalimentar • Asistencia • Flexibilidad • Colaboración • Constancia • Empatía • Propositivo • No prejuicios Actividad 1.2 LA INCLUSIÓN UNA REALIDAD El propósito

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  HeibardCAnteriormente se trabajaba con los niños con necesidades educativas especiales con el fin de integrarlos progresivamente a la sociedad escolar haciendo transformaciones superficiales, tienden a disfrazar las limitaciones para aumentar la posibilidad de inserción, un punto importante es que no se destacaba la importancia de no hacer diferencias entre los

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  jhoanitaNOMBRE DEL CURSO: EDUCACIÓN INCLUSIVA II ASESORA: ROSA MARÍA BERZUNZA CETINA. SEDE: ESCUELA PRIMARIA IGNACIO ZARAGOZA. MODALIDAD:SABATINO NOMBRE DE LA PROFESORA: KARINA JANNET PACHECO ARGÁEZ. FECHA: SABADO 25 DE MAYO DE 2013. PRODUCTO N° 1 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS CON DIFICULTADES EN SU COMPETENCIA COMUNICATIVA DESCRIPCIÓN

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  Profr.VictorEDUCACIÓNINCLUSIVA Es un enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano. El concepto de educación inclusiva es más amplio que el de integración y parte de un supuesto destino, porque está relacionado con la

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  leonardaBLOQUE 1 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS CON DIFICULTADES EN SU COMPETENCIA COMUNICATIVA ACTIVIDAD 1.4 COMUNICANDONOS MEJOR EN EL CUADRO QUE APARECE A CONTINUACION MENCIONE ALGUNAS SITUACIONES EN LAS QUE PODRIA REALIZAR LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS QUE ACABAN DE REVISAR EN EL EXTRACTO; PUEDE MENCIONAR MATERIAS ESPECÍFICAS O

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  camejobgLA FORMACIÓN DOCENTE CON ENFOQUE INTERCULTURAL. OTROS PARADIGMAS, OTRAS COMPETENCIAS. Por: Javier López Sánchez Te smelelul jk´opka´yejtike, ma stak´ ya swalpatinbey sk´opya´yej te yantik antswiniketike, melel te sk´opya´yejike, junpajal ay sk´oplalul, junpajal ay stoyolul, junpajal ay yet´alul “ La verdad de nuestra palabra y pensamiento no puede darle la espalda

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  jorapodiUNIDAD 1 LA EDUCACIÓN INCLUSIVA ÍNDICE DE CONTENIDOS I. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 1.1. Introducción 1.2. Definición 1.3. Fundamentos de la Educación Inclusiva 1.4. Principios de la Educación Inclusiva 1.4.1. Aceptación de la comunidad 1.4.2. Respeto a las diferencias y reconocimiento de la diversidad 1.5. Objetivos de la Escuela Inclusiva 1.6.

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  ZoquiapaPRODUCTO FINAL: ENSAYO EDUCACION INCLUSIVA 1 MAESTRA: MARIA EUGENIA ZOQUIAPA MONTENEGRO POZA RICA DE HGO. VER A 13 DE FEBRERO 2014 “Hay personas que nos hablan y no las escuchamos; Hay personas que nos hieren y no dejan ni cicatriz pero hay personas que simplemente aparecen en nuestra vida y

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  vaniainesusmayoSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Educacion Inclusiva Educacion Inclusiva Ensayos Gratis: Educacion Inclusiva Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 400.000+ documentos. Enviado por: camuchita 25 septiembre 2012 Tags: Palabras: 4186 | Páginas: 17 Views: 7 Leer Ensayo Completo Suscríbase INDICE

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  soniamaribelOBJETIVOS QUE PLANTEARÍA EN MI ESCUELA PARA CONSTRUIR UNA ESCUELA PARA TODOS. 1) Proporcionar a todos los estudiantes una educación de calidad, con mayor equidad y una cultura de paz, basada en el respeto y valoración de las diferencias y en la tolerancia. 2) Responder a las necesidades de los

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  mairimiriamEducación Inclusiva una igualdad de oportunidades para los niños con barreras de aprendizaje Hoy en día existen muchos temas muy relevantes de los que se puede hablar dentro de la educación, pero considero que La exclusión es uno de los que muy pocas veces es tocado, este es uno de

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  jhidio* 1) EJEMPLIFICACIÓN: ________________ LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Se basa en atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, niñas, jóvenes con habilidades especiales sin exclusión social. Dirigido a las 4 discapacidades en general. * 2) NOCIÓN: La escuela inclusiva implica que todos los niños/as de una comunidad aprendan juntos

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  leonardaTIPO DE DISCAPACIDAD CARACTERISTICA FORMA DE IDENTIFICARLA ESTRATEGIA DE INTERVENCION ESPINA BIFIDA Precocidad superficial en el lenguaje Comienza con leguaje fluido pero conforme avanza el tiempo su desarrollo no progresa como se espera Implicarlos en actividades de oratoria, presentaciones orales frente al grupo, etc. Trastornos percepción viso-motora: No puede hacer

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  aleprzOBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR Durante las visitas a escuelas de educación básica es posible darse cuenta de las distintas formas de organización en las instituciones, donde existen variedades desde los niveles educativos hasta en las formas de llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje. De acuerdo al nivel educativo en que

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  elerixoEducación Inclusiva una igualdad de oportunidades para los niños con barreras de aprendizaje Hoy en día existen muchos temas muy relevantes de los que se puede hablar dentro de la educación, pero considero que La exclusión es uno de los que muy pocas veces es tocado, este es uno de

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  Educación Inclusiva ROYCE ENRIQUE RODRIGUEZ CASTILLO RFC: ROCR660622QW7 DOCENTE FRENTE A GRUPO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA REGIÓN CENTRO CCT: 08DES0011-O SUBSISTEMA FEDERALIZADO TEL: 614-4065643 FACILITADOR: PROFR. RAMÓN ÁLVAREZ VARELA Sede: Escuela Secundaria Federa #2 CHIHUAHUA, CHIH. 24, 25, 26 Y 27 DE ENERO DEL 2013 BLOQUE 1 Definición de Educación Inclusiva

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  nanitapreciosaEDUCACIÓN INCLUSIVA En el trascurrir de mi vida profesional, he aprendido que la labor del docente, es una actividad de las más nobles, de las más humanas, de las que tengo noticia, dentro de esta noble causa, más de alguna vez he tenido alumnos con características muy distintas, desafortunadamente ningún

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  MORALITOSXVIIEDUCACIÓN INCLUSIVA   Introducción: EDUCACIÓN INCLUSIVA La educación inclusiva es un proceso por medio del cual se responde a las diferentes necesidades de los estudiantes; en este proceso se modifica constantemente el ambiente escolar para satisfacer las diferentes necesidades educativas de los estudiantes, también se modifica la organización del aula,

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  FRESITA66Actividad 1.1 Mis expectativas MIS EXPECTATIVAS reglamento • Cumplir con horario de llegada • Respetar las participaciones de los compañeros. • Respetar acuerdos • Participar y colaborar con todas las actividades planeadas • Compartir conocimientos con los demás Actividad 1. 2 La inclusión una realidad ¿Qué vez? Es un bailable