Educación como ciencia

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  marlene180888LAS SANCIONES DEL DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO 1. Introducción Una de las peculiaridades de la comunidad internacional es su carácter inorgánico, por lo cual carece de órganos de ejecución. Así, la represión de los hechos ilícitos únicamente puede llevarse a cabo por los mismo Estados y por algunas Organizaciones Internacionales. Entre

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  lissafernandaSe llama cromatografía a una técnica que permite separar (o fraccionar, en lenguaje de laboratorio) los componentes de una mezcla de substancias biológicas. El término deriva de chorna, color, ya que los primeros ensayos del método tuvieron por objeto separar compuestos que eran naturalmente coloreados. En un principio se utilizó

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  naty34Revisar este aporte. Explica la cientificidad de las disciplinas educativas a partir de su objeto de estudio. La sociología de la educación: se trata de estudiar las relaciones que la escuela la mantiene con su medio ambiente; en el segundo caso se trata de estudiar la escuela misma en tanto

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  angelsinalas44Platón FILOSOFÍA educación humana y modo ideal en el que Debería ser formado para entrar en la sociedad Aristóteles Fenómeno Educativo y Teorías s/educ. Humana La relación entre la educación y la posición social adulta SOCIOLOGÍA Igualdad social, movilidad, Factores del rendimiento escolar Preocupación Contexto social De la educación Microeconómico

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  geohistoriaRepública Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Centro Local Monagas Ciencias de la Educación Código 007 Participante. Facilitador: Profa. Verónica B. Profesor: José Contreras CI: 14517634 Monagas, Agosto de 2021 INTRODUCCION Es sabido que el desarrollo de las ciencias en el siglo XV y XVI se sustentó en una concepción

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  aleidalexisRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Alonso de Ojeda U.N.I.O.J.E.D.A Carora-Edo. Lara “Proyecto de Observación y Ejecución” Autora: Evelyn Lucena C.I:13.777.362 Carora, Febrero 2014 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Alonso de Ojeda Carora-Edo. Lara “Aplicando

• La Educacion Es Ciencia

  alielverLA PEDAGOGIA ES CIENCIA ? Ali Carrasco V Roxanna Cuno Karina A Escuela de Posgrado de la UNFV En principio tendríamos que tener muy en claro que es ciencia y que es pedagogía. Si por ciencia se entiende, como el conjunto de conocimientos mediante la observación y el razonamiento sistemáticamente

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  jiimylugoCalidad De Educación Como en muchos de los temas que se han empleado en las ciencias sociales se podría decir que el concepto de educación educativa conforma una gran ambigüedad en la cual durante la exploración del tema en la cual se hace de una manera un poco superficial, se

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  yojahida1- Presentación de un informe acerca de la Filosofía de la Educación que incluya: a) Tres conceptos de Filosofía de la Educación y construir un concepto propio. 1. La filosofía de la educación es una disciplina relativamente moderna que estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo desde

• La educación en ciencia

  karlaveronicaACTIVIDAD PRELIMINAR 1.- ¿Qué es la ciencia? (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir

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  lili0210UNIDAD II. DISEÑO ORGANIZACIONAL 1 Concepto Importancia Diseño Organizacional El diseño organizacional es proceso, donde los gerentes toman decisiones donde los miembros de la organización ponen en práctica dicha estrategias. El diseño organizacional hace que los gerentes dirijan la vista en dos sentidos; hacia el interior de la organización y

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  xmexLa Comunicación de los Sentimientos en la Familia. INTRODUCCIÓN: Nos encontramos reunidos en torno una mesa. Podría ser que iniciemos preguntándonos por la importancia que tiene una simple mesa en nuestra familia o comunidad: es el lugar de encuentro en donde al final de la jornada los esposos comparten las

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  tomas16Las Ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de

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  kyvaneLENGUAJE ORAL Construye un discurso dependiente del contexto en que se desarrolla. Es la lengua que cumple con la interacción cotidiana en el marco pragmático del diálogo. Tiene el uso ilimitado de la gramática (repeticiones, etc.). Es efímera, es decir, que no es duradera. Se caracteriza por ser rápida, directa

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  ynnejgutierrezMAESTRIA EN INVESTIGACIÓN DE LA EDUCACIÓN 2012-2014 INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEL ESTADO DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN DE LA EDUCACIÓN GENERACIÓN 2012-2014 SEGUNDO SEMESTRE ESTADO DE MÉXICO COORDINACIÓN ACADÉMICA ÁREA DE DOCENCIA 1. Informe de trabajo académico DATOS DE IDENTIFICACIÓN: Nombre del estudiante: María

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  KarevyyIntroducción: En este trabajo de investigación trataremos diferentes temas de las Ciencias de la Educación desde el punto de vista sociológico, con la finalidad de comprender la importancia de las mismas en la sociedad. Definiremos las diferentes ramas de las Ciencias de la Educación tales como psicología, sociología, pedagogía, entre

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  rociogoloLA EDUCACION EN LA EDAD MEDIA. El renacimiento fue un periodo en el que el estudio de las matemáticas y los clásicos llegó a extenderse, como consecuencia del interés por la cultura clásica griega y romana que aumentó con el descubrimiento de manuscritos guardados en los monasterios. Muchos profesores de

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  Enfoque centrado en competencias. En el marco del debate académico, se reconoce que existen diferentes acepciones del término competencia, en función de los supuestos y paradigmas educativos en que descansan. La perspectiva sociocultural o socio constructivista de las competencias aboga por una concepción de competencia como prescripción abierta, es decir,

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  sesinmonserratAmérica latina y sus laboratorios de identidades: Diversos procesos ponen en cuestión el problema de las identidades latinoamericanas. La globalización, varios proyectos de integración supranacional, cambios en las prácticas y creencias religiosas desdibujaron identidades culturales, políticas y religiosas. Laboratorios políticos La historia que aprendimos en las escuelas partía del mundo

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  yerimeli16El estilo del resumen Es incontable el número de trabajos donde se exponen los aspectos que se deben tener en cuenta a la hora de redactar un resumen. Aunque en este sentido existen algunas diferencias de apreciación, lo cierto es que la mayoría de los expertos coinciden en que la

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  miguelccori“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO” “JULIACA CAPITAL DE LA INTEGRACION DE QUECHUAS Y AYMARAS” INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIO “SAN MARTIN” Alma Máter de la Educación de Juliaca “BODAS DE PLATA” PLAN ANUAL DE SUPERVISION, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Nivel Educativo: • Educación Secundaria JULIACA

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  crismeldiIntroducción a las ciencias de la educación Tarea I 1-CONCEPTO DE EDUCACION. Puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. 2- CONCEPTO DE PEDAGOGIA. Es aquella teoría que estudia los procesos, el arte de la educación. 3- ESTABLEZCA RELACION Y

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  alfredo1983INSTITUCION: POSGRADOS ANGELOPOLIS ALUMNO: JOSE ALFREDO DE LA CRUZ PALACIOS. MATERIA: PROCESOS EDUCATIVOS, FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS. TEMA: RELACION HOMBRE, CIENCIA Y EDUCACIÓN. RELACION HOMBRE, CIENCIA Y EDUCACION. El ultimo tercio del siglo XX ha puesto claramente de manifiesto para todo el mundo que la incesante corriente de innovaciones producidas por la

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  gadguq0921Introducción a las ciencias de la educación Tarea I 1-CONCEPTO DE EDUCACION. Puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. 2- CONCEPTO DE PEDAGOGIA. Es aquella teoría que estudia los procesos, el arte de la educación. 3- ESTABLEZCA RELACION Y

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  36263752013Uno de los pocos ejemplos de casa construída de nueva planta en la segunda mitad del siglo XVIII, y por tanto fruto de una concepción unitaria, libre de restos medievales en el patio. balearsculturaltour.com One of the few examples of a house built from afresh in the second half of

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  princesa20131.1 ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA TELEVISION EN EL MUNDO Y EN MEXICO EN EL MUNDO La invension de la television,tal como la conocemos actalmente se remonta, a 1817, cuando el quimico Sueco Juan Jacobo Berzelius descubrió el selenio, en elemento químico que produce una emisión espontánea de electrónes por la

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  EstrellaGomez1En la actualidad, entendemos como ciencias de la educación a aquellas disciplinas de base científica que aportan conocimientos, habilidades y prácticas a la pedagogía. Comprenden: la biología de la educación, la psicología de la educación y su rama evolutiva; la psicopedagogía; la sociología de la educación y la economía de

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  karla0683ARTÍCULO 3.- La Secretaría de Educación Pública realizará sus actividades con sujeción a los objetivos, estrategias y prioridades del Plan Nacional de Desarrollo y del Programa Nacional de Educación, para el logro de las metas de los programas a su cargo, así como las de los programas de las entidades

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  Ferniie18Características[editar] Las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. La educación es un fenómeno complejo que tiene lugar en todos los ámbitos de la sociedad en la cual intervienen diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales

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  yanedgDADOS Y HUEVERAS OBJETIVO: AYUDAR AL NIÑO A ASOCIAR LOS NUMEROS DEL 1-6 CON LA CANTIDAD ADECUADA. CONTENIDO: SISTEMA DE NUMERACION Y NUMERO: RECITADO DE LA SUCESIÓN ORDENADA DE NUMEROS. RECORDAR CANTIDADES. RELACIONES DE IGUALDAD. RECORDAR POSICIONES, DESIGNACION DE POSICIONES DE OBJETOS EN UNA SERIE ORDENADA. (SALA DE 4) NECESITAMOS:

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  ckleoDecreto 203 del 27 de septiembre de 1996 y sus modificaciones Análisis Por: Odilvia Camaño Cedula: 4-155-1969 Por medio del decreto 203 se establece el procedimiento para nombramientos y traslados en el Ministerio de Educación. El mismo fue modificado en su Artículo 53 de la siguiente manera: “El Ministerio de

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  kha25Ciencias analíticas de la educación Biología de la educación: Se trata de una rama de las ciencias naturales que investiga el origen, la evolución y las propiedades de los seres vivos. Psicología de la educación: Tiene como propósito fundamental encaminar sus esfuerzos científico-disciplinarios a buscar mejorar en dichas prácticas y

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  nicocoppoCorriente conductivista,para esta aprender supone construir el conocimiento a través de un proceso individual e interno… el aprendizaje no se delimita solo a la dimensión cognitiva de las disciplinas científicas o académicas q integran las propuestas curriculares, sino que debe dirigirse a potenciar el desarrollo humano. Esta ultima idea va

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  pedagogia101joeldecir que ese proceso sea inactivo en ausencia del profesor y fuera del aula. Ocurre lo mismo que con el médico que colabora en la buena marcha de la curación sin tener que controlar todas sus etapas, una vez dadas las instrucciones. El profesor también colabora en el aprendizaje sin

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  Sofía TejadaE:\Memoria\logo-ffha_2x.jpg CARRERA: PROFESORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, PROFESORADO EN FILOSOFÍA – LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Curso: Tercero Cátedra: PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN Encuentros con la Escritura La presente propuesta de trabajo, tiene la finalidad de orientar -a través de preguntas- la lectura que Ustedes vienen realizando de

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  kyubi_kurama1Bases para la docencia Tema 1 Estrategias de enseñanza Las principales estrategias de enseñanza son las siguientes: • Objetivos o propósitos del aprendizaje • Resúmenes • Ilustraciones • Organizadores previos • Preguntas intercaladas • Pistas tipográficas y discursivas • Analogías • Mapas conceptuales y redes semánticas • Uso de estructuras

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  sandra236Plan Nacional de Desarrollo (Eje 3, objetivo 9) Éste programa responde al eje 3 “igualdad de oportunidades” Acción 3.3 “Transformación Educativa” Objeto 9: “ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA” Estrategia 9.1: Impulsar mecanismos sistemáticos de evaluación de resultados de aprendizaje de los alumnos, de desempeño de los maestros, directivos, supervisores y jefes

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  Sociología de la Educación[editar] La sociología de la educación es una subdisciplina de la sociología, con una preocupación central por el estudio del contexto social de la educación. Esto le ha dado un fuerte énfasis en la escolaridad formal, aunque también haya estudios importantes sobre la educación informal y no

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  adrianita2588La familia como un sistema social. La familia se considera como un sistema social, y es también la base fundamental para que el ser humano se integre en la sociedad. Los principios, los valores, las tradiciones y costumbres que se maneja en el interior de la familia son esenciales para

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  amiguito21ESTATUTOS DE LA ASOCIACIÓN CULTURAL “ENACCIÓN DANZA” Publicado por: Gonzalo Catalinas en: marzo 15, 2011 En: Uncategorized Dejar un comentario CAPÍTULO I DENOMINACIÓN, FINES, DOMICILIO Y ÁMBITO: Artículo 1. Conforme al art. º 22 de la Constitución y de acuerdo con el régimen jurídico de la Ley orgánica 1/2002, de

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  lauiraTodo organismo viviente es ante todo un sistema abierto. Se mantiene en continua incorporación y eliminación de materia, constituyendo y demoliendo componentes, sin alcanzar, mientras la vida dure, un estado de equilibrio químico y termodinámico, sino manteniéndose en un estado llamado uniforme que difiere de aquél. Tal es la esencia

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  Héctor Carlin Sánchez MonserrateINTRODUCCION La estimulación temprana tiene como objetivo aprovechar esta capacidad de aprendizaje adaptación del cerebro en beneficio del niño mediante diferentes ejercicios y juegos. Su intenciones la de proporcionar una serie de estímulos repetitivos, de manera que se potencien aquellas funciones cerebrales que a la larga resultan de mayor interés,

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  maliguiUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES NIVELACION DE LICENCIATURA CEDE: CESA MATERIA ciencias de la educación PROFESORA: Carola flores Solórzano TEMA: actividad 1 “modelos educativos “ ESTUDIANTE: MARIA LUISA GUIJOSA GARCÍA FECHA: 7 FEBRERO 2013 MODELOS EDUCATIVOS EJE TRADICIONAL NUEVA TECNOCRÁTICA CRÍTICA ALUMNO  Tiene poco margen para

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  letylanINTRODUCCIÓN Las ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: sociología de la educación, economía de la educación, antropología de la educación, historia de la educación, psicología educacional, pedagogía, didáctica, filosofía

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  joseluissanchezCIENCIAS DE LA EDUCACION Educación proviene del latín educare y exducere (se pronuncia “exdúchere”); donde el primero es equivalente a “criar” o “alimentar” es decir proceso que ejerce influencia desde fuera del individuo y, exducere significa “sacar”, “llevar” o “conducir”, por lo que denota un proceso realizado de adentro hacia

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  RUBIVAZVICApuntes de la materia de ciencias de la educación 1. Conceptos 3. Contextos educativos 4. Objetivo de la educación 5. Teorías de aprendizaje 6. Teorías psicológicas 7. Organización escolar 8. Grecia 9. Grecia antigua 10. La educación en Grecia 11. El problema de la libertad en la educación 12. La

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  corazon1997INTRODUCCION Una de las características propias de la especie humana es la capacidad de aprender. En tanto especie social, el bagaje que ofrecen la sociedad y la cultura es indispensable para garantizar la sobrevivencia y desarrollo de los individuos, independientemente del momento histórico y la cultura en la cual nacen.

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  karmasoESCUELA TELESECUNDARIA 1120 “JUAN DE DIOS PEZA” CLAVE_________ ZONA________ LAZARO CARDENAS, PUEBLO NUEVO SOLISTAHUACAN, CHIAPAS Nombre del alumno_____________________________ Grado:___ Grupo: ____ Calificación: __________ EXAMEN DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO PRIMER GRADO, BLOQUE IV Subraya la respuesta correcta a cada pregunta. 1.- Son recursos naturales. a) bancos, canales de

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  chilakiles---Las ciencias de la educación se definen como un grupo de disciplinas centradas en el estudio científico de los aspectos que envuelven la educación en diferentes sociedades y culturas, se estudian, describen, analizan y comparan los aspectos educativos en sus múltiples disciplinas. la educación tiene un lugar en cada ámbito

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  rosiurena Competencia de la unidad El estudio de esta unidad permitirá al educando:  Comprender por qué las disciplinas que estudian el hecho educativo corresponden al ámbito científico.  Diferenciar el objeto de estudio de las ciencias de la educación.  Analizar la red de relaciones entre las ciencias de