Educación y psicología

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  Analia AlbanoUNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES AREA DE EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN y PROFESORADOS PSICOLOGÍA EDUCACIONAL Docente: Ricardo Baquero Año: 2023 UNIDAD III El desarrollo y el aprendizaje en contextos de enseñanza. El Giro Constructivista: algunas notas sobre la Teoría Psicogenética y su uso en educación PROGRAMA TENTATIVO DE CLASES Semana TEMA

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  sofiaquiroga301) En relación a los conceptos de, maduración y aprendizaje, en función del texto dado, explique en qué consiste cada concepto y establezca la relación entre ellos. Cite características de la maduración. Posteriormente elabore 2 ejemplos de maduración y su relación con el aprendizaje. El aprendizaje es un proceso que

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  jeankar7Introducción. El presente documento se enmarca dentro de relación psicología – pedagogía (educación) ha sido siempre muy debatida, sin embargo buscar la convergencia entre dos disciplinas es una necesidad imprescindible para el desarrollo del conocimiento y materia prima de nuestro quehacer en la educación. Piaget y Vygotsky dos pilares fundamentales

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  Beby29Concepción de sujeto Concepción de aprendizaje Alcances en el contexto de la educación. Limitaciones. TEORIA CONDUCTISTA. Tabula rasa o “libro en blanco” donde se imprimen las aportaciones del objeto de conocimiento. Pasivo, receptivo. Solo responde a las contingencias ambientales. Es iniciado y controlado por el ambiente. Niega que existan procesos

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  Avril27lavigneEs una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación

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  Joel GómezInstituto Superior de Formación Docente “María Luisa Román de Frechou” Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura. Espacio curricular: Psicología Educacional. Año: 2do Año de la carrera. (05 hs cátedras semanales). Cuatrimestral Profesora: de Franceschi, María de los Ángeles. Año: 2019 SALADAS- CORRIENTES FUNDAMENTACIÓN El espacio curricular Psicología Educacional

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  Braian VanegaResultado de imagen para imagenes de niños escolares PSICOLOGÍA EDUCACIONAL Eje 3 Parte 2 Continuando con los factores psicológicos: -Alumnos con altas capacidades (se retoma este tema de la guía anterior y se agregan las preguntas para la lectura) a-Señale cuáles son las dos tendencias en la que se centran

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  Claudia ReyesUniversidad Dr. José Matías Delgado Facultad de Ciencias y Artes ‘‘Francisco Gavidia’’ Escuela de Psicología Psicología educacional Ciclo 02 – 2015 Grupo 1-1 Presentado por: Claudia Gabriela Reyes Barrios Docente: Lic. María del Rocío Romero Abarca Antiguo Cuscatlán, 10 de Agosto de 2015 En el presente ensayo se aportan diversas

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  MagdaecastroINDICE CONTENIDO PÁGINA 1. INTRODUCCIÓN 2 2. OBJETIVOS 4 3. DESARROLLO 5 1. Presentación de la Situación Problemática 5 2. Aportes Teórico-Metodológicos para la reflexión 6 1. Los aportes de la Psicología 6 2. Los aportes de las Ciencias de la Educación 18 4. CONCLUSIONES 23 1. Sobre la Compulsa

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  Adry MarbellaUna de las primeras preocupaciones para el enriquecimiento psíquico de un niño es que pueda concurrir, a partir de los dos años, a la escuela. La ambivalencia entre aceptar o rechazar las novedades que la escuela impone es vivida por cada niño con tiempos y formas diferentes, que necesitan respeto

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  priscila.alegreINSTITUTO SUPERIOR PARTICULAR INCORPORADO Nº 9110 logo gris oscuro “DE LA SAGRADA FAMILIA” Nivel Terciario direccion.terciario@delasagradafamilia.com.ar ____________________________________________________________________________________________________ CARRERA: PROFESORADO EN CS. DE LA ADMINISTRACIÓN CICLO LECTIVO: 2020. CURSO: 2do. Año. ESPACIO CURRICULAR: Psicología y Educación. RÉGIMEN DE CURSADO: Anual. FORMATO: Materia. CARGA HORARIA: 4 (cuatro) horas cátedra frente a curso

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  florsuelitabACTIVIDAD INICIAL DEL ANEXO 3.  A partir de la lectura del texto producido por la Profesora de la cátedra, i tus conocimiento y aportes personales, intentes realizar una “producción escrita propia” sobre las relaciones entre la “Psicología y la Educación”, y sus implicancias en la práctica educativa. Llegamos al

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  danielabarreraPsicología y Educación son dos conceptos necesarios para el ejercicio docente. Sus objetivos son saber cómo es la relación de estos campos con otras ciencias y los aportes de la misma con el conocimiento. La Educación es proceso de formación y transformación para un sujeto, es un proceso por el

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  bella06Psicología y Educación La relación entre la psicología y la educación se comenzó a cubrir, en un primer momento, traspasando los procesos de aprendizaje animal al comportamiento humano; después, con los estudios sobre el desarrollo vinculados al aprendizaje y, en los últimos años, implicándose más directamente en problemas prácticos como

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  jheyarte87Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Intervención Psicosocial en el Contexto Educativo Código 301130 Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Considerando que

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  chiioRPsicología y Educación Consigna 1: Analice e interprete los sustratos teóricos que se desprenden de la siguiente cita. Ampliación aclaratoria: puede identificar palabras, conceptos e ideas que posibiliten asociar a los diferentes planteos teóricos que hemos abordado. En ese caso seleccione, explicite su interpretación y amplíe con fundamentos teóricos. “El

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  bamboosha25PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN 1. Concepto de educación: Educación viene del latín "educere" que significa 'sacar, extraer', y "educare" que significa 'formar, instruir'. La educación se va desarrollando a través de situaciones y experiencias vividas por cada individuo durante toda su vida. El concepto de educación comprende el nivel de cortesía,

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  urhewiurhUniversidad de Flores, Sede Regional Comahue Facultad: Psicología Y Ciencias Sociales Carrera: Licenciatura en Psicología Asignatura: Psicología Educacional I Docentes: Mariano Claudio Lazzeri y Ariana Donzelli Estudiantes: Nehemias Jara Jadull; leg. 30911 Javier Hernandez; leg. 30560 Rodolfo Leonardo Quevedo; leg. 24520 Yohana Olave; leg. 31131 Exequiel Benet; leg. 28493 Fecha

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  nespormoTEMA 3: LA CONCEPCIÓ COGNITIVO CONSTRUCTIVISTA DE L’ENSENYAMENT I L’APRENENTATGE 1.- Introducció. Aportacions del cognitivisme a la Psicologia de l’Educació. 2.- Concepció genètic- cognitiva de Piaget. 2.1.- Implicacions educatives de la teoria genètico-cognitiva de Piaget. 2.2.- Case: Teoria Neopiagetiana. 3.- El processament de la informació. 4.- Teoria sociocultural de Vygostky.

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  Noodles7v7Psicología Educacional Trabajo Práctico n°1 1. Psicología: Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea. Educación: Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo

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  Magali SuarezPSICOLOGIA DE LA EDUCACION Psicología: psique (alma), logos (palabra, razón)= estudio del alma. (Alma vista como lo que impulsa el cuerpo). Los griegos hacen una bipartición: cuerpo ≠ alma. Platón: 2 mundos: sensible (reflejo del mundo de las ideas) e ideas (se adquiere el conocimiento.) Aristóteles (empirista: avocado al estudio

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  roicarLuisa Cáceres de Arismendi. María Luisa Cáceres Díaz, nace en Caracas el 25 de septiembre de 1799, hija de José Domingo Cáceres y Doña Carmen Díaz, fue bautizada en la Iglesia Santa Rosalía. Su padre, profesor de Latín le enseñó a temprana edad a leer y escribir. El 6 de

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  MENDALIXRESUMEN DE PSICOLOGIA DE LA EDUCACION La psicología («psico», del griego ψυχή, alma o actividad mental, y «logía», -λογία, tratado, estudio) es la disciplina que estudia los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social, lo cual

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  frascone181. Psicología de la Educación Es una disciplina específica con identidad propia, la cual el objeto principal de estudio son los procesos cognoscitivos y socio-afectivos del ser humano en los diversos ámbitos de la educación. Además tiene como propósito promover el desarrollo de conocimientos psicológicos así como mejorar la educación

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  dano_27Psicologia de la educación Cap 1 PERSPECTIVA HISTORICA DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION. RAICES HISTÓRICAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA • Las primeras interrogantes aparecen con la filosofía griega. • Aristóteles y Platón abordan temas como los fines de la educación, la naturaleza del aprendizaje o la relación profesor-alumno. •

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  screamrawwAportes de la Psicología a la Educación El Conductismo La posición de Watson acerca del proceso de aprendizaje. En primer término consideró todo aprendizaje como un condicionamiento de hábitos, segundo, pensó que sólo dos leyes básicas bastaban para describir las condiciones en las cuales se establecían vínculos entre estímulos y

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  titere1000INFORME: Readecuar las prácticas educativas a partir de las necesidades de los niños de hoy. INTRODUCCIÓN: El presente informe tiene como finalidad relacionar las distintas categorías extraídas a partir del material bibliográfico aportado por la cátedra de Psicología Educacional y las entrevistas realizadas tanto a la Directiva del colegio A.M.E.N.

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  tusomuKiko, 19 años, materialista, déspota y autodestructivo. No soporta al novio de su madre al que agrede y humilla constantemente. Odia las normas y la ley la pone él. Martiriza a su madre por haberse arruinado económicamente y obligarlo a pertenecer a una clase mucho más baja que a la

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  Victor De Angelis________________ Contenido TRABAJO PRÁCTICO N°1 3 CONSIGNA 3 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 4 DEFINICIÓN 4 CAMPO DE ACCIÓN 4 OBJETO DE ESTUDIO 4 ANÁLISIS DEL CASO KAMALA Y AMALA 5 ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE? 6 ________________ TRABAJO PRÁCTICO N°1 “PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN” CONSIGNA 1. Defina con sus palabras la psicología

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  gresval¿QUE ES LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION? INTRODUCCIÓN. La psicología de la educación es un campo de gran diversidad que expone la importancia que es la psicología. Y con la educación hacen una combinación de gran beneficio para la educación en la (enseñanza – aprendizaje). Seria tan absurdo tratar de

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  pricesita1El agua es una sustancia sin olor ni color, formada por dos átomos de hidrogeno y uno de oxígeno, es la sustancia que permite la existencia de los seres vivos y además constituye más del 70% de la corteza terrestre. El agua en el planeta está en constante movimiento y

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  luisjrvs1)analice los conceptos fundamentales de acerca del enfoque humanista.  Enfoque existencialista: Los representantes de la corriente existencialista dentro de la psicología humanista son: Bingswanger, May y Laing. Autores con una fuerte influencia de la filosofía existencialista y fenomenológica, especialmente la influencia de Sartre y Husserl.  El enfoque transpersonal

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  Kary18CAPITULO 2. PSICOLOGIA DE LA EDUCACION: ENCUADRE ESPISTEMOLOGICO-CONCEPTUAL 2.1 LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION Y LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Las ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación, en sociedades y culturas determinadas. Las ciencias de la

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  Vale BorrascaLa psicología educacional según cesar coll tiene como objeto de estudio el aprendizaje y es una disciplina Puente entre la psicología y la pedagogía, los conceptos de la psicología se adecuan gracias a la investigación educacional y se aplican al fenómeno educativo por eso se dice que su naturaleza aplicada.

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  JOSE R ROJASPara iniciar presione ENTER Hemos creído adecuado, y hasta necesario, que antes de dar inicio a este trabajo debemos tener una idea lo más clara posible sobre cuál es la importancia que tanto el gobierno nacional, como el provincial, le asignan a la Educación Tecnológica (ET) y al desarrollo de

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  Rodri_03La psicología educacional, debe ser ubicada en el campo de la psicología o en el de las ciencias de la educación. El objeto de estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden

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  Denis1284PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN. UN BOSQUEO HISTORICO DESCRIPTIVO INTRODUCCIÓN La psicología de la educación tiene su propia historia, es breve y se ha desarrollado casi en paralelo con el presente siglo. El saber histórico nos permite tener una mejor comprensión de la situación actual. Una descripción esquemática de los acontecimientos

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  belenbelen123INTEGRANDO A NUESTROS HIJOS CON SD Características: • Derecho de todas las personas • Alta calidad educativa, de manera específica y adecuada • Considerando la diversidad y sus necesidades particulares • Enfatizar el sentido de comunidad, pertenencia • Incluyendo a todos los alumnos en una comunidad educativa que valore su

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  Ely KatzC:\Users\servidor\Downloads\unam-escudo.png Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Sistema de Universidad Abierta y a Distancia-SuayED Licenciatura en Pedagogía Asignatura: Psicología Evolutiva I y Psicología de la Educación I Alumna: Roldán Ubaldo Elizabeth Unidad II Actividad 1. Los tipos de representantes INTRODUCCIÓN El objetivo principal de este tema

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  LaGordaHigueroteDETERMINAR LA IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y SUS IMPLICACIONES EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. IMPORTANCIA La educación siempre ha sido algo fundamental para la progresión de una sociedad y para medir la riqueza de un país. Actualmente existen una gran cantidad de centros educativos, para todas las

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  Yajaira23INTRODUCCION La infancia es una etapa de la existencia del ser humano que se inicia desde el nacimiento y se encuentra en las fases de su desarrollo comprendidas desde la adolescencia o pubertad. De acuerdo a la Convención de los Derechos del Niño, se entiende por aquella persona que aun

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  yennifercLa educación siempre ha sido algo fundamental para la progresión de una sociedad y para medir la riqueza de un país. Actualmente existen una gran cantidad de centros educativos, para todas las edades, que están haciendo de las nuevas generaciones personas que dejan atrás el analfabetismo e incultura de otras

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  MiigueliitowPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN JEAN PIAGET INTRODUCCIÓN. Jean Piaget (1896-1980), psicólogo suizo, fundador de la escuela de epistemología genética, es una de las figuras mas prestigiosas y relevantes de la psicología del siglo XX .Es uno de los autores, cuyas aportaciones han tenido más trascendencia dentro de la Psicopedagogía. Biólogo

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  mave1983ENLa idea es adquirir conocimientos que nos ayudan en la educación para hacerla más práctica y que llame mucho más la atención en los niños para que cada dia sientan el deceo de seguir aprendiendo más y más y despertar en ellos la motivación de seguir preparándose para la vida

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  lonerockPsicologia de la educación Reporte de lectura Los orígenes de la psicología educativa se encuentran en el conductismo de Thorndike, éste consideraba que la psicología general debía proporcionar un cuerpo de conocimientos validos para que la psicología de la educación lo utilizara en su practica teorica-tecnica. Judd y Dewey plantean

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  1. Definicion de Aprendizaje según los siguientes autores: Jean Piaget Para Piaget el aprendizaje es un proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo

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  YoseaniPsicología de la educación conceptualizacion El profesional de la psicología participa en la atención educativa al desarrollo desde las primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir a efectos socio-educativos las discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales. Realiza la evaluación psico-educativa referida a la valoración de las capacidades

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  karly1¿De qué sirve Psicología de la Educación? El caso de la Cognición e Instrucción Richard E. Mayer Departamento de Psicología de la Universidad de California en Santa Bárbara La investigación sobre la cognición y la instrucción ha avanzado considerablemente en los últimos años, en términos de contribuciones tanto a la

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  Karen_SosaEl Psicólogo de la Educación es el profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el término educativo en el sentido más amplio de

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  Naty05Introducción El libro elegido para la realización de este informe es “¿Chicos aburridos? El problema de la motivación en la escuela”.-Cecilia Bixio; este libro nos acerca a la concepción de lo que la autora llama el nuevo fenómeno del aburrimiento escolar, explicándolo como un indicador de la caída del poder