Ley Fundamental De Educacion

• LEY ORGANICA DE EDUCACION (ANALISIS)

  candanozaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental del Táchira Vicerrectorado Académico Maestría en Gerencia Educativa LEY ORGANICA DE EDUCACION (ANALISIS) Participante: García María, J. C: I V-18019876 La Grita, Febrero de 2016 Nuestra sociedad está envuelta en un complicado proceso de transformación. Los cambios políticos, económicos y sociales que ha experimentado Venezuela en los últimos años están orientados a la construcción de una nueva sociedad, en un

• Importancia de la Ecología como ciencia fundamental en los procesos de la Educación Ambiental

  victormanuelvicuImportancia de la Ecología como ciencia fundamental en los procesos de la Educación Ambiental Presentado a la profesora Andrés Molina Presentado por los alumnos Victor Castel Cod. 201314259 Felipe Valecia Cod. 201311241 Universidad de Caldas Biología Educación Ambiental Manizales, abril del 2015 Introducción Muchas disciplinas o ciencias están encaminadas hacía lo curricular, puesto que el currículo entre otras es la organización anticipada de los factores que se deben incluir o desechar en la enseñanza. Esta

• La educación y el desarrollo social se han considerado siempre como eje fundamental para el desarrollo de los países.

  jimmy torrealbaINTRODUCCION La educación y el desarrollo social se han considerado siempre como eje fundamental para el desarrollo de los países. Es por esa razón que actualmente se ha dado suma importancia a estos sectores, con el objeto de mejorar la formación de los jóvenes y las comunidades, en función de la necesidad que ellos presentan para orientar sus aptitudes, destrezas, habilidades y elevar su potencial por el sentir cultural e histórico. Por ello se hace

• Desde los años noventa la educación cumple un papel fundamental

  morales06Desde los años noventa la educación cumple un papel fundamental en la agenda global de la lucha contra la pobreza, organismos internacionales, gobiernos nacionales e incluso organización no gubernamentales coinciden en señalar las virtudes de la inversión educativa para reducir el nivel de pobreza en la población, se establecen metas y estrategias propuestas de planeación que permitan incrementar el nivel educativo de los sectores pobres, y la formación general del conjunto de la población, esta

• La Educación Sexual Integral comenzó a ser ley en la Argentina

  Marianela Maccari1. Desarrolle los conceptos de sistemática, transversal y específica, relacionados a la Ley de Educación Sexual Integral, trabajados en el Módulo I. La Educación Sexual Integral comenzó a ser ley en la Argentina y ubica a los/as niños y jóvenes en el centro de la escena presentándolos como Sujetos con derecho a recibir Educación Sexual y al Estado como garante de ese derecho. Entonces la ESI ahora será planteada como un proceso de educación permanente,

• En Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal cultural y social Ley 115

  yulesalazarmEn Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. En la Constitución Política se dan las notas fundamentales de la naturaleza del servicio educativo (Ley 115, 1994).       La Ley 115 estipula las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social

• EL REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL

  AlexandralcivarLogo Nuevo UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JUAN CARLOS MATHEUS POZO VICHE-QUININDE-ESMERALDAS CODIGO AMIE: 08H0101 Correos electrónicos CODIGO CIRCUITO: 08D04C09_a juancmatheusp@gmail.com jeseniacaicedo@gmail.com PLAN ANUAL DEL DECE Ministerio de Educación > Educación para la Democracia y el Buen Vivir > Departamentos de Consejería Estudiantil “La atención integral de los estudiantes en proceso de formación es un componente indispensable de la acción educativa y debe ser organizada e implementada por el Departamento de Consejería Estudiantil de los establecimientos educativos

• La educación superior como elemento fundamental en un pais

  mairetvasquez.21La educación superior como elemento fundamental en el desarrollo de un país. La educación superior es parte de un proceso de capacitación por el cual pasa cada persona que desea superarse a nivel personal y profesional, ayudando a mejorar la sociedad y estimulando al progreso de un país, de manera que forma a los nuevos líderes y ciudadanos que impulsen al crecimiento del país; a través de una educación a nivel mayor con el propósito

• ÓRGANO: ministerio de educación nacional, porque es quien tiene la facultad para expedir el acto según la ley 715 de 2001.

  Lizeth DiazCLASIFICACIÓN DE ACTO ADMINISTRATIVO LIZETH CAROLINA DIAZ RANGEL DAVID ALFONSO SANCHEZ CAMPO PEDRO PRESENTADO A: JOSE ANTONIO LARRAZABAL FACULTAD DE DERECHO CUARTO SEMESTRE VALLEDUPAR 2015 CLASIFICACIÓN DEL ACTO ADMINISTRATIVO * ELEMENTOS DE EXISTENCIA 1. ÓRGANO: ministerio de educación nacional, porque es quien tiene la facultad para expedir el acto según la ley 715 de 2001. 1. DECLARACIÓN: es una declaración de juicio, debido a que el ministerio por medio unos procedimientos previos establece los parámetros

• La educación como derecho humano fundamental

  FAF1980Reseña sobre el Taller Alcances e implicancias del Derecho a la Educación del día 28/10/15. Materia: Teoría y Política Educacional – Segundo cuatrimestre de 2015 Catedra: RUIZ, Guillermo Profesora: SCHOO, Susana Comisión: 1762 Alumno: FERRARO, Fabián Alberto DNI 28.383.601 PANEL ELEGIDO: Estructura, alcances y deberes del derecho a la educación. Una mirada desde el desarrollo normativo, las políticas públicas y su exigibilidad judicial. Sebastián Scioscioli (UBA, UNSAM), Guillermo Treacy (UBA, UNPAZ). Comentador: Gonzalo Alvarez. Resumen:

• LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD.

  Manlio New5.4.- José Luis Barrios Santiago/Oaxaca 2,grupo 1 CITE AL MENOS TRES ARTICULOS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION QUE REFIERAN A LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD EN GENERAL. PADRES DE FAMILIA: ARTICULO 4°.-donde menciona que los padres deberán de llevar a sus hijos a las escuelas. Artículo 6°.-Se prohíbe el pago de contraprestación alguna, los padres de familia pueden aportar voluntariamente dinero a la educación pública pero no se considera un

• PERSPECTIVAS CONSTITUCIONALES SOBRE EL DERECHO FUNDAMENTAL A LA EDUCACIÓN

  Roben CarrionPERSPECTIVAS CONSTITUCIONALES SOBRE EL DERECHO FUNDAMENTAL A LA EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN. El D° a la educación constituye un presupuesto indispensable para la educación, así como para la plena realización y el ejercicio de otros D° fundamentales por ejem. La libertad de expresión o D° políticos. Asimismo, el comité de D° económicos, sociales y culturales, su satisfacción es un presupuesto para la superación de males que todavía subsisten en nuestra sociedad como la opresión contra la mujer,

• Teoría de la educación, pedagogía fundamental y filosofía de la educación.

  Scar HMonterrey, N.L. a Lunes 11 de abril de 2016 Alumna. Scarlet Hernández Mendoza Reporte de lectura 5 Capítulos IX y X Teoría de la educación, pedagogía fundamental y filosofía de la educación En el presente capítulo se pretende dar una explicación y definición de los tres saberes que describen el acto educativo: teoría de la educación, pedagogía general y filosofía de la educación. Desde hace muchos años estas descripciones se han visto influidas por diversos

• RELACIONES ENTRE LA LEY NACIONAL DE EDUCACION, LA LEY PROVINCIAL DE EDUCACION Y EL MARCO GENERAL DE EDUCACION INICIAL

  Juli Pettinato La ley de educación nacional, provincial y el marco general coinciden en diversos aspectos: En primer lugar se basan en construir desde el nivel inicial una sociedad pluralista que tenga como raíz la integración y la inclusión social, (cualquiera sea el sector social de proveniencia de cada niño y en particular de aquellos cuyas familias buscan reinsertarse en las prácticas y las instituciones de la vida social) reconociendo y teniendo en cuenta las peculiaridades

• “Causas que impiden el acceso a la educación como derecho fundamental en niños de 6 - 9 años del AAHH San Miguel distrito de José Leonardo Ortiz”

  920133392FACULTAD DE DERECHO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE DERECHO INFORME ACADÉMICO “Causas que impiden el acceso a la educación como derecho fundamental en niños de 6 - 9 años del AAHH San Miguel distrito de José Leonardo Ortiz” Autores: Ramírez Delgado Sheyla Asesora: Mg. Castañeda Quiroz, Selfa CHICLAYO – PERU 2014 ÍNDICE ÍNDICE………………………………………………………………………………………………………………………….…………. 2 INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………………….…….3 1. LA FAMILIA EN LA SOCIEDAD 1. LA FAMILIA………………………………………………………………………………………………………………….…..4 1. DEFINICIÓN……………………………………………………………………………………………………….……….4 2. TIPOS DE FAMILIA……………………………………………………………………………………………..……….4 3. FUNCIONES DE LA FAMILIA……………………………………………………………………………..………….5 4.

• ¿Realmente son efectos negativos los mostrados sobre la Ley general de educación?

  deysi moraleshernandez¿Realmente son efectos negativos los mostrados sobre la Ley general de educación? No, ya que es la mejora de la educación y la capacitación para los maestros, ya que un maestro mejor preparado hará a un alumno más preparado, con respecto a los maestros que no están de acuerdo con estas nuevas leyes tienen todo el derecho de exponer su punto sin ser violentados ya que sus derechos se los permiten, pero ellos también no

• ANALISIS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY 115 DE 1994, SOBRE LA EDUCACIÓN PARA GRUPOS ETNICOS ART. 55

  Dondan92ANALISIS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY 115 DE 1994, SOBRE LA EDUCACIÓN PARA GRUPOS ETNICOS ART. 55 Yo entiendo que quiere esta ley que el trato para los afros-campesinos indígenas es similar ya que el gobierno nacional plantea que la educación para estos grupos debe ser relacionado al lugar donde viven, teniendo en cuenta su forma de vestir, su lenguaje, su ritos, sus mitos y también tener claridad de la integración con los

• La práctica tiene como fundamental objetivo la denostación de la ley de Faraday y de Lenz.

  Daniel SánchezPráctica: Ley de Faraday-Lenz Bobina e Imán Objetivo. La práctica tiene como fundamental objetivo la denostación de la ley de Faraday y de Lenz. La cual la demostraremos con el uso de un imán y una pequeña bobina. Material. IMÁN. - Cuerpo que tiene la propiedad de atraer al hierro. Cada imán crea un campo magnético a su alrededor y tiene dos polos inseparables de igual intensidad y de efectos opuestos. Bobina. La bobina o

• La educación es un proceso complejo que desempeña un papel fundamental en cualquier sociedad humana que de manera concreta,

  zaymon1109 La educación es un proceso complejo que desempeña un papel fundamental en cualquier sociedad humana que de manera concreta, la define en cada caso. Por este motivo, la educación se ve influenciada no sólo por decisiones de carácter pedagógico o didáctico, sino por otras de procedencia muy diversa: políticas, económicas, ideológicas, culturales, que la condicionan y determinan en cada contexto particular. Sin embargo, en todos los casos este proceso de educación se construye a

• Reforma Educacional “Proyecto de Ley de Fin al Lucro, la Selección y el Copago”.

  Romina.MoralesReforma Educacional “Proyecto de Ley de Fin al Lucro, la Selección y el Copago” Objetivos: Para hacer de la educación un derecho social educacional basado en reglas del juego que posibiliten la calidad: * Establece gratuidad en todos los colegios que reciben subvención estatal * Pone fin a la discriminación en los procesos de admisión escolar * Pone fin al lucro en todos los colegios que reciben aportes públicos Esta reforma nos beneficia: * Educación

• La educación es un elemento fundamental en el desarrollo integral e intelectual de los seres humanos

  Dubraska RamirezLa educación es un elemento fundamental en el desarrollo integral e intelectual de los seres humanos, ya que esta le va a dar las herramientas necesarias para tener una mejor calidad de vida como individuo participante e integrante de una sociedad que evoluciona constantemente, de allí radica la importancia de la formación, enseñanza y modelos que reciba desde temprana edad, debido a que los infantes son seres únicos e irrepetibles que tienen un proceso rápido

• LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN (24.195/93): ¿se viene el estallido?

  vpacenzaLEY FEDERAL DE EDUCACIÓN (24.195/93): ¿se viene el estallido? Fabián Roberto Otero (Profesor para la Enseñanza Primaria. Licenciado en Ciencias de la Educación (UBA) Especialista en Didáctica (UBA) Especialista en Investigación Educativa (Universidad Nacional del Comahue) Director del INCAPE Docente de la Universidad Nacional de San Martín. Rector del Instituto Superior del Profesorado “Don Bosco” (Ciudad Autónoma de Buenos Aires).) No sé dónde colocarán estos datos: ÍNDICE Prólogo (sugiero que lo haga DB) Introducción Capítulo

• Falta de respeto hacia las leyes de la educación vial

  Juan Luis Aleman MartinezInstituto: Colegio “La Salle” Metodología de la investigación Falta de respeto por las leyes de la educación vial Juan Luis Alemán Martínez M.C.E. Guadalupe Alor Torres ________________ Introducción Este trabajo de investigación es desarrollado en tres etapas: * Protocolo * Marcos * Propuestas de solución al problema El análisis de los datos obtenidos y conclusión será en base al tema “Falta de respeto hacia las leyes de la educación vial en Agua Dulce, Ver.”, por

• LAS LEYES DE LA EDUCACIÓN DEBEN SER RELATIVAS A LOS PRINCIPIOS DE GOBIERNO

  iusrafa/2 ENSAYO Lic. Cárdenas Álvarez Jair Rafael Teoría General del Proceso Especialidad en Derecho Procesal EL ESPIRITU DE LAS LEYES (Montesquieu) LAS LEYES DE LA EDUCACIÓN DEBEN SER RELATIVAS A LOS PRINCIPIOS DE GOBIERNO LIBRO IV En el presente texto, el cual se encuentra comprendido por VIII capítulos, “Montesquieu” comienza señalándonos y haciéndonos ver la importancia que tienen las leyes de la educación en la sociedad, toda vez, que son estas las primeras que recibimos

• Disposiciones generales" en Art. 3ro. Constitucional y Ley General de Educación.

  Rafael ChavezResultado de imagen para escuela normal superior de jalisco Rafael Chavez Monsivais Maestra: María Estela Pérez Salcedo. Especialidad: Biología. Lectura: "Disposiciones generales" en Art. 3ro. Constitucional y Ley General de Educación. 29 / Septiembre / 2016 ________________ La función que tiene la educación en México tiene como principal función formar a personas humanistas, patrióticas y efectivas en cuanto a la manera de captar el máximo nivel de aprendizaje a lo largo del proceso educativo que

• El presente Proyecto Curricular se llevara a cabo en el marco de lo determinado por la Ley N° 23.348 y 24.449“Programa Educación Vial y Programa Nacional de Seguridad Vial.”

  Susy senaProyecto Curricular: EDUCACION VIAL Y SEGURIDADA VIAL * INTRODUCCIÓN: El presente Proyecto Curricular se llevara a cabo en el marco de lo determinado por la Ley N° 23.348 y 24.449“Programa Educación Vial y Programa Nacional de Seguridad Vial.” Frente a la problemática de la inseguridad vial, la sucesión de tragedia que se cobran día a día la vida, la salud, se hace necesaria e imprescindible la enseñanza de la educación vial en los distintos niveles

• Como estudiantes del centro Regional de Educación Normal de Arteaga Michoacán, consideramos la observación en la primaria como base fundamental para el aprendizaje docente.

  karlaestefaniaspINTRODUCCIÓN Como estudiantes del centro Regional de Educación Normal de Arteaga Michoacán, consideramos la observación en la primaria como base fundamental para el aprendizaje docente. La finalidad de esta visita es conocer las condiciones del trabajo docente para que en un futuro tomemos en cuenta estas experiencias que nos proporcionaran habilidad para el proceso de enseñanza y aprendizaje en la docencia. Las prácticas docentes son muy importantes ya que nos ayudan a formarnos de mejor

• PERSPECTIVAS CONSTITUCIONALES SOBRE EL DERECHO FUNDAMENTAL A LA EDUCACIÓN.

  Roben CarrionPERSPECTIVAS CONSTITUCIONALES SOBRE EL DERECHO FUNDAMENTAL A LA EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN. El D° a la educación constituye un presupuesto indispensable para la educación, así como para la plena realización y el ejercicio de otros D° fundamentales por ejem. La libertad de expresión o D° políticos. Asimismo, el comité de D° económicos, sociales y culturales, su satisfacción es un presupuesto para la superación de males que todavía subsisten en nuestra sociedad como la opresión contra la mujer,

• Ley General de Educación y Leyes Secundarias de la Reforma Educativa

  pollorexIntroducción El tema de educación es un asunto prioritario para el desarrollo de un país, pues de aquí es donde se irán integrando y desenvolviendo la ciudadanía que aporten conocimiento y avance para un futuro próspero lleno de nuevas ideas y propuestas intelectuales para la resoluciones de problemas que pueda frenar un saludable desarrollo, por lo que es conveniente formar seres que se preocupen por el porvenir del país. Por lo que el tema de

• Vienen a ser el eje y la síntesis de los valores morales, de tal manera de que permiten su enseñanza y realización, a través de ellos debemos orientar la educación en los valores morales, cimiento fundamental en la formación de la persona humana (mi

  STEEVEN011.1.3Valores éticos fundamentales: Vienen a ser el eje y la síntesis de los valores morales, de tal manera de que permiten su enseñanza y realización, a través de ellos debemos orientar la educación en los valores morales, cimiento fundamental en la formación de la persona humana (miguel Giusti, 2000, pág. 460) 1.1.3.1Verdad Uno de los valores fundamentales de la ética es la verdad. En el estudio de los diferentes actos morales de los seres humanos,

• ASPECTOS RELEVANTES DEL SISTEMA EDUCATIVO EN MATERIA DE EDUCACION UNIVERSITARIA TOMANDO COMO BASE FUNDAMENTAL LA NORMATIVA LEGAL VENEZOLANA VIGENTE

  r.m.m.tiamaryRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo Sub-Dirección Académica Coordinación del Programa Nacional de Formación: Contaduría Pública ASPECTOS RELEVANTES DEL SISTEMA EDUCATIVO EN MATERIA DE EDUCACION UNIVERSITARIA TOMANDO COMO BASE FUNDAMENTAL LA NORMATIVA LEGAL VENEZOLANA VIGENTE. Participante: Lcda. Rosmary Márquez. Docente en la Unidad Curricular: Desarrollo Integral. Maracaibo, Junio 2016 Introducción En la actualidad la Educación Universitaria propone nuevos paradigmas con

• La ley establecida por el estado se en marca por varios puntos importantes, donde la función archivística es fundamental

  Rodrigo Hoyos BeltranLa ley establecida por el estado se en marca por varios puntos importantes, donde la función archivística es fundamental. De igual forma el estado tiene varios niveles de administración donde se regula el manejo de los archivos en las diferentes entidades públicas o privadas. Para manejar este lenguaje primero debes tener en cuenta el concepto de ¿Qué es un archivo? De acuerdo a la ley los archivos son el conjunto de documentos que sirven para

• En el título I encontramos consideraciones Generales donde prima el objeto de la ley que es garantizar el derecho a la educación para cada dominicano y así como el trabajo que facilita cada maestro en su quehacer cotidiano laboral.

  reynaldo_35Síntesis de la Ley 66-97, Por: Justina Gutiérrez 17-1461 Ley 66’97 de la Educación Dominicana es la ley que regula, en el campo educativo, la labor del estado y de sus organismos competentes. En esta ley se presentan una serie de artículos cuyo fin es hacer más eficiente no solo el sistema educativo dominicano, sino también a nivel general. Cada artículo presenta regulaciones que competen tanto para los docentes, los alumnos, el mismo sistema e

• ¿Qué es educación? La educación es parte fundamental de los humanos

  Hector MarquezHéctor Iván Márquez Martínez 1° “A” ¿Qué es educación? La educación es parte fundamental de los humanos. Hablar de educación muchas veces se refiere a una institución social, también para designar el resultado o producto de una acción, así se habla de una buena o mala educación, al igual el termino se utiliza para el proceso que relaciona imprevista o prevista a dos humanos. Las tres definiciones están vinculadas. Platon definió a la educación como:

• La educación es y será el pilar fundamental para el desarrollo social, económico y cultural de un país, así como también permite el crecimiento intelectual y espiritual del ser humano.

  Virginia FloresRepública Bolivariana de Venezuela Resultado de imagen para unefa Ministerios del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Núcleo La Isabelica Sede Carabobo Ensayo Realidad Política y Social del Sistema Educativo Actual Módulo VIII Participante: Legislación Educativa Ing. Flores Virginia C.I. 18.958.464 Valencia, Marzo de 2017 Introducción La educación es y será el pilar fundamental para el desarrollo social, económico y cultural de un país, así como también permite el

• MAPA MENTAL LEY DE LA EDUCACION EN MEXICO

  Sara Dayenu Luna PerezESCUELA NORMAL URBANA CUAUHTÉMOC Descripción: Resultado de imagen para escuela normal urbana cuauhtemoc nuevo laredo OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA REPORTE DE OBSERVACIÓN CAM 51 SARA DAYENÚ LUNA PÉREZ Saradayenu22@gmail.com MAESTRA KATHIA RAMIREZ MANZO Nuevo Laredo, Tamaulipas a 6 de Abril del 2017. ÍNDICE Introducción………………………………………………………………………………………3 Desarrollo de observación………………………………………………………………………4 Entrevistas…………………………………………………………………………..……………7 Ubicación………………………………………………………………………………………..13 Croquis…………………………………………………………………………………………..14 Fotos en la escuela…………………………………………………………………………….15 Conclusión personal……………………………………………………………………………16 INTRODUCCIÓN El presente trabajo se enfoca en la observación de la visita al CAM 51, escuela

• Ley de atraccion TEMA: INCORPORACIÓN TIC EN EDUCACIÓN

  patsanSe solicita la creación texto académico con énfasis en educación con los siguientes requisitos *NO DEBE TENER PLAGIO *Correctamente citado según las Normas APA, sexta versión *Lista de bibliografía *Letra Arial 11, espacio sencillo *Se hace entrega de los documentos base, sin embargo puede consultar otras fuentes. *Se debe tener experiencia en la creación de textos académicos *La propiedad intelectual quedará a nombre del que está pagando. ORIENTACIONES DEL ARTÍCULO TEMA: INCORPORACIÓN TIC EN EDUCACIÓN

• Normatividad, leyes de la educación y sistema educativo nacional

  keco19Normatividad, leyes de la educación y sistema educativo nacional 17/03/2017 ________________ Contenido NORMATIVIDAD, LEYES DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL 3 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 3 LEY PARA LA COORDINACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 4 LEY REGLAMENTARIA DEL ARTÍCULO 5° CONSTITUCIONAL 4 LA FILOSOFÍA POLÍTICA 5 MISIÓN 5 ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL 5 RECURSOS Y COBERTURA, CALIDAD Y PERTENENCIA 5 EL PROCEDIMIENTO PARA OTORGAR Y MANTENER EL RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL.

• REVISE LA CONSTITUCIÓN DEL 2008 Y EN EL CAPÍTULO IV – SECCIÓN OCTAVA Y DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL ART. 3 AL 13

  Fernando LandiUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR REVISE LA CONSTITUCIÓN DEL 2008 Y EN EL CAPÍTULO IV – SECCIÓN OCTAVA Y DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL ART. 3 AL 13 A que artículos y a qué ley corresponden los siguientes párrafos y escriba el significado de cada uno de ellos y; de acuerdo a su vida diaria, a manera de conclusión indique si se cumple o no con lo establecido en la Ley. “La educación

• La escuela secundaria como parte del trayecto de la educación básica en nuestro país es pieza fundamental en la preparación académica de los alumnos para su paso a un nivel escolar subsecuente

  roger280La escuela secundaria como parte del trayecto de la educación básica en nuestro país es pieza fundamental en la preparación académica de los alumnos para su paso a un nivel escolar subsecuente y es el maestro parte importante en el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes. La recreación según Medeiros (1969) comprende un número infinito de experiencias en una multiplicidad de situaciones ¿Y qué habrá de común en actividades tan diversificadas, muchas veces contrastantes, al

• Acción de Tutela (derecho fundamental invocado: Derecho a la educación Art 67 y 27

  Johan NeiraACCION DE TUTELA PRESENTADO POR: JOHAN FERNANDO NEIRA CARDENAS 1094278607 DIANA DELGADO 1094728907 YESENIA TRUJILLO MANUEL CONTRERAS PRESENTADO A : ABOGADO GABRIEL JAIMES UNIVERSIDAD DE PAMPLONA NORTE DE SANTANDER DERECHO CONSTITUCIONAL 2016 Acción de Tutela (Derecho Fundamental invocado: derecho a la educación art 67 y 27 CN y convención de los derechos humanos ratificada en 2008) Señor juez Luisa Cerati, mayor de edad, residente en ciudad de pamplona, identificado con la C.C No 1098765456de pamplona,

• Ensayo: LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

  maccacaI: ¿Se imaginan ustedes un país en el que aproximadamente 600 mil estudiantes están endeudados por lo menos con $3,44 billones base? ¿Imaginan educarse en un país qué está en el puesto 33 (de 40) del ranking mundial de calidad de educación? (The Economist) Bueno, bienvenidos a Chile. La Ley General de Educación dice que el Estado debe asegurar “los requisitos mínimos que deberán exigirse en cada uno de los niveles de educación parvularia, básica

• Ley Nacional y Provincial de Educación

  Sofia SaturninoLEY Nº 26.206 LEY Nº 13.688 FINES Y OBJETIVOS Asegurar educación integral, de calidad, con igualdad e inclusión. Brindar formación ciudadana. Garantizar acceso y permanencia, asegurando la gratuidad. Respetar los derechos de los niños y no admitir discriminación. Asegurar participación democrática. Promover la valoración de la multiculturalidad. Fortalecer la lectura y la escritura. Desarrollar competencias para el uso de las TIC. Brindar propuestas pedagógicas a personas con NEE. Promover conocimientos y valores para la formación

• PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL ARTÍCULO 3º Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA LEY GENERAL DE LA EDUCACION (ANALISIS)

  LissethcgmESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS Resultado de imagen para LOGO ENSCH LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA ESPECIALIDAD: QUIMICA PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACION BASICA PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL ARTÍCULO 3º Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA LEY GENERAL DE LA EDUCACION (ANALISIS) HUGO ALBERTO GALDAMEZ MORALES MTRO. LUIS PINEDA HERNANDEZ PRIMER SEMESTRE TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL ARTÍCULO 3º El artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de

• Ley orgánica de Educación, Normas de Convivencia de un plantel, funciones de un director y subdirector

  lopezlilianRepública Bolivariana De Venezuela Descripción: http://3.bp.blogspot.com/_qY99zwJ2ARo/Sls4uYQELSI/AAAAAAAAAA0/up61IffOjVU/s200/Logo+IMPM.jpg Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio Extensión Acarigua Trabajo N° 2 Temas: Ley orgánica de Educación, Normas de Convivencia de un plantel, funciones de un director y subdirector. Autores: Silva Hialmar C.I: 11.078.135 López, Lilian. C.I: 16.965.372 Narváez Deymir Pernalete, Eglis. C.I:16860.514 Ramos Aura C.I: 13.485.241 González Corteza C.I: 11.276.503 Quinto semestre, Educación Integral. En el presente trabajo abordaremos algunos aspectos relacionados a la Ley

• Revise la constitución del 2008. Sección octava y de la ley orgánica de educación superior

  armandogarzon1.- REVISE LA CONSTITUCIÓN DEL 2008 Y EN EL CAPÍTULO IV – SECCIÓN OCTAVA Y DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL ART. 3 AL 13 (Fines) 1.1 A que artículos y a qué Ley corresponden los siguientes párrafos y escriba el significado de cada uno de ellos y; de acuerdo a su vida diaria, a manera de conclusión indique si se cumple o no con lo establecido en la Ley. “La educación es

• ANALISIS LEY ORGANICA DE EDUCACION, LEY ORGANICA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS, REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGANICA DE EDUCACION Y LEY DEL EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE

  Antonio Estupiñán BuenoANALISIS LEY ORGANICA DE EDUCACION, LEY ORGANICA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS, REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGANICA DE EDUCACION Y LEY DEL EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE Elaborado Por: Estupiñán Bueno Antonio José C.I.14.9.600 Marianela Briceño Cardenas C.I.12.517.401 Roberto Pinzón Quiroz C.I 23.545.072 Diciembre de 2013 La educación como actividad de servicio público está regida de manera administrativa en la legislación venezolana a través de la Ley Orgánica de procedimientos Administrativos. Dicha ley permite a los

• Relación entre proyecto de educación popular de Sarmiento, el normalismo y la sanción de la Ley 1420 y la Ley Láinez

  Vanesa CintiaRelación entre proyecto de educación popular de Sarmiento, el normalismo y la sanción de la Ley 1420 y la Ley Láinez. El proceso de construcción del Estado Nacional ocurre entre 1810 y 1880, seis años mas tarde de la Revolución de Mayo. Un congreso de diputados de las Provincias Unidas proclamaron la independencia de en Tucumán. Durante esta época (1810-1820) hubo un clima de inestabilidad política, en la que suceden distintos gobiernos, pero ninguno llegó

• ENSAYO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION EN MËXICO

  ej rcENSAYO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION EUSEBIO DE JESUS RODRIGUEZ CASTILLO ________________ Introducción La educación en México es un derecho consagrado por la Constitución vigente, que en su artículo 3° declara que la educación impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del país. La Ley General de Educación de México obliga a quienes residen en México a cursar por lo menos los niveles primario, secundario y medio

• Iniciacion universitaria Ley Servicio Comunitario Del Estudiante De Educación Superior en la UNESR

  anghi21Ley Servicio Comunitario Del Estudiante De Educación Superior en la UNESR NORMAS QUE RIGEN EL CUMPLIMIENTO DEL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO ARTICULO 1: Se entiende por Servicio Comunitario toda actividad realizada en las comunidades por los (las) estudiantes de educación superior, a fin de poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante la formación académica Las presentes normas tienen su fundamento legal La Universidad es responsable de realizar leen los principios establecidos Constitución de