Enseñar Lengua ensayos gratis y trabajos

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Lengua Castellana

LENGUA CASTELLANA El origen de la Lengua Castellana comienza en el año 218 A.C aprox. Con la expansión del Imperio Romano el latín fue los idiomas que se impuso como una forma universal de la comunicación entre los pueblos conquistados por dicho imperio. Se fueron gestando dos clases de latín; el vulgar y el culto, este último era utilizado por los escritores y por gente muy preparada, por otra parte el vulgar era hablado por

Enviado por carollllll / 1.425 Palabras / 6 Páginas
Los Enfoques De Enseñanza-aprendisaje Ded La Lengua

Introducción En la presente unidad titulada: LOS ENFOQUES EN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA., tiene como propósito: conocer y reflexionar acerca de la pertinencia de los enfoques normativo, estructural y comunicativo de la lengua para la orientación de los planes y programas de la asignatura de español en educación primaria. En esta unidad veremos tres temas interesantes, en los que apresen autores como Jesús Tusón, Carlos Lomas, Ignasi, Juan Mayor Sánchez y Amparo Tusón Valls. Los

Enviado por andry0604 / 3.212 Palabras / 13 Páginas
CARTAS A QUIEN QUIERE ENSEÑAR

3. Introducción:En este presente ensayo se describirá el libro “Cartas a quien pretende enseñar”de Paulo Freire. Inicialmente se enfocara en la descripción y posteriormente alestudio y análisis de los diez escritos del autor, las cuales están dirigidos a loseducadores. Con la intención de aportar a favor de una escuela democrática.Desarrollo:Paulo Freire nace en 1921 en Recife (Brasil). Se interesó por la educación de laspoblaciones pobres de su región. Tras haber realizado estudios jurídicos,desarrolló un “sistema”

Enviado por aldaiRRR / 1.746 Palabras / 7 Páginas
Lengua Castellano

1.- Definición de lenguaje, lengua, habla y dialecto. Lenguaje: Es la capacidad que toda persona tiene para comunicarse con las demás personas mediante signos orales. Lengua: Es el conjunto de las palabras del lenguaje hablado o escrito propio de un pueblo o de una nación. Habla: Es un acto que se realiza cada vez que una persona hace uso de su lengua o idioma. Dialecto: Es la variedad de una determinada lengua que se distingue

Enviado por marbelkis / 2.969 Palabras / 12 Páginas
Estudiar Una Lengua Extranjera

La transformación de los escenarios laborales, profesionales y académicos tienden cada vez más a ubicar el aprendizaje de una lengua extranjera como un requisito y no como una opción. En ese sentido, es de suma importancia fortalecer las habilidades y competencias que sobre el domino de lenguas como el inglés, se tienen. Partiendo de ese contexto, la realización de este curso representa la oportunidad de adentrarse en el conocimiento de esta lengua, de aspectos fundamentales

Enviado por cbonilla / 212 Palabras / 1 Páginas
Con La Lengua

Comentario comparativo de “La bondad de la palabra” e “Identidad y orden idiomático. Buenas y malas palabras” El domingo 09 de mayo de 1999, en la columna “Con la lengua” publicada en el periódico El Nacional, apareció el texto “La bondad de la palabra.” En él, Alexis Márquez Rodríguez traía a colación una anécdota de una de sus clases en la que una estudiante se negaba a leer la frase “hablando paja” por considerar este

Enviado por jorge_arellano95 / 1.245 Palabras / 5 Páginas
Real Academia De La Lengua

Historia de la Academia Hondureña de Lengua Heredera de la decimonónica Academia científico-literaria de la república de Honduras. La Academia Hondureña de la Lengua, durante la junta preparatoria que celebró en la residencia del Dr. Esteban Guardiola, se constituyó el 24 de diciembre de 1948, siendo los miembros constituyentes el Doctor Esteban Guardiola, Director; Doctor Silverio Laínez, Censor; Licenciado Alejandro Alfaro Arriaga, Secretario; Licenciado Juan B. Valladares R., Bibliotecario; Doctor Rafael Heliodoro Valle, Doctor Julián

Enviado por frodrigg / 735 Palabras / 3 Páginas
Cómo Enseñar A Escribir A Un Niño

Cómo enseñar a escribir a un niño Aprender a escribir, al igual que a leer, forma parte de las habilidades básicas que nuestro hijo aprende cuando es pequeño. Este aprendizaje suele comenzar, en general, en torno a los cuatro años. Aunque es en el colegio donde va a aprender cómo escribir, podemos estimulares desde casa, animándoles a escribir las letras y a ayudarle a comprender que cada sonido corresponde a una letra. Eso sí, este

Enviado por r2Felixp / 310 Palabras / 2 Páginas
COMPILACIÓN DE LENGUAS INDÍGENAS DEL ESTADO DE MEXICO

Clasificación de las lenguas indígenas El estudio de las lenguas indígenas comenzó desde la llegada misma de los españoles al territorio que actualmente ocupa México. Algunos de los misioneros, por encontrarse más cercanos a los nativos, advirtieron las semejanzas que existían entre algunas de las lenguas, por ejemplo, el zapoteco y el mixteco. En el siglo XIX, las lenguas nativas fueron objeto de una clasificación semejante a la que se realizaba en Europa para las

Enviado por mayusoto / 2.701 Palabras / 11 Páginas
Como Poder Enseñar

En Oviedo, hace más de 250 años, una ciudad que entonces sólo contaba con 5.000 habitantes, un fraile benedictino se enfrentó, pensando y escribiendo en lengua española, y aplicando la crítica filosófica, a buena parte de las creencias e ideas que conformaban la realidad de la primera mitad del siglo XVIII. Benito Jerónimo Feijoo inauguraba así en nuestra lengua el género del ensayo filosófico. Resultaba obligado comenzar recuperando las obras de Feijoo, sólo publicadas durante

Enviado por daianamontone / 206 Palabras / 1 Páginas
La Lengua Como Practica Social

Tema 2 Enfoque de la lengua como practica social. Contenido: la lengua como práctica social Producto 3 El lenguaje como Práctica Social La lectura y escritura son dos aspectos que indudablemente manejamos todo educador, sin embargo el enseñar a leer y escribir no es solo enseñar a descifrar códigos de la lengua escrita. Enseñar a leer y a escribir es formar lectores y usuarios de la escritura , y que cada día gocen y se

Enviado por quica / 697 Palabras / 3 Páginas
Lengua Y Comunicacion

ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA ÁREA DE INVESTIGACIÓN OFICINA DE PREGRADO ESQUEMA DE TRABAJO DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL TEMA: IMPORTANCIA Y FORTALECIMIENTO DEL LENGUAJE ORAL DENTRO DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA CON LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE NIÑOS”. LÍNEA DE ACCIÓN 1: EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MOTRIZ EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES. ALUMNA (O): NOVIEMBRE 2012 TEMA: IMPORTANCIA Y FORTALECIMIENTO DEL LENGUAJE ORAL DENTRO DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA CON LOS

Enviado por Klemderas / 3.051 Palabras / 13 Páginas
Lengua Academica

Aprendiendo nuevas cosas Las primeras bandas que llegaron a nuestro territorio eran nómades y vivian de la caza, la recolección y la pesca cogían todo lo que servía para alimentarse plantas, raíces, hojas, gusanos y animales más grandes muertos. Hombres mujeres y niños trabajaban paras poder sobrevivir y sus instrumentos eran muy simples, en la sierra se refugiaron en cuevas, luego de mucho tiempo de observar y experimentar con su medio ambiente es decir con

Enviado por arash / 309 Palabras / 2 Páginas
UNIDAD III LENGUA Y CULTURA EN LA ESCUELA INDÍGEN

UNIDAD III LENGUA Y CULTURA EN LA ESCUELA INDÍGENA INTRODUCCIÓN México es una región con una gran diversidad de pueblos indígenas. Culturalmente se distinguen dos grandes regiones: Mesoamérica y Oasisamérica, pero cada una de ellas se compone de regiones con características distintivas, los pueblos indígenas hablan 51 lenguas que se distribuyen en 11 grandes familias lingüísticas, como hablas locales y familiares, se han diferenciado en una gran cantidad de variantes dialectales, sobre todo en las

Enviado por persa16 / 2.942 Palabras / 12 Páginas
Lla Lengua De Las Mariposas Reseña Y Sintesis

SINTESIS La lengua de las mariposas es una película que se destaca por la relación afectiva que surge entre un niño llamado Moncho y su maestro Don Gregorio, este maestro con su conocimiento quiere que sus estudiantes conozcan y aprendan sobre los diferentes sucesos de la vida, como el respeto por ellos mismos y a pensar como hombres libres, inculcando el amor por la naturaleza y los animales que habitan en ella. En esta película

Enviado por elsybautista / 769 Palabras / 4 Páginas
PRESENTACIÓN DEL ÁREA LENGUA Y LITERATURA

Programa de Estudio de Educación Básica Quinto Grado Programa de Lengua y Literatura PRESENTACIÓN DEL ÁREA LENGUA Y LITERATURA La enseñanza de la lengua es la base indispensable para la adquisición de los conocimientos de todas las áreas académicas y de los valores éticos, estéticos, personales y sociales. Es evidente la importancia funcional de la lengua como instrumento a través del cual se asegura la interacción humana, fundamento de los cambios personales, sociales y culturales

Enviado por diosispitre / 5.502 Palabras / 23 Páginas
Lengua Dialectica Costeño del Pacifico

2.5. lengua dialectica costeño del pacifico 2.6. Se suelen llamar lenguas criollas a los sistemas lingüísticos surgidos en comunidades de hablantes de orígenes diversos que tienen la necesidad de comunicarse mutuamente; con el correr de los años, estos sistemas llegan a conformar verdaderos idiomas que pasan a ser la lengua materna de una población. Los esclavos traídos a América desde diversas regiones de África y, a su vez, hablantes de diferentes lenguas africanas, en su

Enviado por cetarion18 / 3.152 Palabras / 13 Páginas
La Lengua De Las Mariposas

A continuación se va a discutir el tema de libertad y la búsqueda para ella en las vidas de una pequeña familia en Galicia que para ellos tiene un gran precio. Al principio del film, vemos una pequeña familia que se ama. Moncho, un escolar español, es el menor hijo y mucho de la película enfoque en sus aventuras. Moncho, como un niño típico, no quiere ir a la escuela, pero cuando él finalmente va

Enviado por Luisa06 / 726 Palabras / 3 Páginas
Las funciones y los objetivos de la lengua

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PAÉZ DIRECCIÓN GENERAL DE ESTUDIOS BÁSICOS Y GENERALES LENGUAJE Y COMUNICACION Funciones del lenguaje según Roman Jakobson Alumno: Blanco Yusneidy C.I.: 24569394 Sección: 10008 Funciones del lenguaje • Función apelativa o conativa: La utiliza el emisor esperando una reacción del receptor. También se puede ver en: Reglamentos, recetas, órdenes, peticiones, leyes, manuales, textos publicitarios, textos dramáticos y caracterizarse en dar normas,

Enviado por YusneBlanco / 318 Palabras / 2 Páginas
¿Qué Y cómo Enseñar Y Aprender De Los Mayas Y Copán En La Asignatura De Historia De Honduras En La UNAH-VS?

¿Qué y cómo enseñar y aprender de Los Mayas y Copán en la asignatura de Historia de Honduras en la UNAH-VS? Por: René Humberto Aguilar Magister en Administración y Planificación del Desarrollo Regional Departamento de Ciencia Sociales. Universidad Nacional Autónoma de Honduras-VS Correo electrónico: rene.humbertoa@yahoo.com Resumen: El objetivo del presente trabajo es responder a la pregunta: ¿Cómo avanzar de una declaración de principios, a partir de una definición de modelos y políticas de desarrollo institucional,

Enviado por 13151826 / 11.770 Palabras / 48 Páginas
Enseñar A Aprender

Introducción El aprendizaje no solo se limita al adquirir un conocimiento, si no a que este conocimiento tenga una funcionalidad en la vida del individuo que lo a adquirido. En el presente ensayo se da una explicación concreta de lo que es enseñar a aprender, partiendo desde los conceptos enseñanza, aprendizaje y pensar, llegando a la relación de dichos conceptos, formando así el binomio enseñanza-aprendizaje, que hoy en día es mencionado en la teoría psicopedagógica

Enviado por sytteb / 1.149 Palabras / 5 Páginas
LAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR HISTORIA

LAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR HISTORIA ACTIVIDAD 1. Para mi la historia es enseñar y comprender el pasado para poder entender el presente, el tiempo de experiencia enseñando la historia es lo que estipula el plan y programa de estudio de 93 y el 2009, en ocasiones se le da un poco mas de importancia a otras materias ya que a veces he llegado a pensar que es mas importante otra asignatura y dejando a

Enviado por SHUYITA / 278 Palabras / 2 Páginas
LENGUA Y LITERATURA

La lectura ¿QUE ES LA LECTURA? La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e información almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbología. Una buena analogía la tenemos en el mundo de la computación, cuando hablamos de "leer" un determinado programa o archivo; en este caso nos referimos al hecho de adquirir la información almacenada en algún dispositivo, utilizando un lenguaje o protocolo predeterminado. La lectura es el proceso de la

Enviado por yethzabellairaa / 1.027 Palabras / 5 Páginas
Aprendizaje De La Lengua En La Escuela

Aprendizaje de la lengua en la escuela PRODUCTO 5 ACTIVIDADES: I- Realice un escrito en el que basándose en su experiencia explique brevemente los siguientes aspectos: 1- ¿Cómo conceptualiza el aprendizaje de la lengua oral y escrita? 2- ¿Qué pale juega el docente en este proceso? 3- ¿A qué se refiere el uso funcional de la lengua oral y escrita? 4- Comente el enfoque que da la RIEB en estos aspectos. 5- Cite algunos ejemplos

Enviado por adryroce / 1.533 Palabras / 7 Páginas
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTROL DE LECTURA: AGATHA CHRISTIE, DIEZ NEGRITOS Instrucciones: para contestar cada pregunta, marca con una circunferencia la respuesta correcta, que es única en todos los casos. Si te equivocas, tacha la circunferencia con una X y señala otra respuesta. Cada respuesta correcta vale un punto. Por cada respuesta incorrecta se restarán 0,2 puntos (la quinta parte). Las preguntas no contestadas no puntúan ni a favor ni en contra. El mínimo necesario

Enviado por mirsan / 2.240 Palabras / 9 Páginas
Niveles De La Lengua

. Nivel Fonético-Fonológico En el nivel fonético-fonológico es un cambio influido básica por factores internos, relacionados con las propiedades articulatorias o facilidad de articulación como la asimilación fonética, la disimilación y otros fenómenos como la epéntesis o elisión de sonidos. También se ha mencionado que las lenguas pueden cambiar por factores externos como la influencia del substrato lingüístico, que se da cuando hablantes de otra lengua adquieren la nueva lengua como lengua habitual de la

Enviado por allisia / 1.747 Palabras / 7 Páginas
Lenguas Del Mundo

LENGUAS DEL MUNDO Lenguas de Europa y Asia La principal familia de las lenguas de Europa y Asia es la indoeuropea, pero también existen las familias altaica, urálica, caucásica, sino-tibetana (en la que se engloban las distintas variedades del chino) y dravídica. A la familia indoeuropea, que se extiende por Europa y el sur de Asia, pertenecen el griego; el latín, origen de las lenguas románicas (francés, italiano, catalán, castellano, gallego, rumano, etc.); el germánico,

Enviado por ochoita20 / 530 Palabras / 3 Páginas
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA "LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS"

“La lengua de las mariposas”, es una película española, grabada en el año de 1998 y dirigida por José Luis Cuerda de Manuel Rivas, una película situada en el año 1936, interpretada por Fernando Fernán Gómez, Manuel Lozano, Uxía Blanco, Gonzalo Martín Uriarte, está basada en tres de los relatos del libro ¿Qué me quieres amor? que narra la vida y situaciones de los años 30 en España. En la cual la iglesia y la

Enviado por aleand / 668 Palabras / 3 Páginas
Escrituras Y Lenguas En La Hispania Pre Romana

Escrituras y lenguas en la Hispania prerromana Xose A. Padilla García Abstract This paper looks at the linguistic situation in the Iberian Peninsula before the arrival of the Romans. According to the epigraphic remains and to the classical sources (such as Strabo, Plinius, Polybe, Diodore or Titus-Livius), we can characterize that situation as pluri-linguistic. Before the indo-european invasions (XI-V b. C.), a group of languages whose origin can not be totally established were spoken. Afterwards,

Enviado por dayanaramedrano / 5.312 Palabras / 22 Páginas
Se Puede Enseñar

Los niños del segundo ciclo de nivel inicial elaboran conceptos primarios mediante procesos inductivos; los niños son capaces de categorizar objetos en un nivel básico y elaboran conceptualizaciones en la medida en que pueden iniciar dentro de una categoría genérica a objetos, eventos y situaciones. 1) Comprender la formación de conceptos en los niños de 4 y 5 años. Piaget caracteriza al niño en edad preescolar como un pensamiento pre conceptual, atribuyéndole una falta de

Enviado por Leslyvega4 / 1.921 Palabras / 8 Páginas
Confusión de lengua entre los adultos y el niño

Confusión de lengua entre los adultos y el niño Lenguaje de la ternura y pasión. Habla de una regresión de la técnica y también en parte de la teoría de la neurosis, que se impuso por determinados fracasos o resultados terapéuticos incompletos. Comprende la importancia del factor traumático en las neurosis, pero como algo real, no como meras fantasías como muchos autores proponían. Plantea que no profundizar lo suficiente su origen externo es un peligro.

Enviado por roshineski / 1.275 Palabras / 6 Páginas
Lengua Castellana

1. Introducción Descripción temática: En el idioma español, la ortografía tiene un lugar social considerable. Es importante conocer sus normas. Lengua española, lengua románica, derivada del latín, que pertenece a la subfamilia itálica dentro del conjunto indoeuropeo; es el idioma de España y de las naciones de Sudamérica y Centroamérica —excepto Brasil, las Guayanas y Belice—, y, en el Caribe, de Cuba, Puerto Rico y la República Dominicana; cuenta con unos cuatrocientos millones de hablantes,

Enviado por GSandra / 5.124 Palabras / 21 Páginas
Sobre La Adquisicion De Una Segunda Lengua

Sobre la adquisición de una segunda lengua: En el aprendizaje de la lengua hablada en un ser se involucran diversas situaciones, sin embargo, la mas importante de todas ellas es la primera interacción que el niño tiene y ésta indudablemente se da con la madre y de ello dependerá determinantemente la forma en que el niño se comunicara ante los demás, en una comunidad indígena por lo regular se da en lengua indígena pero en

Enviado por LeoHernandez / 723 Palabras / 3 Páginas
Cartas A Quien Pretende Enseñar

Cartas Para Quien Pretende Enseñar Cartas para quien pretende enseñar, es un libro escrito por el profesor brasilero Paulo Freire, él nació el 19 de septiembre de 1921. Contiene diez cartas en las que con el lenguaje directo que aplica el autor, se encuentran temas fundamentales de la práctica educativa de los maestros y de las maestras: diferencia entre enseñar y aprender, fuentes de inseguridad, cualidades del buen educador, el primer día de clases, la

Enviado por klaudiaa / 422 Palabras / 2 Páginas
Lengua Oral Ii Escrita

Según la teoría del lenguaje de Karl Bühler (Austria 1918) atendiendo al esquema de comunicación: Emisor- Mensaje- Receptor, se pueden diferenciar tres funciones lingüísticas: Función representativa: referida a lo que es comunicado, el contenido objetivo del mensaje. Función expresiva: la capacidad del lenguaje para expresar la interioridad del emisor. Función apelativa: orientada a captar la atención del receptor. ( Inma Bayano, apuntes de clase Teoria de la literatura, Unidad1, pag 2, Deusto) El formalista ruso

Enviado por berenice123456 / 298 Palabras / 2 Páginas
El análisis de los libros de Freire "Cartas a quien pretende enseñar"

INTRODUCCION DEL LIBRO “Cartas a quien pretende enseñar” En este libro Freire le habla a los docentes sobre los aspectos más delicados de la práctica educativa. Sus reflexiones contrastan las políticas y estrategias públicas con el protagonismo, profesionalización, autonomía docente y los problemas actuales del sistema educativo y de la práctica docente. A través de estas diez cartas realiza un análisis critico del contexto social y económico en el cual a través de la lucha

Enviado por 1975jaime / 2.095 Palabras / 9 Páginas
ENSEÑAR UNA ACTIVIDAD CADA VEZ MÁS DIDÁCT

ENSEÑAR UN ACTIVIDAD CADA VEZ MÁS DINÁMICA En este loco devenir de nuestro mundo, es impensable que algo permanezca estático; todo “evoluciona” creo, que nunca como hoy somos conscientes de este proceso. Es la educación tema obligado y todos y cada uno se considera un experto y por ello siempre leemos, escuchamos o vemos algo del tema en los periódicos, las revistas y la televisión dónde cada quién quiere dar un concejo de “cómo educar

Enviado por francyduque / 651 Palabras / 3 Páginas
Enseñar No Es Transmitir Conocimientos

ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTOS Un homenaje al pensamiento de Paulo Freire Lic. Hugo Sánchez Morales * LA CURIOSIDAD EDUCADA Aprender fue primero que enseñar. Enseñar correctamente es crear condiciones para producir conocimiento nuevo. El que enseña aprende, y también, quien aprende enseña. Enseñar no existe sin aprender Nuestro conocimiento es incompleto, inacabado y debemos aprender permanentemente. Al reconocer esto nos volvemos educables. Lo que nos hace educables no es la educación, sino reconocer lo

Enviado por honorato2012 / 1.517 Palabras / 7 Páginas
Lenguas

I.- CONCEPTO Se llama la lengua al sistema complicado de asociaciones entre las ideas y los sonidos o gestos (para incluir los lenguajes de señas) que cada sociedad humana posee sin excepción. Esta lengua, sea escrita o no, tiene forzosamente un sistema gramatical propio. La gramática de una lengua de Papuasia Nueva Guinea cuyos hablantes son todos analfabetos, no tiene menos estructura, complejidad y creatividad que la gramática del castellano o del inglés. II.- CARACTERISTICAS:

Enviado por andreateresa22 / 1.909 Palabras / 8 Páginas
El Arte De Enseñar Y La Ciencia De Aprender

EL ARTE DE ENSEÑAR Y LA CIENCIA DE APRENDER Hola, soy Ruth y ahora deseo compartir con usted mis experiencias en este curso de nuevas tecnologías, también la forma como este me impacto intelectualmente y personalmente, los conocimientos que me quedan después de este periodo de aprendizaje, entre otros aspectos significativos que considero fundamentales en mi proceso de formación ya que los seres humanos nunca dejamos de aprender y de una u otra manera siempre

Enviado por Ruthgirl / 1.225 Palabras / 5 Páginas
Enseñar En PLURIGRADOS

PROYECTO PEDAGOGICO “Enseñar en PLURIGRADO: Un desafío diario” CEBA Nº 064 Educadora: Guzmán, Mary Elizabeth Diagnostico: La enseñanza de grados múltiples en los Centros de Educación Básica de Adultos, muchas veces se ve dificultada al tener que construir uno o varios contenidos con alumnos de distintos grados, y en algunos casos con alumnos que si bien concurren al mismo ciclo sus niveles de conocimiento son diferentes. Por ello tenemos que reflexionar constantemente sobre nuestra práctica

Enviado por Maryguzman / 824 Palabras / 4 Páginas
Ley General De Las Lenguas Linguisticas

Ley general de lenguas indígenas.. Capítulo I Disposiciones generales Artículo 1. La presente ley es de orden público e interés social, es de observancia general en los Estados Unidos Mexicanos y tiene por objeto regular la protección, promoción, desarrollo, enriquecimiento, preservación y uso de las lenguas indígenas. Artículo 2. La Federación, entidades federativas y municipios protegerán preservarán y promoverán, el desarrollo y uso de las lenguas indígenas. Artículo 3. Las lenguas indígenas son aquellas que

Enviado por riusaki / 1.475 Palabras / 6 Páginas
Lengua, Aprendizaje, Alfabetizacion

LENGUA, APRENDIZAJE Y ALFABETIZACION: OTRA FORMA DE MIRAR EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE Brian Cambourne nos hace referencia a las condiciones mediante las que un niño aprende a hablar y nos sugiere lo aplicamos para el aprendizaje de la lecto-escritura, ya que así tendríamos mejores resultados que los que ahora tenemos al fragmentar y separar ambos aprendizajes. condicion1 Inmersión: así como el niño es rodeado por el lenguaje oral de forma significativa, y como fluye a

Enviado por GELEZANITA / 236 Palabras / 1 Páginas
La Lengua De Las Mariposas

La lengua de las mariposas. Película situada en el año 1.936 en pleno golpe de estado bajo el liderazgo del general Franco, que se veían altamente indignados la por dictadura lo que llevo a la rebelión y llegar al uso de armas y sembrar terror del cual dejo miles de víctimas tanto republicanos como los de su grupo. En ella podemos analizar varios factores determinantes como son la amistad, la escuela, la infancia, incluso el

Enviado por Pao818 / 285 Palabras / 2 Páginas
Proyecto De Lengua

¿QUÉ ES PROYECTO DE LENGUA? En este proyecto, la agrupación gira en torno a la Comunicación oral y la Comunicación escrita, pilares que conforman la producción y recepción de mensajes. Además, aparecen ejes transversales. Los ejes temáticos que agrupan contenidos que deben ser trabajados en forma recurrente, con una secuencia de uso, uso y reflexión, o si se quiere, ejecución de actividades, desarrollo de procedimientos, elaboración de conceptos, algunas sistematizaciones, ejecución de otras actividades en

Enviado por victorruizflores / 392 Palabras / 2 Páginas
Lengua y Literatura: Tipos de ensayos

> Lengua y Literatura Tipos de ensayos Email Print Anuncios El ensayo es aquel género literario que no pretende abordar un tema en su totalidad sino por proponer y defender la visión personal del autor sobre el mismo. Es por esto que posee un carácter subjetivo. Algunos ensayos que existen son el literario, el científico, el crítico y el argumentativo. Ensayos literarios: esta clase de ensayo se caracteriza por la libertad y amplitud de temas

Enviado por lsrun / 447 Palabras / 2 Páginas
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 ENSAYO QUINTO SEMESTRE INTRODUCCION El objetivo de realizar este trabajo es conocer lo que implica el uso del lenguaje y la importancia que influye en los alumnos para que se desenvuelvan con forme van desarrollando sus capacidades dentro y fuera del salón de clases. El uso del lenguaje es muy importante e indispensable para iniciar

Enviado por luiguiwiki / 1.336 Palabras / 6 Páginas
Que Deberian Enseñar Los Jardines Infantiles

¿Que deberían enseñar los jardines infantiles? Con respecto a este reportaje, creo que en los jardines infantiles no se debe presionar a los niños enseñándoles a leer y a sumar, claramente les genera un estrés, ya que ellos van a jugar al jardín, si bien aprenden lo hacen de forma más didáctica y dinámica. Los niños son tan pequeños en la edad de párvulos y creo que si bien su mente está muy abierta a

Enviado por andii22 / 893 Palabras / 4 Páginas
¿Por Qué Es Importante Enseñar Evolución Biológica En La Escuela?

¿Por qué es importante enseñar evolución biológica en la escuela? La Teoría de la Evolución biológica puede considerarse como un paradigma que permite observar, conocer e interpretar a la naturaleza y al mundo mismo desde una perspectiva particular. Antes del siglo XVIII, nadie dudaba de que el mundo fuera un lugar no cambiante, es decir, todo permanecía exactamente igual y ordenado desde su creación. A decir verdad, esta concepción era incuestionable, pues para la mayoría

Enviado por MACROSSFRONTIER / 1.588 Palabras / 7 Páginas
Que Debe Enseñar La Escuela Basica?

INTRODUCCION. El tema que he escogido para desarrollar es el de ¿Qué debe enseñar la escuela básica? De autor Guiomar Namo de Mello. La cual capto demasiado mi atención pues es algo que se ve día con día en el aprendizaje básico de nuestro país, ya que viene cierto muchos de los punto que el autor toca en el tema que desarrollare a continuación como por ejemplo un punto que toca y en el que

Enviado por anak_166 / 1.751 Palabras / 8 Páginas

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