La escuela tradicional

• Escuela Tradicional Vs Escuela Actual

  rocrisolEscuela Tradicional versus la escuela actual La educación es uno de los pilares sobre los cuales debe cimentarse el futuro. La misma ha sido trabajada dentro de una instrucción tradicional donde el maestro es el centro de la educación de los aprendices, dentro de un ambiente pasivo e instructivo. En

• Tabla comparativa escuela tradicional

  Miriam125http://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/universidad-etac.jpg Introducción El presente cuadro comparativo hace referencia a las corrientes contemporáneas de la educación, primeramente se analiza la escuela tradicional, desde sus inicios, pasando por los griegos, judíos edad media hasta el siglo XX. Además se explica la importancia de la pedagogía tanto para el Estado como para la

• Escuela tradicional Escuela inclusiva

  etianagEscuela tradicional Escuela inclusiva • Inmovilista. Currículo normal y currículo especial, no contempla adaptaciones. • No incluye entre sus objetivos la atención a los menos capaces. • Principios rígidos, homogeneidad, segregación de los pertenecientes a culturas o étnias diferentes, discriminación por rendimiento. • Persigue la formación integral • Da prioridad

• Escuela Tradicional Y Escuela Activa.

  gustavos164Escuela tradicional. Escuela activa. Se le caracteriza por una enseñanza expositiva y transmisora, una memorización entendida como mecánica, una disciplina autoritaria y el libro de texto es tomado como el único instrumento de para la planificación del aula. Aquí solo se desarrollan estrategias de enseñanza en las que el alumno

• La tradición renovadora escuela nuea

  Luz SosaLa tradición renovadora, escuela nueva. 1.- Los problemas fundamentales que plantea el autor es vislumbrar que no solo existe una educación tradicional si no que hay otra perspectiva llamada la tradición renovadora que es la escuela nueva. Según G. Snyders, históricamente, la educación nueva encuentra su punto de partida en

• Escuela tradicional vs escuela nueva.

  rociabiEscuela Tradicional vs Escuela Nueva (Dos docentes se encuentran en el aula debatiendo sobren la escuela de antes y la escuela de hoy) (El maestro Guillermo representa la escuela tradicional y la maestra Ivana representa la escuela nueva) Guillermo:- La escuela es perfecta con la disciplina y el castigo, se

• Papel de docente. Escuela tradicional

  Marianne AFEscuela tradicional Objetivo Formacion de la conciencia ciudadana atraves de un espíritu colectivo Contenido Contenidos flexibles y no librescos, anteponiendo los intereses del alumno a los del profesor. Actividad de Aprendizaje Consta de 4 principios: 1)Actividad mental y física 2)Libertad, intereses y necesidades 3)Individualidad 4)Colectividad, aprender de otros para otros.

• Escuela tradicional y escuela moderna

  adris27andreaTarea 1: características de la escuela tradicional VS la escuela nueva Elaborado por: Adriana García Cruz Escuela tradicional VS la escuela nueva Objetivo del trabajo Conocer las características primordiales ante los diferentes tipos de escuela, de manera sintetizada y ordenda Aspectos Escuela tradicional Escuela Nueva Principales Precursores Democrito, Quintiliano, Sócrates,

• Escuela Tradicional Vs Escuela Moderna

  cecelyESCUELA TRADICIONAL VS EDUCACION CENTRADA EN EL APRENDIZAJE Con esta película me di cuenta de algunas diferencias que pertenecen de la escuela tradicional y la educación actual. Anteriormente la forma de educar era muy diferente pues teníamos un patrón y así se tenía que seguir, los padres y maestros tenían

• ESCUELA TRADICIONAL Y LA NUEVA ESCUELA

  ElbaEspinozaUniversidad ETAC Ma. Elba Espinoza de los Monteros Vargas Análisis comparativo: La Escuela tradicional y la Escuela Nueva Teorías Comtemporáneas en Educación Dra. Guadalupe Cortés Toledo Fecha de Entrega: 18 de septiembre de 2016 LA ESCUELA TRADICIONALY LA ESCUELA NUEVA POR: MA. ELBA ESPINOZA DE LOS MONTEROS VARGAS Introducción. Este

• Escuela Tradicional Y Enseñanza Nueva

  anais06¿Se ha desfasado actualmente lo tradicional? Introducción Los nuevos paradigmas de la educación están muy relacionados con romper aquellos que forman parte de la educación tradicional, mi pregunta es ¿realmente se ha logrado desfasar lo tradicional en la actualidad? Tal vez, para alguien que no analice la metodología de su

• Ciencias sociales. ESCUELA TRADICIONAL

  CESAR_2343ESCUELA TRADICIONAL: El surgimiento de la moderna administración científica, se remonta a los albores del siglo XX y va unido, como se reconoce, a F. W. Taylor, H. R. Town, H. Fayol, etc. La administración tradicional o científica, se desarrolló de la observación sistemática de los hechos de la producción,

• ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA

  jesus37esquivelESQUIVEL CARMONA JESUS ALEJANDRO. TABLAS DESCRIPTIVAS DE LOS TEMAS: ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN ________________ INTRODUCCIÓN El presente trabajo muestra una serie de cuestionamientos para reflexionar sobre la importancia de la actuación de un grupo de maestros, muestra el caso práctico llamado Grupo CASO 3°D

• Escuela Tradicional Y Por Competencias

  marpeh26 de agosto de 2014 CUADRO COMPARATIVO OBJETIVO: Crear disonancia cognitiva entre la práctica docente tradicional y por competencias. Elementos Escuela Tradicional Escuela por Competencias Aprendizaje El aprendizaje está limitado a la explicación del profesor, en donde predomina el orden y la autoridad, apoyado en el racionalismo. No existe vínculo

• Comparacion Escuela Tradicional Y Nueva

  mari_1622COMPARACIÓN DE LA ESCUELA TRADICIONAL, LA ESCUELA NUEVA y LA TECNOCRÁTICA Rasgo Escuela Tradicional Escuela Nueva Escuela Tecnocrática ANTECEDENTES HISTÓRICOS Se remonta al siglo XVII el origen de lo que se ha llamado escuela tradicional. Coincide con la ruptura del orden feudal y con la constitución de los estados nacionales

• Caracteriticas D La Escuela Tradicional

  patylokizcaracterísticas de la escuela tradicional •se impartían en latín•sus principales metas: los ideales de la antigüedad.•método competitivo, jerarquizado y organizado.•actitud de obediencia y apego riguroso al manual.•el comportamiento del maestro se percibe como unaconsecuencia o prolongación del afecto paterno.•el método usado por el maestro: la exposición.•la función del alumno: la

• REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL

  Francisco IbarraUniversidad ETAC ________________ ________________ CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1 TABLAS DESCRIPTIVAS. 2 MODELOS PEDAGÓGICOS 4 CONCLUSIONES 5 BIBLIOGRFÍA 6 INTRODUCCIÓN Le educación a través de los años ha experimentado un sinfín de acciones que han pretendido mejorar las condiciones y la adquisición de aprendizajes por parte de los alumnos, por lo que

• Comparación Escuela Tradicional Y Nueva

  susi3Tabla comparativa para la escuela tradicional y la escuela nueva Tipo de Escuela/ Elementos Escuela tradicional Escuela Nueva Representantes Nombre Nacionalidad Aportaciones Nombre Nacionalidad Aportaciones San Ignacio de Loyola España *La escuela es la principal fuente de información, con un programa rígido. *La educación tenía que ser dura, disciplinada, la

• La Tradición Renovadora O Escuela Nueva

  marmilioneLa tradición renovadora o Escuela nueva JESUS PALACIOS PARTE 1 El movimiento de renovación pedagógica, de reforma de la enseñanza, que nace y se desarrolla a finales del XIX y comienzos del XX -por más que sus orígenes sean anteriores- no se limita a ser un simple movimiento de protesta

• Ensyo Escuela Nueva, Escuela Tradicional

  missyanettPrincipios de la Escuela Nueva. Esta pedagogía propuso innovaciones en cuanto: metas educativas, concepto dedesarrollo del estudiante y un nuevo régimen en la relación maestro - estudiante.Modernizó el concepto de formación de la personalidad del estudiante desde suspropios intereses y características individuales como eje central de la actividad delmaestro y

• La nueva y la tradicional escuela. UDEMEX

  julissavilchis22SESIÓN 1. ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se presentan información organizada a cerca de los dos grandes modelos educativos: la escuela tradicional y la nueva escuela, para conocerlos es necesario identificar los planteamientos de sus representantes correspondientes. El conocimiento de cada escuela se realiza identificando

• Cuestionario sobre la escuela tradicional

  Erick Valencia CoronelORIENTACIONES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS PROF. ERICK MANUEL VALENCIA CORONEL 3ER TRIMESTRE BIENIO CIENCIAS DE LA EDUCACION ACTIVIDAD NRO. 2 ¿QUÉ ANTECEDENTES HISTÓRICOS MARCAN ESTA ETAPA DE LA ESCUELA TRADICIONAL? De acuerdo a los registros los hechos históricos que marcaron la escuela tradicional empieza desde el surgimiento de la burguesía en Europa

• Caracteristicas De La Escuela Tradicional

  karlitha_reyes• 1. CARACTERÍSTICAS DELA ESCUELA TRADICIONAL Tendencias Contemporáneas de la Educación La Escuela Tradicional. Comenio y Ratichius fueron los fundadores de la pedagogía tradicional. Este tipo de escuela del siglo XVII significa “Método y Orden”. Sus fundadores estaban en contra de que los niños aprendieran a leer en latín y

• LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA

  Miguel Romero AlvaradoArchivo:Logo Upn Oficial.svg ESCUELA: UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL UNIDAD 145 ZAPOPAN NOMBRE: JUAN JOSE ROMERO ALVARADO GRADO: 1-B TURNO: VESPERTINO MAESTR@: ADRIANA PAOLA BAÑUELOS RODRIGUEZ INDICE INTRODUCCION…………………3 DESARROLLO……………………….......................................................................5-12 CONCLUSION…………………………13 BIBLIOGRAFIA……………………….14 Introducción El objetivo de este ensayo es aprender un poco más sobre lo que es LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA

• La escuela tradicional y la escuela nueva

  Debora OviedoTrabajo Número 2 * Carrera: Profesorado Superior en Ciencias de la Educación. * Docente: Núñez Cecilia. * Profesora Adscripta: Ojeda Silvana. * Nombre y Apellido: Escalante, Yohana Elizabeth – Barrios, Rocío Magali - Oviedo, Débora Noemi. * Curso y división: 1ro 1ra * Año: 2024 * Fecha de entrega: miércoles

• Caracteristicas De La Escuela Tradicional

  andree22Introducción En este trabajo vamos a hablar sobre el surgimiento de las instituciones, su contexto socio-histórico de la doble revolución, de acuerdo a los temas desarrollados en clase, y la información que encontramos sobre este gran cambio en la sociedad Comenzaremos el desarrollo del tema comentando las dos revoluciones (francesa

• “ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA”

  Maria RodriguezUNIVERSIDAD ETAC ALUMNA: MARIA VICTORIA DOMINGUEZ TENORIO TÍTULO DEL TRABAJO: “ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA” MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS GRUPO: 0017 COORDINADOR: STHEFANIE GUADALUPE BORREGO CASTILLO MENTOR: LIC. ROSARIO VALDEZ CERVANTES FECHA DE ENTREGA: 24 DE SEPTIEMBRE DE 2018 I N T R O D U C C I Ó N

• Caracterización tradicional de la escuela

  Gabriela VelazquezCaracterización tradicional de la escuela Jaume Trilla Prof. HORACIO Se entiende que la escuela es una institución específicamente educativa, es decir, un medio creado expresamente para cumplir alguna función pedagógica. Esta caracterización es, insuficiente. Lo que distingue verdaderamente a la escuela no son tanto los fines y las funciones cuanto

• Escuela Tradicional,tecnocratica Y Critica

  brunomars0609Las instituciones de la educación formal son las escuelas, en donde se concretan los problemas de autoridad, de currículo, constituyen la problemática básica del docente. Para educar es necesario un aparato cultural. A través de la cual la generación anterior transmita a la joven sus conocimientos, sus experiencias, sus hábitos.

• CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL

  areli250785CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL. La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa Método y Orden. Siguiendo este principio, identificamos los siguientes aspectos que caracterizan a dicha escuela: El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la

• Criticas de Dewey a la escuela tradicional

  AntonellaM97DIDACTICA GENERAL I John Dewey Criticas de Dewey a la escuela tradicional La escuela tradicional se dedica sólo a la transmisión de conocimientos, en ella la participación del que aprende no tenía importancia. Por lo cual no se podía asegurar la participación del alumno en su formación. Se oponía la

• Escuela tradicional.Escuela contemporánea

  26sar Introducción En la actualidad, cuando se menciona la educación debemos considerar que esta influye de manera significativa en todo el progreso y avance de nosotros como personas y como sociedad. Recordemos que la educación no solo nos da conocimientos, sino que nos da la posibilidad de enriquecer la cultura,

• SINTESIS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y ACTIVA

  José Haro MaldonadoSINTESIS DE LA ESCUELA TRADICIONAL La educación era segregacionista y discriminatoria, únicamente los profesores podían ser los que tenían “pureza de sangre” y las mujeres no eran consideradas aptas para el estudio y negros e indios fueron sometidos contra su voluntad a procesos de evangelización para lograr “civilizarlos” con un

• SESION 1 ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA

  juan2516UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO UDEM MAESTRIA EN DOCENCIA ETAC ALUMNO: JUAN CARLOS HERNANDEZ VARA MODULO 1 TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION SESION 1 ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA TOLUCA, EDO. MEXICO, OCTUBRE 2015 INTRODUCCIÓN Para analizar las teorías del aprendizaje y los modelos pedagógicos, es necesario reflexionar sobre el

• De La Escuela Tradicional A La Escuela Nueva

  paoled77ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA EPOCA Siglos XVII - XVIII y XIX Siglos XIX - XX CONTEXTO HISTORICO Surgimiento de la burguesía Época de la modernidad Inicio del capitalismo Aparición de escuelas públicas en Europa y América Latina Surge entre las dos guerras mundiales Industrialización, auge del capitalismo Aspiraciones políticas democráticas

• ESCUELA TRADICIONAL Y PEDAGOGÍA CRÍTICA II

  MONIVAROEn este texto se defina a la pedagogía como una crítica a la educación, indicando que la pedagogía aes móvil, activa, y plural debido a que se ubica por fuera de la educación, pero que siempre vuelve sobre ella. Por otra parte la educación es definida como un lugar que

• ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA CONTEMPORANEA

  shecide77Tablas descriptivas: Escuela Tradicional VS. Escuela Nueva Introducción Desde que el hombre apareció en la tierra ha buscado formas de transmitir los saberes que va adquiriendo generación tras generación. Ante ello surge la necesidad de formalizar la educación a través de la propuesta de estrategias, métodos, modelos, metodologías basándose en

• Las Tradiciones Decembrinas Van A La Escuela

  carlina71ochoaTÍTULO: “Las Tradiciones Decembrinas van a la Escuela”. Diagnóstico: El Cuarto Grado Sección “C”, está conformado por 22 alumnos: 12 varones y 10 hembras en edades comprendidas entre 8 y 13 años, los cuales se caracterizan por ser niños cariñosos, espontáneos, y expresar fácilmente sus emociones e ideas de forma

• UNA NUEVA ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA

  ROCIO.AGUIRREhttp://udemex.edomex.gob.mx/sites/udemex.edomex.gob.mx/files/images/UDEMEX/Logos/UDEM.jpg http://udemex.edomex.gob.mx/sites/udemex.edomex.gob.mx/files/images/UDEMEX/Logos/ETAC.png ________________ https://i.ytimg.com/vi/X4P21hJTDMQ/hqdefault.jpg https://userscontent2.emaze.com/images/074d4e8d-45c8-41df-a3a8-3ad2166b72be/e43039925531cd0f057a5c76649bc7d0.png INDICE Introducción……………………………………………………………………............. 2 Escuela tradicional y escuela nueva……………………………………………….... 3 Aspectos relevantes de la escuela tradicional y la escuela nueva……………..... 13 Conclusiones……………………………………………………………………........... 16 Referencias……………………………………………………………………….......... 17 INTRODUCCIÓN El presente trabajo comprende el análisis de los principales postulados de “la escuela tradicional” y “la nueva escuela”, por medio

• Corrientes críticas a la escuela tradicional

  Zari SánchezIntroducción La escuela tradicional es una corriente que nace en la época en el que la educación estaba controlada por la iglesia. Esta corriente psicoeducativa tradicional a dominado a lo largo de la historia, a pesar de las trasformaciones en la educación podemos ver que algunas instituciones educativas todavía enseñan

• Ensayo Sobre Las Escuelas Tradicional Y Actual

  handherINTRODUCCIÓN La educación básica en los últimos años a tratado de proporcionar al docente las herramientas necesarias para mejorar la calidad de sus enseñanzas, especificada a partir del plan y programa vigente, partiendo del supuesto que “los criterios de mejora de la calidad educativa deben de aplicarse a la capacitación

• Tarea de teoria educativa. Escuela tradicional

  samuel pacheco garciaESCUELA TRADICIONAl Busca información sobre la escuela tradicional y de manera individual completa el siguiente cuadro. No olvides anotar las referencias consultadas. Aspectos a considerar Información Antecedentes La escuela tradicional tiene sus orígenes en las escuelas de la Alta Edad Media en Alemania. La mayoría de escuelas en esta época

• ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA CARA A CARA

  iviithaESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA CARA A CARA Primeramente vale la pena observar que, aunque desacreditada, la pedagogía tradicional sigue siendo la más practicada. A veces influida por la clase llamada “activa”, todavía es la base de la enseñanza en Francia. Podríamos preguntarnos legítimamente cómo es posible que se practique

• ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA NEURO DIDÁCTICA

  monsebueno72 ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA NEURO DIDÁCTICA. La neurociencia ha estado presente en varias ramas del conocimiento, y una de ellas es en el ámbito de la educación. Por lo tanto, la Neuro didáctica es una disciplina especializada en la optimización del proceso de enseñanza a partir del desarrollo del

• La Tríada Didáctica de la Escuela Tradicional

  Virginia BittiESCUELA TRADICIONAL. Características de la tríada didáctica: * Docente: es el protagonista del modelo y transmite saberes ya elaborados. Utiliza métodos expositivos y demostrativos. * Contenido: la adquisición de contenidos despierta las facultades del alumno. Dichos contenidos están organizados de acuerdo a la lógica interna de las disciplinas, alejados de

• Analisis La escuela tradicional y escuela nueva

  wirarikaUniversidad Digital del Estado de México- ETAC Nombre del estudiante: Veronica Vilchis Santiago. Título del trabajo: La escuela tradicional y escuela nueva. Materia: Liderazgo y Gestión. Grupo: 06T Nombre de la asesora: Vania Morales Villafaña 4 de Diciembre de 2015. LIDERAZGO, CALIDAD Y GESTIÓN Introducción La sociedad cambia y se

• APUNTES FORO DE DISCUSION , ESCUELA TRADICIONAL

  Ale Gamboa________________ https://tse4.mm.bing.net/th?id=OIP.On_7GEI_8lSqg7b8w48AFwHaCS&pid=Api&P=0&w=464&h=144 ESCUELA TRADICIONAL La escuela tradicional es un modelo psicopedagógico que ha regido la educación mundial desde nuestros inicios como civilización en forma religiosa, se fue transformando a laica con el acontecer político y es la base de nuestro sistema educativo actual. En ella se pretende la formación del

• COMPARACIÓN ENTRE ESCUELA TRADICIONAL Y MODERNA

  NayelipayanCOMPARACIÓN ENTRE ESCUELA TRADICIONAL Y MODERNA Escuela Tradicional El maestro desempeñaba en la situación docente el papel de protagonista; era el déspota arbitrario, por imposición y por coacción, que no se preocupaba por los problemas y dificultades que pudieran afligir a los alumnos, ni por las consecuencias resultantes. El alumno

• Escuela tradicional y escuela nueva NACIONALIDAD

  magunciaESCUELA REPRESENTANTE NACIONALIDAD APORTACIONES Tradicional “Transmisión sistemática y acumulativa” Jan Amós Comenius http://www.labyrint.cz/img/jan-amos-komensky.jpg Checoslovaca * Conocimiento igualitario entre hombres y mujeres. * Educación sin malos tratos. * Motivación a los alumnos. * Inclusión de ilustraciones y objetos en la educación. * Un maestro para un solo grupo. * Grupo de

• Escuela Tradicional y Escuela Nueva. APORTACIONES

  AnaBasilioNOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: “UNIVERSIDAD ETAC” TITULO DEL TRABAJO: ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA. MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN. GRUPO: 2 NOMBRE DEL ASESOR: MARIA DE LOURDES JIMENEZ FUENTES. FECHA DE ENTREGA: 17 DE SEPTIEMBRE DE 2016. INTRODUCCIÓN La escuela tradicional aparece en el siglo XVI en Europa, su propósito