El Juego En Preescolar ensayos gratis y trabajos

• 

  MALLA CURRICULAR PREESCOLAR

  MALLA CURRICULAR PREESCOLAR 1° 2° 3° 4 5° 6° 7° 8° 9° 10° El sujeto y su formación profesional como docente 4 hrs. 4.5 cr. Elementos para el estudio de la historia de la Educación en México 3 hrs. 3.37 cr. Teoría Pedagógica 2 hrs. 2.25 cr. Acercamiento a las ciencias básicas en educación 4hrs. 4.5 cr. Procesos de interacción en el aula 3 hrs. 3.37 cr. Escuela y comunidad 2 hrs. 2.25 cr. Formación

  Enviado por vaka25 / 558 Palabras / 3 Páginas
• 

  Visión Y Misión Del Preescolar

  Francesco Tonucci (Fano, 1941), también conocido por el seudónimo "Frato", es un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano. Es autor de numerosos libros sobre el papel de los niños en el ecosistema urbano y de artículos en revistas italianas y extranjeras. Realizó estudios de pedagogía en la Universidad Católica del Sagrado Corazón de Milán. Con 28 años recibió una distinción en ese campo y empezó a satirizar la realidad de la escuela a través del nombre

  Enviado por SOLECITO21 / 1.140 Palabras / 5 Páginas
• 

  Proyecto Preescolar

  COLEGIO NASHVILLE Avance Programático GRADO:¬¬¬ PREESCOLAR III GRUPO:¬¬ “A” FECHA DE APLICACIÓN: DICIEMBRE LA NAVIDAD COMPETENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA TRANSVERSALIDAD DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL - Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto. INTENSIÓN: Que los niños y niñas conozcan nuestras costumbres y tradiciones “LA NAVIDAD” cómo festejamos cada familia en México; pero sobre todo lo que representa ésta época de compartir, reflexionar, y no

  Enviado por IRASEMA / 1.223 Palabras / 5 Páginas
• 

  Proyecto Preescolar

  PROYECTO: CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE. Centro de Educación Preescolar “Lázaro Cárdenas” 2° grado, grupo “A” Educadora: Lidia Lima Salazar. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. La educadora ha de buscar, mediante el diseño de la Situaciones Didácticas, referentes que impliquen desafíos para los niños y que logren avances paulatinos

  Enviado por Xtaciwinlidia / 838 Palabras / 4 Páginas
• 

  Proyecto Preescolar

  PROYECTO: CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE. Centro de Educación Preescolar “Lázaro Cárdenas” 2° grado, grupo “A” Educadora: Lidia Lima Salazar. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. La educadora ha de buscar, mediante el diseño de la Situaciones Didácticas, referentes que impliquen desafíos para los niños y que logren avances paulatinos

  Enviado por Xtaciwinlidia / 838 Palabras / 4 Páginas
• 

  Situaciones Didacticas Para Preescolar

  Animales de mi Entorno Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.. Situaciones didácticas:  Investigación: ¿qué animales tienen en su casa? ¿qué animales observan de lacasa a la escuela? ¿cómo se llaman? ¿Cómo son? ¿qué comen? y ¿cómoduermen? Hacer un registro con dibujos de lo que comentaron.  Dibuja tu animal: el que tienen en casa o el que ven cuando vienen de la casa ala

  Enviado por patricianalley / 778 Palabras / 4 Páginas
• 

  Planeación Preescolar 3

  Semana del 1 al 5 de diciembre, 08. Docente: Araceli Betancourt Bucheli Día: Lunes Campo Formativo: PM Competencia: Diferencia la direccionalidad derecha-izquierda, arriba-abajo, adelante-atrás. Campo Formativo: LC Competencia: Identifica visual y fonéticamente las consonantes S y T. Campo Formativo: ECM Competencia: Compartir el conocimiento que tiene de sus costumbres familiares y escuchar las costumbres de sus compañeros. Situación Didáctica. Por medio de juegos, los alumnos podrán repazar los conceptos izquierda, derecha, arriba, abajo, delate y

  Enviado por arabeba / 265 Palabras / 2 Páginas
• 

  Planeacion Preescolar

  Plan Semanal Semana del 6 al 8 de mayo, 09. Docente: Araceli Betancourt Bucheli Día: Miércoles Campo Formativo: DPS Competencia: Establece reglas de convivencia entre sus compañeros para lograr un buen trabajo en equipo. Campo Formativo: PM Competencia: Representa de manera gráfica los números del 1 al 50 Campo Formativo: PM Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Situación Didáctica. Por medio de una asamblea, decidiremos cuáles son las reglas de

  Enviado por AnaElena / 256 Palabras / 2 Páginas
• 

  1º DE PREESCOLAR

  El vocabulario que se ha estado trabajando con el Grupo de 1º de preescolar: • Colors (red, pink, blue, yellow) • Parts of the body (head, arms, legs) • Family (mom, dad, baby) • Animals (dog, bird, mouse) La clase es mas practica, basada la mayor parte en actividades de los dos libros que se manejan que son el Activity Book y el Student Book. Se realizan algunos juegos para que el vocabulario les sea

  Enviado por cinthyamc / 360 Palabras / 2 Páginas
• 

  Escrita por el juego por el libro de Federico García Lorca

  Elogiada por la mejor crítica, desde Unamuno a E. Díez-Canedo, Yerma (1934) es, tal como la definiera el propio Federico García Lorca (1898-1936), «la imagen de la fecundidad castigada a la esterilidad» dentro de ese dramático juego universal en el que se mueven las criaturas lorquianas: la oposición entre las fuerzas de la vida, con su destino de libertad, y la opresión que sobre esas fuerzas se vuelca incluso hasta llegar a la muerte.: El

  Enviado por fernando / 625 Palabras / 3 Páginas
• 

  ALERTA FAMILIAS MENSAJES SUBLIMINALES [ CARICATURAS Y JUEGOS ]

  El poder secreto de las caricaturas animadas Salmos 101: 3. "No pondré delante de mis ojos cosa injusta. Aborrezco la obra de los que se desvían; Ninguno de ellos se acercará a mí." El fundador de la Iglesia Satánica, Anton LaVey expresó en una ocasión: "La mejor manera para ganar a un niño (persona) al satanismo es a través de la mentira, el engaño y la fantasía". A Disney World se le denomina "The Magic

  Enviado por nancy1959 / 2.684 Palabras / 11 Páginas
• 

  EL NIÑO PREESCOLAR DESARROLLO Y APRENDIZAJE

  EL NIÑO PREESCOLAR DESARROLLO Y APRENDIZAJE LECTURA; zona de desarrollo próximo; una nueva aproximación. Autor; L.S. Vygotsky Pag. 22 – 27 Responsables: Ma. Guadalupe Eugenia Chediac Oseguera y Ma. Isabel Escamilla y Guerrero. Vygotsky nos muestra que el aprendizaje infantil empieza mucho antes de que el niño llegue a la escuela. Pero el aprendizaje de los preescolares se basa en la asimilación ya que el niño va asimilando nombres de los diferentes objetos de su

  Enviado por flor8a / 406 Palabras / 2 Páginas
• 

  Los Propósitos De La Educación Preescolar Respecto Al Desarrollo Del Lenguaje Oral De Los Niños.

  Como seres humanos tenemos la necesidad de comunicarnos por este medio podemos expresarnos y comprender ideas, pensamientos, sentimientos, conocimientos y actividades. El lenguaje hablado es el resultado del ambiente en el que vivimos, desde pequeños vamos aprendiendo y desarrollando nuestro lenguaje, con el tiempo se va ampliando y tenemos un mejor vocabulario. En el preescolar es importante que las educadoras hagan intercambios verbales con los niños, los motiven a participar, pero sobre todo que ayude

  Enviado por lindaly / 467 Palabras / 2 Páginas
• 

  Preescolar

  Planeación diaria. El poder planear diariamente nuestro trabajo nos permite explorar encontrar nuevas rutas de aprendizaje en los niños. Lo que se pretende es desarrollar en el niño las competencias de comunicación, cognitivas, socio-afectivas y motrices. En la diaria jornada de los niños se va enriqueciendo su experiencia y se ponen en juego muchas competencias, ya que como sabemos El Jardín de niños es el camino que nos ayuda a promover su desarrollo integral. A

  Enviado por adrinana / 2.062 Palabras / 9 Páginas
• 

  Aprendizaje Basado En Juegos

  Aprendizaje basado en juegos Marco A. Gómez-Martín, Pedro P. Gómez-Martín and Pedro A. González-Calero Dep. Sistemas Informáticos y Programación Universidad Complutense de Madrid, Spain {marcoa,pedrop,pedro}@sip.ucm.es Resumen. Gracias al incremento de potencia de los ordenadores, gran cantidad de personas dedican horas y horas a aprovechar su aspecto más lúdico, los vi-deojuegos. Por otro lado, existen programas educativos que aprovechan la infinita paciencia de los ordenadores que les hacen capaces de explicar conceptos una y otra vez

  Enviado por BERNArd / 4.238 Palabras / 17 Páginas
• 

  Eduación Preescolar

  1) FUNCIÓN DE LA ESCUELA EN LA ATENCIÓN DE NIÑOS EN SITUACIONES DE RIESGO La escuela, por el rol fundamental e indelegable que desempeña en la vida infantil, es el lugar privilegiado para promover la defensa y la vigencia de los derechos de la infancia, como así también para detectar su posible vulneración (Bringiotti, 2000). El papel de la escuela en relación con la detección del maltrato infantil se considera fundamental ya que podría permitir

  Enviado por cullen23 / 379 Palabras / 2 Páginas
• 

  La Activdad Didáctica En Preescolar

  Conocimiento del medio. Desarrollo intelectual, cognitivo, afectivo, psicomotor y físico. Sensibilidad. Auxiliares didácticos. Memoria visual LA ACTIVIDAD DIDACTICA EN PREESCOLAR. A esta edad los niños son como una hoja en blanco, en la cual se puede plasmar conocimientos, ideas, hábitos, etc. Y así poco a poco cada individuo va formando su propia personalidad. Los niños aprenden a través del juego, no sólo es un entretenimiento sino que lo ayuda a relacionarse con otras personas. El

  Enviado por deir25 / 1.854 Palabras / 8 Páginas
• 

  Metodología de la enseñanza del juego

  curso tiene una duración de cuarenta (40) horas repartidas en cuatro (4) semanas, iniciando el 1 de Septiembre de 2011 y finalizando 28 de Septiembre de 2011 a las 6 p.m. Estará acompañado por su Tutora virtual: YENNY GRANADA TORO, quien le prestará un valioso apoyo mediante herramientas como: Foros, Correos electrónicos y más, en el momento que lo necesite. Inicialmente es necesario que se informe acerca de la Metodología de Aprendizaje y las Reglas

  Enviado por danielaperea / 315 Palabras / 2 Páginas
• 

  Descripción del juego

  La lección será dedicada a la técnica más simple, pero la más usada. Se llama la técnica de "Estirar". La composición: por el centro de la uña (estos dibujos se ven bien sobre las uñas de cualquier longitud y forma, solo necesita escoger correctamente la dimensión del dibujo). El tiempo de la ejecución: 15-20 minutos. Preparamos: 3-4 barnices, una aguja, un palillo de dientes, una paleta (cualquier superficie de plástico. Estoy utilizando a menudo las

  Enviado por smeeraaldaa / 396 Palabras / 2 Páginas
• 

  Preescolar

  Cartas a quien pretende enseñar (Paulo Freire) En este libro vemos muy claro cuáles son las características y criterio que debe ser un maestro. El problema al que nos enfrentamos día a día como docentes ya que estas a la lucha de diariamente con la disciplina, relación teoría práctica, poniendo en una balanza que es lo que vas a enseñar que deben aprender los alumnos y presión hasta cierto punto que es lo quieres que

  Enviado por Karla7mirel / 432 Palabras / 2 Páginas
• 

  Elementos del juego en el proceso de aprendizaje de la escuela primaria

  PRESENTACIÓN El presente ensayo tiene como propósito dar a conocer algunos puntos importantes por los cuales debe considerarse al juego, dentro de la escuela primaria, como una herramienta esencial que permite que la enseñanza y el aprendizaje tenga algo nuevo y divertido que permite a los niños poner al máximo todas sus capacidades, habilidades e intereses. Aunado a las ideas anteriores, se pretende con este trabajo modificar o reflexionar la idea de que el juego

  Enviado por fanfy / 1.579 Palabras / 7 Páginas
• 

  Observacion A Un Niño Preescolar

  Para orientar la observación se proponen los siguientes aspectos: • Datos Generales: • Características físicas del niño: - Edad: 5 años 10 meses - Sexo: Masculino - Estatura: 80 cm. - Peso: 18 kg. - Contexto Escolar: Su contexto escolar se considera como urbano, pues se ubica dentro de la ciudad, en un fraccionamiento. • Acciones Motrices que realizan los niños dentro o fuera del aula: - En la exploración libre de objetos y espacios:

  Enviado por Vanessaconb / 361 Palabras / 2 Páginas
• 

  Nutrición En Preescolares

  NUTRICIÓN EN PREESCOLARES La edad preescolar, comprendida entre los 2 a 5 años, es una etapa de progresivos y evidentes cambios en el crecimiento y desarrollo de los niños ya que ha alcanzado una madurez completa de los órganos y sistemas que intervienen en la digestión, absorción y metabolismo de los nutrientes. Aunque la velocidad de crecimiento disminuye, este crecimiento es más estable. Los niños ganan una media de 2 kilos de peso, y de

  Enviado por anasiul15 / 1.400 Palabras / 6 Páginas
• 

  Los Origenes De La Eucacion Preescolar

  Los orígenes de la educación preescolar. De la dictadura porfirista a la promulgación de la Constitución de 1917 Todo comenzó para la segunda mitad del siglo XIX donde el panorama nacional no tenia un futuro prometedor así que se tenía la idea que la única forma para sacar adelante al país era que la gente estuviera estudiada, así fue como el 2 de diciembre de 1857 se estableció que la enseñanza de las primarias letras

  Enviado por lupitagpe / 291 Palabras / 2 Páginas
• 

  Juego Laberinto En C (modo Consola)

  #include<stdio.h> #include<stdlib.h> #define FILA 15 #define COLU 24 main(){ int mat[FILA][COLU]; int i=0,j=0,ch,cont=0,col,fil; char as='*',opc,jugarn; FILE *arch; //llena la matriz apartir del archivo// arch=fopen("LABERINTO2.txt","r"); while(!feof(arch)){ ch=(int)fgetc(arch); if(ch!='\n') { mat[i][j]=ch; j++; }else { j=0; i++; } } fclose(arch); //imprime la matriz// for(i=0;i<FILA;i++){ for(j=0;j<COLU;j++){ printf("%c",mat[i][j]); } printf("\n"); } while(cont!=311){ //recorre matriz en busca '*' cont=0; for(i=0;i<FILA;i++){ for(j=0;j<COLU;j++){ if(mat[i][j]== '*'){ i = i+20; break; } cont++; } } col=cont%COLU; fil=cont/COLU; //mira si ya gano if(mat[fil][col+1]=='M'){ printf("\n\nGaNaDoR\n\nGANADOR\n\n"); // break;

  Enviado por fullarukad / 3.675 Palabras / 15 Páginas
• 

  DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD EN EL GRUPO DE 4 A 6 AÑOS QUE MARCA LA EDAD PREESCOLAR

  una amplitud si no que son movimientos de más precisión. Se cree que la motricidad fina se inicia hacia en año y medio, cuando el niño y niña sin ningún aprendizaje, empieza a emborronar y colocar cualquier objeto en algún bote o agujero. La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y precisión.

  Enviado por andreinahoyos / 1.569 Palabras / 7 Páginas
• 

  La Creatividad En Preescolar

  El Origen Y Diferenciacion De La Educacion Pscomotora EL ORIGEN Y DIFERENCIACION DE LA EDUCACION PSCOMOTORA La psicomotórica tiene una unión entre psique y soma, la psicomotórica por su denominación, lo diferencia de dos modos; actividad motora, actividad mental que con sus dos componentes socioafectiva y cognitiva. La psicomotricidad como ciencia contempla al ser humano, desde una perspectiva integral, en donde se consideran aspectos emocionales, motrices y cognitivas. En el primer caso, se designa el

  Enviado por flakix / 313 Palabras / 2 Páginas
• 

  Patologia Del Juego

  Psicopatología del Juego Clasificación de los juegos  Para Erickson: el grado de socialización es requerido por el juego, describe los juegos que se desarrollan en la autosfera (exploración de las sensaciones corporales propias y la microsfera (entorno próximo al niño y por ultimo en la macrosfera social.  Para Piaget: el juego esta estrechamente ligado con los procesos cognoscitivos entre ellos están: juegos del ejercicio, juegos simbólicos y juegos de reglas.  Para S.

  Enviado por paulinitabonita / 1.349 Palabras / 6 Páginas
• 

  Educacion Preescolar

  1. DEFINICION EDUCACION PREESCOLAR o Es el conjunto de acciones que ejerce el adulto para contribuir positivamente al desarrollo del niño, creando las condiciones necesarias para su bienestar y para que sus potencialidades puedan transformarse mediante la interacción con el ambiente hasta alcanzar s independencia y una identidad propia lo que le va a permitir:  Asociarse, aportar y recibir y cambiar su medio natural y social. 2. OBJETIVO o El principal objetivo de la

  Enviado por nando0217 / 2.398 Palabras / 10 Páginas
• 

  Programa de educación preescolar 2004

  PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004 Presentación Este documento contiene el nuevo programa de educación preescolar en su elaboración han sido incorporados los resultados de diversas actividades, en las cuales se obtuvo información valiosa sobre la situación actual de la educación preescolar en México, así como sobre diversos enfoques utilizados en el pasado y en el presente en la educación de los menores de seis años. Entre estas actividades fueron especialmente importantes las siguientes: a) La

  Enviado por ana830520 / 665 Palabras / 3 Páginas
• 

  Plan De Estudios, Lic En Educación Preescolar

  Plan de Estudios, Licenciatura en Educación Preescolar / Los rasgos deseables del nuevo maestro: Perfil de egreso Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y contenidos básicos de la educación preescolar, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela. Los rasgos del perfil son el

  Enviado por claudiaedith / 1.342 Palabras / 6 Páginas
• 

  Plan Mensual De 3ro De Preescolar

  Jardín de niños: grupo:3ro. Propósito Específico General: Que los niños desarrollen sus capacidades por medio de actividades propuestas Campo Formativo Aspecto Competencia Intención educativa(rasgos) Secuencia de actividades Estrategia Recursos Evidencias Tiempo Expresión y apreciación artísticas Expresión y apreciación plástica Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. -Desarrollar en los niños su capacidad de experimentar con diversas técnicas, materiales, y herramientas de creación plástica a)Inicio -Se

  Enviado por cynthias22 / 561 Palabras / 3 Páginas
• 

  Valores Y Preescolar

  Valores y Preescolar Actualmente no es un secreto para nadie que vivimos una sociedad en que la violencia, corrupción, drogadicción y delincuencia crece a pasos agigantados. Aterrados nos preguntamos donde esta el origen de toda esta ausencia de valores. Pues esta en el Preescolar, si, en el Preescolar .En la Educación del Hombre en su mas tierna infancia se siembra la semilla del progreso o de la mas cruel amenaza. Pero a todo esto ¿Para

  Enviado por mayraselenelored / 604 Palabras / 3 Páginas
• 

  El Juego De Herramientas De La Creatividad

  uego de Herramientas de Creatividad Generando creatividad en individuos y organizaciones H. James Harrington, Robert P. Reid, Glen D. Hoffherr INTRODUCCIÓN Harrington, Hoffherr y Reid sostienen la opinión que la creatividad no está reservada para pocas personas; por el contrario, es una habilidad que todos los seres humanos están en capacidad de desarrollar, si están dispuestos a dejar a un lado sus rutinas diarias y enfocarse en su vida interior. CREATIVIDAD REPRIMIDA Los niños estallan

  Enviado por mechon / 1.814 Palabras / 8 Páginas
• 

  Los orígenes de la educación preescolar

  Los orígenes de la educación preescolar. De la dictadura porfirista a la promulgación de la Constitución de 1917 Todo comenzó para la segunda mitad del siglo XIX donde el panorama nacional no tenia un futuro prometedor así que se tenía la idea que la única forma para sacar adelante al país era que la gente estuviera estudiada, así fue como el 2 de diciembre de 1857 se estableció que la enseñanza de las primarias letras

  Enviado por ilsecabello / 285 Palabras / 2 Páginas
• 

  El juego constituye en el niño su actividad central

  El juego constituye en el niño su actividad central. Hace activo lo que muchas veces sufre pasivamente. El niño juega no sólo para repetir situaciones placenteras, sino también, para elaborar las que le resultaron dolorosas. Al jugar, el niño exterioriza sus alegrías, miedos, angustias y es el juego el que le ofrece la posibilidad de elaborar, así mismo le aporta una larga serie de experiencias que responden a las necesidades específicas de las etapas del

  Enviado por laurikis / 255 Palabras / 2 Páginas
• 

  Iniciación Al Juego Deportivo. Juegos Y Deportes Alternativos

  Iniciación al juego deportivo. Juegos y deportes alternativos Antes de comenzar, sería conveniente señalar la existencia de un inmenso abanico de opciones dentro de las empresas y/o centros de animación y ocio. Hablamos de opciones, principalmente, en lo que a actividades se refiere, puesto que en cada casa “se cocinan las lentejas de una forma diferente”. Y es que, como se ha expuesto en la teoría del módulo, en un mismo juego o deporte pueden

  Enviado por everet / 8.196 Palabras / 33 Páginas
• 

  Viví el preescolar

  Viví el preescolar Al comenzar a hablar sobre mis experiencias en los diferentes jardines de niños, el primero al mencionar es el del contexto urbano, el cual dejo una huella muy importante en mi vida a lo largo de este semestre, pues fue el primer jardín de niños al que asistí, como estudiante de una escuela normal para observar acerca de la práctica docente. Pero cada uno de los jardines de niños me otorgó la

  Enviado por matilda.esh / 445 Palabras / 2 Páginas
• 

  Origen De Los Juegos Panamericanos

  Introducción Los Juegos Panamericanos son un evento multideportivo que enfrenta cada cuatro años a participantes de todos los países de América organizados por la Organización Deportiva Panamericana (ODEPA). La idea de celebrar unos Juegos Panamericanos surgió de los Juegos Centroamericanos y del Caribe, que se celebraban en los años veinte. En 1932, se hizo una primera propuesta. Los primeros Juegos se iban a celebrar en Buenos Aires en 1942, pero por causa de la Segunda

  Enviado por eventos / 977 Palabras / 4 Páginas
• 

  Perfil De Egreso De Lic En Educacion Preescolar

  Perfil de egreso de la educación básica Para avanzar en la articulación de la educación básica se ha establecido un perfil de egreso que define el tipo de ciudadano que se espera formar en su paso por la educación obligatoria; asimismo, constituye un referente obligado de la enseñanza y del aprendizaje en las aulas, una guía de los maestros para trabajar con los contenidos de las diversas asignaturas y una base para valorar la eficacia

  Enviado por laura_1991_cut / 1.253 Palabras / 6 Páginas
• 

  La evolución que ha tenido el preescolar

  En este ensayo se abordara la evolución que ha tenido el preescolar desde sus inicios hasta la actualidad, así como algunos de sus propósitos fundamentales que desempeña y el impacto que ha tenido. Desde sus orígenes: El primer instituto de educación preescolar fue fundado en 1816 en New Lanark, Escocia, por el pedagogo Robert Owen. En Mexico los primeros esfuerzos dedicados a la atención de los niños menores de 4 años se dieron en 1837,

  Enviado por zulemasamanta / 1.135 Palabras / 5 Páginas
• 

  JUEGOS COOPERATIVOS

  JUEGOS COOPERATIVOS Son 28 Juegos que incluyen “Meta”, “Desarrollo” y “Material” “La maquinita” Meta: Que el equipo establezca códigos de comunicación que le permita lograr las tareas que se encomienden. Desarrollo: Se divide al grupo en varios equipos, que serán las maquinitas, debe existir un maquinista quien deberá colocarse al final de la fila de su equipo él dará las indicaciones al equipo, de acuerdo a los códigos que se establezcan, se les determinará previamente

  Enviado por chepo_73 / 5.151 Palabras / 21 Páginas
• 

  Teoria De Juegos

  Tema1. Introducción a la teoría de juegos 1.1 Introducción. La teoría de juegos como concepto es tan antigua como la humanidad. Siempre se han utilizado estrategias como parte de la vida social, y también siempre se ha jugado por placer. El primer caso verdaderamente identificable como teoría de juegos es el conocido como “equilibrio de Cournot”, desarrollado por Antoine Augustin Cournot, que modeliza una situación de duopolio en un mercado. Consiste en un conflicto entre

  Enviado por leboowski / 9.855 Palabras / 40 Páginas
• 

  El Juego En El Parvulario

  EL JUEGO EN EL PARVULARIO: INSTRUMENTO PARA EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE. Elaboró: Ceila Cecilia Paredes Silva El valor del juego en la etapa inicial del desarrollo del infante constituye sin duda en la actualidad un instrumento que involucra el desarrollo de capacidades y potencialidades en los niños(as), las cuales son de acuerdo a la reforma: afectivas, de equilibrio personal, motrices, cognoscitivas, de relación interpersonal y de actuación e inserción social, dichas capacidades se ponen en

  Enviado por Kapousky / 1.372 Palabras / 6 Páginas
• 

  Juegos Y Ejercicios Para Futbol

  EJERCICIOS DE TÉCNICA INDIVIDUAL POR PAREJAS. Un compañero avienta el balón hacia arriba, ya se a con las manos o con el pie; el otro, arranca desde atrás, sale a recibir y controla el balón, con la parte interna del pie. Se va repitiendo el ejercicio, pero se va a ir cambiando las partes del cuerpo con las que se controla el balón, con el pie puede ser con: parte interna, externa y empeine; también

  Enviado por solh243 / 1.292 Palabras / 6 Páginas
• 

  Juegos Y Mas Juegos

  1. GOL DE PIERNAS Indicaciones: Los jugadores se ponen de pie, en círculo, con las piernas bien separadas, los pies tocando los de los jugadores de cada lado. Se inclinan doblando la cintura y defienden el espacio entre las piernas usando las manos abiertas. Un jugador al centro es quien lanza la pelota, con el objeto de hacer "gol" pasando la pelota por las piernas de otro jugador. Cuando a un jugador se le hace

  Enviado por stefann / 2.547 Palabras / 11 Páginas
• 

  El Preescolar: Etapa Adecuada Del Desarrollo De Capacidades Cognitivas En Los Niños

  El preescolar: etapa adecuada del desarrollo de capacidades cognitivas en los niños Según Vigotsky la interacción social se convierte en el motor del desarrollo, se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. El niño aprenderá las actividades que observa en su contexto social. Todo ocurre en el seno de la familia, así cuando el niño llega a la escuela ya tiene

  Enviado por adrianitaemoxa / 620 Palabras / 3 Páginas
• 

  EVALUACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO DE PREESCOLAR

  EVALUACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO DE PREESCOLAR... INTRODUCCIÓN. La educación es un derecho de todo ser humano y un deber social, la cual esta fundamentada en el respeto, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejerció de su personalidad; para un mejor desenvolvimiento dentro de una sociedad basada en los valores éticos, el trabajo, la participación activa. INDICE Fundamentación legal y teórica dela evaluación en el preescolar.-.-.-.-.-.-.-.-.-.03 Evaluación

  Enviado por monica37 / 5.531 Palabras / 23 Páginas
• 

  El Juego Y Sus Complicaciones En El Arte

  ACERCA DEL JUEGO Y SUS IMPLICACIONES EN EL ARTE Para clarificar el concepto lúdico en el arte, primero tendremos que liberarnos de los prejuicios e ideas preconcebidas que generalmente existen sobre la asociación del "JUEGO Y EL ARTE". Esta es una de las primeras dificultades que superar en esta tesis, ya que en algunos círculos artísticos el juego se tiende a ver como algo intranscendente, confundiéndolo con un mero entretenimiento que banaliza y devalúa la

  Enviado por aslin2011 / 1.854 Palabras / 8 Páginas
• 

  DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: 1910-1980

  En el presente ensayo se pretende dar cuenta de la evolución que tuvo la educación preescolar del año de 1910 a 1980, a través del análisis y la descripción de las finalidades que persiguió, la expansión que tuvo, las propuestas pedagógicas que la formaron y la forma en que se constituyo la labor de la educadora. Durante los primeros años de este periodo hubo una gran inestabilidad política y constantes cambios presidenciales; en 1910, estalló

  Enviado por Greciagmmg / 1.835 Palabras / 8 Páginas