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Educación como ciencia

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Documentos 301 - 350 de 775

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    Alys DuranLa psicología Humanista como Nuevo Paradigma Psicológico La psicología humanista ha ido penetrando en forma significativa en medios académicos de pregrado y de postgrado, a nivel práctico cómo teórico. El enfoque epistemológico y metodológico llega hasta el punto de constituir un nuevo paradigma psicológico. 1.- El Movimiento Humanista El movimiento

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    elsa1961File:Escudo UNC vectorizado.svg UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN Profesor de Teóricos: Eduardo Sota Profesora de Prácticos: Ana Testa Alumnos: Elsa N. González – Federico A. Gutiérrez AÑO 2014 TABLA DE CONTENIDOS: Introducción 2

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    Ale LecopsTeoría de la educación y ciencias de la educación En el primer tema que vimos este módulo en la carrera nos menciona que la aparición de la sociología y la antropología trajo consigo muchas aportaciones a la enseñanza y al aprendizaje. Las llamadas ciencias de la educación, dejan un espacio

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    Edisondom27MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR CIENCIA Y TECNOLOGIA English Immersion Program – LESSON PLAN FOR LEVEL BASIC 1 LEVEL: Basic 1 TEXTBOOK: Introduction UNIT: 1 TEACHER: Edison Dominguez CLASS: DATE: Lesson Topic: Giving personal information (Address, Phone Number,) Location, Nationalities, Jobs, School Subjects, There is/are, Plurals, Verb To Be Negative and

  • FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN, UNA CIENCIA BAJO LA LUPA.

    janitzia2508INTRODUCCIÓN En concreto, para fines prácticos de este ensayo el objetivo se ciñe a la elaboración de un análisis global que consiste en exponer las propuesta de los autores con las que se está de acuerdo, para presentar en forma esquemática, las bases de la problemática y de los fundamentos

  • CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCIÓN CIENCIAS SOCIALES

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    elmello11logo uapa.jpg UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Historia de la Civilización Media CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCIÓN CIENCIAS SOCIALES DATOS REFERENCIALES ÁREA DE FORMACIÓN CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CRÉDITOS CARGA HORARIA HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS HORAS INTERACCIÓN

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    Ana HernándezUniversidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Vicerrectoría Académica Facultad de Humanidades Departamento de Ciencias de la Educación Carrera de Administración y Gestión de la Educación Espacio Pedagógico: Ética Profesional I Periodo 2016 Proyecto de Investigación de Ética Asesor: Ph.D. René Noé Equipo Consultor: “LORE” Gloria Elia Hernandez Loida Eunice Cabrera Olga

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    Adolfo PérezACTIVIDAD DE EDUCACIÓN AMBIENTAL TALLER INTEGRANTES: ADOLFO JOSÉ PÉREZ MORA TUTORA: EDITH CADAVID UNIVERSIDAD DE CORDOBA PROGRAMA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: SEMESTRE: III. AÑO: 2016-2. PLANETA RICA, CORDOBA Conceptos básicos Empezamos comentando que uno de los principales conceptos básicos con respecto a la problemática ambiental es el replanteamiento

  • Para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

    alvinarriojaAcciones Judiciales Colectivas para la Exigibilidad de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales. (DESC). Los Derechos Económicos, Sociales y Culturales hablan de cuestiones tan básicas para la dignidad humana como la alimentación, la salud, la vivienda, el trabajo, la educación y el agua. Que 800 millones de personas sufran malnutrición

  • Diplomado en Ciencias de la Educación del subsistema

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    Mary_Alvarez98República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. U.E. "Lisandro Rivero". El Tejero - Estado Monagas. Diplomado en Ciencias de la Educación del subsistema ________________ Partiendo de las experiencias de planificación inicial se podría mencionar una serie de estrategias didácticas que permitan el desarrollo del arte de

  • FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

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    nlyelviUNPRG FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA SESIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 1. DATOS INFORMATIVOS : 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Sara Bullón 1. NIVEL MODALIDAD : primaria de menores 1. GRADO DE ESTUDIO : 2° 1. SECCIÓN : “A” 1. N° DE

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    Alejandra_s21Interrelación de educación con Ciencia Tecnología Sociedad y Valores y con cultura. La educación está presente en absolutamente todo, se hace presente en la manera de comportarnos y relacionarnos con los demás, en los valores que cada individuo poseemos hasta en la postura que adoptamos en determinadas situaciones. La educación

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    laloelreyUPD Descripción: Logotipo ENFOQUES ADMINISTRATIVOS EN LA EDUCACION HERBART: LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN C:\Users\Manuel Terrazas\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\220px-Johann_Friedrich_Herbart.jpg ALUMNO: LUIS EDUARDO TERRAZAS CORREA MAESTRO: REMIGIO SOTO FERNANDEZ GRADO Y GRUPO: 3° B. HERBART: LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN Como se sabe la pedagogía y la ciencia de la

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    Ximena AguilarUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ALUMNA: AGUILAR SIGÜENZA TERESA XIMENA TUTOR: ZABALA VEGA MARIA SUSANA DEL PILAR ASIGNATURA: PSICOLOGÍA CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA TAREA: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1-2 SEMESTRE: PRIMERO NIVEL: 1 CUENCA-ECUADOR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 TAREA

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    Daniea CedielBUENAS NOCHES QUERIDOS ESTUDIANTES, ME PERMITO ENVÍARLES EL SIGUIENTE CUESTIONARIO ACUMULATIVO PRIMER PERIODO DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL. 1. ¿Qué es la célula? RTA: Es la unidad funcional y estructural de todo ser vivo. 2. ¿Las principales partes de la célula son? RTA: Membrana celular, citoplasma y núcleo. 3.

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    ocarrillo10¿Por qué decidí estudiar Ciencias de la educación? Introducción El presente ensayo tiene como finalidad transmitir mi visión a acerca de la decisión de vida que tome al estudiar la carrera de Ciencias de la educación y para ello me gustaría empezar desde mi propia concepción de la importancia de

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    rodjossedougDiseño teórico - metodológico del proceso de sistematización como metodología de la IAPT: Participante: María Elena García Reinoso C: I: 12.332.996 Correo: megrcj1973@gmail.com megrcj1973@hotmail.com Estrategia: Seminario - Taller Autor/Asesor: Azuaje J (2020) Asesora: Florelia Linares (2021) Programa: PNFAE “Educación en Ciencias Naturales” Ejercicio 3: Reconstrucción Ordenada de la Experiencia RESUMEN:

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    Freddy Valdez GarciaResultado de imagen para utpl logo DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TITULACIÓN INGLÉS PRÁCTICUM ACADÉMICO I APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________________________________ CENTRO UNIVERSITARIO: _________________________________________________________ C.I. _________________________________________________________ PERIODO ACADÉMICO: _________________________________________________________ CICLO: __________________________________________________________ PARCIAL: PRIMERO LUGAR Y FECHA: ___________________________________________________________ REGISTRO DE NOTAS FOROS /2 VIDEOCOLABORACIÓN /2 OBSERVACIONES /8 MEMORIA /8 TOTAL /20

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    Camy LopezEl artículo de Carr buscará describir y defender una forma de ciencia de la educación muy diferente a la tradicional empirista. Este tipo de educación se argumenta filosóficamente acerca de la naturaleza y fines de la educación misma (filosofía educativa). Carr divide sin texto en cuatro partes: I. Describe un

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    Mariana Noelia Calleja. TRABAJO FINAL. Calleja Mariana Educación Ciencia y Tecnología. 2DA. Marzo/2021 1). Conceptos centrales de la materia. * Tecnología: “Es el conjunto de conocimientos prácticos y técnicos que facilitan al hombre a modificar las condiciones naturales para hacer una vida más útil”. La tecnología se ha transformado en uno de

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    yamila_antoEje 2: Acher educación científica Todos necesitamos conocer, pero a menudo no es más fácil ver esa necesidad en los chicos. La responsabilidad es tratar de ayudarlos a conocer y por otro lado entiendan que hay una responsabilidad por averiguar cómo conocen. Se trata de conocer algunos aspectos del mundo

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