LÓGICA MATEMÁTICA

• Matematica Y Logica

  inlujoM A T E M Á T I C A Y L Ó G I C A T R A B A J O A C A D É M I C O El trabajo académico que todos los estudiantes deben presentar el día del examen presencial, constará de la solución de los problemas que a continuación se detallan. Observación : Si dos o más trabajos son idénticos, se anularán y la nota merecida es

• Quis 1 Logica De Matematica Unad 2013

  hildapaLOGICA MATEMATICA Usted se ha autentificado como MARLON ANRES SANTIAGO (Salir) Usted está aquí Campus02 2013-1 ► 90004B ► Cuestionarios ► Act. 5: Quiz 1 ► Revisión Act. 5: Quiz 1 Revisión del intento 1 Comenzado el: lunes, 11 de marzo de 2013, 16:10 Completado el: lunes, 11 de marzo de 2013, 16:26 Tiempo empleado: 16 minutos 15 segundos 1 Una proposición categórica hace referencia a enunciados dobles, y son la base para que tenga

• Matematica Logica

  barrancohaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ACTIVIDADA DE CONOCIMIENTO CURSO: LOGICA MATEMATICA PRESENTADO A: VIVIAN ALVAREZ ALTAMIRANDA PRESENTADO POR: LIZETTE ORTA PEREIRA 01/04/2013 ATLANTICO, BARRANQUILLA A continuación daremos inicio a la fase de reconocimiento, en la cual, partiremos de las experiencias previas de aprendizaje. Recuerda que la disposición frente al conocimiento es una condición para lograr un aprendizaje significativo: 1. ¿Qué entiendes por lógica? 2. ¿Podríamos hacer un debate de ideas sin hacer uso de

• LAS MATEMÁTICAS DIVERTIDAS COMO MEDIO PARA LAS OPERACIONES LÓGICAS EN PRIMER GRADO

  nayeli32“LAS MATEMÁTICAS DIVERTIDAS COMO MEDIO PARA LAS OPERACIONES LÓGICAS EN PRIMER GRADO” Las matemáticas tienen como finalidad involucrar valores y desarrollar actitudes en el alumno y se requiere el uso de estrategias que permitan desarrollar las capacidades para comprender, asociar, analizar e interpretar los conocimientos adquiridos para enfrentar su entorno. Se requiere el uso de estrategias que permitan desarrollar las capacidades para percibir, analizar e interpretar los conocimientos adquiridos. Por lo anterior el tema va

• Matematica Y Logica

  Claudia77777ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1 MATEMATICA Y LOGICA  Resuelva los números impares de los ejercicios propuestos Pg. 120 – 122 del texto base.  Resuelva los ejercicios del 1 al 5 de Pg. 122 – 124 del texto base.  Resuelva los ejercicios del 1 – 5 de Pg. 134 – 137 del texto base.  Resuelva los ejercicios del 1 al 5 de Pg. 146 – 147 del texto base. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1

• PROÓSICIONES LÓGICAS Y NO LÓGICAS Y QUIZ LÓGIA MATEMÁTICA

  sanmartin2153Son proposiciones lógicas 1. Las ciencias que nutren la administración son la filosofía la sociología, la psicología y la política. 2. La administración enfrenta el desafió de promover el desarrollo económico, entonces debe ser eficiente para alcanzar tal objetivo. 3. La innovación implica crear nuevos conceptos o introducir algo nuevo. 4. La ciencia esta basada en el estudio y la experimentación. 5. La iniciativa es una condición para el éxito de la organización. No son

• ALGUNAS FUNCIONES MATEMATICAS Y LOGICAS

  jackythaALGUNAS FUNCIONES MATEMATICAS Y LOGICAS= POTENCIA(número, potencia) La función POTENCIA devuelve el resultado de multiplicar un mismo número por sí mismo, una cierta cantidad de veces. Ejemplo: = POTENCIA(3,2) = RCUAD(número) La función RCUAD devuelve la raíz cuadrada de una expresión numérica indicada. número: puede ser una celda o una función que devuelve un número. Ejemplo: = RCUAD(81) = SUMA(número1, número2...) La función SUMA permite sumar valores. número1; número2...: son valores indicados directamente en la

• Matematica Logica

  CURSO DE INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD APORTE AL TRABAJO COLABORATIVO UNO CARLOS GUILLERMO ASHTON RUIZ Cód. 72.192.211 GRUPO 401509_160 TUTORA: MERCY TRUJILLO ____________________________________________________________ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS, PROGRAMA DE PSICOLOGIA OCTUBRE 2013 ACTIVIDAD No. 1 Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de La Inteligencia. ENFOQUE CARACTERISTICAS Enfoque de la psicología experimental Estudian La inteligencia a partir de los modelos de aprendizaje como, el Conductismo,

• Fundamentos De Matematica(logica Y Conjunto)

  z.fabiLos Fundamentos de la matemática son el estudio de conceptos matemáticos básicos (como números, figuras geométricas, conjuntos, funciones...) y como forman jerarquías de estructuras y conceptos más complejos, especialmente las estructuras fundamentalmente importantes que forman el lenguaje de la matemática (fórmulas, teorías y sus modelos, dando un significado a las fórmulas, definiciones, pruebas, algoritmos...) también llamados conceptos metamatemáticos, con un ojo en los aspectos filosóficos y la unidad de la matemática. La búsqueda por los

• La aplicación de herramientas matemáticas de la lógica formal, la teoría de grupos y teoría de grafos a la solución de las diferentes tareas discretas

  salva2610Objetivo General: El estudiante aplicará las herramientas matemáticas de lógica formal, la teoría de grupos y la teoría de grafos a la solución de problemas discretos diversos. Asímismo, aplicará los desarrollos de algorítmica en vigor para el planteamiento, análisis y establecimiento de soluciones soportada en Sistemas de Cómputo, y será capaz de establecer sus limitaciones. Cuatrimestre 02/11 Mtro. José luis Cabrera Bernal joseluis.cabrera@gmail.com joseluis_cabrera@my.uvm.edu.mx Unidad 1.- Lógica Cuantificacional - 01/06/11 LÓGICA CUANTIFICACIONAL Se hace una

• Lógica proposicional, matemática o simbólica

  karladani11Lógica proposicional, matemática o simbólica La lógica proposicional es la rama de la lógica que estudia las variables proposicionales, las conectivas lógicas (neg ,andorto ,leftrightarrowdownarrow ,nleftrightarrow). Algunos autores también la identifican con la lógica matematica o la lógica simbólica, ya que utiliza una serie de símbolos especiales que la acercan al lenguaje matemático. Las proposiciones pueden ser verdaderas o falsas. Lógica filosófica Se suele considerar que la lógica forma parte de la Filosofía, aunque la

• EL ESPLENDOR GRIEGO, LAS MATEMATICAS Y LA LOGICA GRIEGA EN LAS CIUDADES JONICAS DE ASIA MENOR Y SUS PRINCIPALES FILOSOFOS INTERLUDIO

  Belgica96CAPITULO 1. EL ESPLENDOR GRIEGO, LAS MATEMATICAS Y LA LOGICA GRIEGA EN LAS CIUDADES JONICAS DE ASIA MENOR Y SUS PRINCIPALES FILOSOFOS INTERLUDIO Se plantea si la filosofía en una ciencia. Así mismo, la filosofía plantea tres problemas fundamentales en su devenir histórico: a)el problema del saber, b)el problema de actuar, c)el problema del ser. El problema del saber o del conocimiento implica un problema epistemológico de la ciencia griega. Los primeros filósofos que se

• Ejercicio 9 Taller De Desarrollo De Logica Y Matematica Tecmilenio

  charly782Nombre: Carlos Ivan Arraiga Cabrera Matrícula: Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico matemático II Nombre del profesor: Lauro Rubén Rodriguez Bravo Módulo: 2 Actividad: Tema 9 Ejercicios Fecha: 26/06/2015 Bibliografía: http://www.agapea.com/Robert-Trivers/La-insensatez-de-los-necios-la-logica-del-engano-y-el-autoengano-en-la-vida-humana-9788492946532-i.htm Desarrollo de la práctica: Primer problema 1. Lee lo siguiente: Los pasteles Lilly anuncian su producto por medio de la fotografía de una fiesta infantil. El pastel está en el centro de la foto, y alrededor dos niños y dos niñas

• Problemas de lógica y matemáticas que requieren razonamiento para encontrar soluciones

  ingrig.vanePROBLEMARIO 1.-Las dos mecanógrafas. Se encargó a dos secretarias que copiaran un informe. Una de ellas hubiera hecho el trabajo en dos horas y la otra en tres horas. ¿En qué tiempo harán el trabajo entre las dos el trabajo encargado? 2.-Tres cuartas partes de hombre. A un2 capataz le preguntaron cuántos hombres tenía en su cuadrilla. El respondió de un modo confuso. Los hombres no son muchos: tres cuartos de los que somos más

• Wittgenstein fue empirista con gran influencia de la intervención lógica y matemática

  Mauricio PorrasPorras Gómez Mauricio Agustín CEPSIMAC Aguascalientes Fundamentos Epistémicos de Lacan, 2º Semestre, 24 Febrero del 2017 Conferencia sobre la Ética, Ludwig Wittgenstein La Ética del Valor Subjetivo de lo Bueno “Nada hay bueno ni malo, si el pensamiento no lo hace tal” Hamlet, Shakespeare. Wittgenstein fue empirista con gran influencia de la intervención lógica y matemática. Si alguna ciencia no era empírica la llamaba seudociencia. El objetivo era trabajar el método lógico para una comprensión

• MATEMATICA Y LÓGICA. TRABAJO DE CONJUNTOS

  Ceci Ramos«AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU» FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN CENTRO ULADECH PIURA INTEGRANTES RAMOS YOVERA CECILIA ALINE DOCENTE DORIS ESTELA CHINGA NOLASCO TEMA TESIS DE SALVADOR GARRIDO ASIGNATURA MATEMATICA Y LÓGICA CICLO I CICLO PIURA 2016 INDICAR EL TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACION DE LA TESIS DE SALVADOR GARRIDO RIVERA 2012. * El tipo de investigación de la Tesis de Salvador Garrido Rivera 2012 es

• Matematicas logicas

  ibethrTaller 3 Ejercicio 1 Teoria de conjuntos 1. En un taller de carros, se ha realizado un estudio de las fallas más comunes en los carros para el mes de junio, encontrando lo siguiente: 29 presentaron fallas eléctricas, 47 presentaron fallas en los frenos, 46 presentaron fallas en el tren delantero, además se encontró que: 6 vehículos tuvieron las tres fallas juntas, 13 presentaron fallas eléctricas y de frenos, 31 presentaron fallas en los frenos

• Matematica. Lógica proposicional

  kfenixkKFENIK ________________ Introducción El siguiente trabajo se ha desarrollado con el propósito, de estudiar con profundidad, Lógica proposicional, tablas de verdad en proposiciones compuestas, álgebra de proposiciones, tautologías, contradicciones, contingencias y teoría de conjuntos. Para tener de ellas una comprensión definida de cada uno de estos temas, las cuales son bases importantes para nuestro conocimiento, que nos ayudara a desempañarnos en nuestro campo profesional, por lo cual realizaremos estos ejercicios donde pondremos en practica todo

• Control 3 logica y matematicas

  bullaqueridoControl 5 xxxxxxxx Lógica y Matemática y Digital Instituto IACC 03-09-2018 ________________ Desarrollo NUMERO REPRESENTADOS EN CUADRO SISTEMAS decimal octal hexadecimal binario 124 174 7C 1111100 500 764 1F4 111110100 256 400 100 100000000 158 236 9E 10011110 400 620 190 110010000 179 263 B3 10110011 Desarrollo ejercicio N° 1 Decimal a Octal 124:8=15 4 15:8=1 7 1:8=0 1 Resultado: 174, octal Decimal a Binario 124:2=62 0 62:2=31 0 31:2=15 1 15:2=7 1 7:2=3 1

• INTRODUCCIÓN DE DATOS, FORMATO, FUNCIONES MATEMÁTICA Y LÓGICAS

  ampardoObjetivo: * Aplicar los comandos básicos de Microsoft Excel en la elaboración de libros. Técnica de grupo a aplicar: Trabajo individual TEMA: INTRODUCCIÓN DE DATOS, FORMATO, FUNCIONES MATEMÁTICA Y LÓGICAS Indicaciones generales: Use Excel para diseñar un cuadro de control académico de las asignaturas que estará llevando este cuatrimestre. Este cuadro lo haremos en conjunto (El Docente explicará, con ayuda del Proyector multimedia, lo que se debe hacer y cada participante procederá a ejecutar en

• Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las operaciones lógica de la matemática en la multiplicación

  demberlith1REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DE MAGISTERIO SAN CARLOS_COJEDES Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las operaciones lógica de la matemática en la multiplicación Profesor: Participante: Evelyn Ereu Mariangel Pacheco Kimberlith Inojosa San Carlos Febrero 2020 INTRODUCCIÓN Este proyecto titulado "Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las operaciones lógica de la matemática en la multiplicación" en los estudiantes de 5to grado

• Ensayo de la importancia del matematica logica en la vida cotidiana

  Karlita- ChanRepública Bolivariana de Venezuela. Ministerio del poder popular para la educación, ciencia y tecnología. UNEXCA-Sede La Floresta. PNFI, Sección 20111. Matematica ENSAYO Profesora: Nayare Bravo Caracas, marzo de 2020 Antes de profundizar en la importancia del razonamiento lógico debeos conocer su definición cuando una persona razona, desarrolla un razonamiento este es la actividad mental que permite lograr la estructuración y la organización de las ideas para llegar a una conclusión. La lógica por su parte

• Logica y matematica

  neumamoralesREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ESTADO ZULIA INSTITUTO AUTÓNOMO POLICÍA DEL MUNICIPIO MARA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMNTAL DE LA SEGURIDAD Universidad Nacional Experimental de la Seguridad - * Lógica y matemática Esquema 1. Que Es La Lógica Y Que Es La Matemática 2. Objetivos De La Lógica Y Objetivos De La Matemática 3. diferencia entre lógica y matemática 4. Importancia De La Lógica Y Importancia De La Matemática Desarrollo 1.-Que Es La Lógica Y Que Es La

• ADMINISTRACIÓN POLICIAL. LÓGICA Y MATEMÁTICAS FUNDAMENTAL

  catalinAAFESCUELA DE CADETES GENERAL SANTANDER ADMINISTRACIÓN POLICIAL LÓGICA Y MATEMÁTICAS FUNDAMENTAL Taller 4. Simbolización lógica Simbolizar los siguientes argumentos: 1. Si Lourdes no está en Dinamarca, entonces París no está en Francia. Pero París está en Francia. Por lo tanto, Lourdes está en Dinamarca P: Lourdes está en Dinamarca Q: Paris está en Francia Si Harvard gana el campeonato de la liga de fútbol, entonces Princeton será segundo. Si Princeton es segundo, entonces Darmounth quedará

• Lógica y matemática fundamental

  catalinAAFESCUELA DE CADETES GENERAL SANTANDER ADMINISTRACIÓN POLICIAL Lógica y matemática fundamental Taller 7. Conjuntos 1. Escriba por extensión los siguientes conjuntos descritos por comprensión: 1. 2. 3. 4. 1. Dados los conjuntos A, B y C escriba en notación de conjuntos las siguientes afirmaciones. El conjunto de elementos pertenecen: 1. Solo B. 2. a A y B pero no a C. 3. Al menos a uno de los tres conjuntos. 4. A ningún de los

• Matematica y logica semana 1

  77025431DESARROLLO El lenguaje es el conjunto de elementos utilizados por el ser humano para comunicarse. Como esta expresión es un poco general, se puede hacer más específica mezclándola con la definición de la lógica simbólica que, en definitiva, es la aplicación de la matemática para la resolución de razonamientos lógicos, los cuales tendrán mayor exactitud. La lógica simbólica está constituida igual que el lenguaje común, es decir, por un conjunto de signos que tienen un

• Nociones de la matematica y logica

  Kenyerlin Diaz8. ¿Cuáles son las nociones de las matemáticas? La principal función de las nociones básicas de la matemática es desarrollar el pensamiento lógico, interpretación, razonamiento y compresión del número, espacio, formas geométricas y la medida. Las matemáticas tienen, desde hace veinticinco siglos, un papel relevante en la educación intelectual de la juventud. Las matemáticas son lógica, precisión, rigor, abstracción, formalización y belleza, y se espera que a través de esas cualidades se alcancen la capacidad

• Las tablas de verdad son herramientas utilizadas en lógica y matemáticas

  Alejandro Pech XiuLas tablas de verdad son herramientas utilizadas en lógica y matemáticas para mostrar los posibles resultados de una proposición o una expresión booleana. En una tabla de verdad, se enumeran todas las combinaciones posibles de valores de verdad de las variables involucradas y se muestra el resultado de la expresión para cada combinación. En lógica booleana, existen dos valores de verdad básicos: verdadero (representado generalmente por 1 o T) y falso (representado generalmente por 0

• Importancia de la lógica en la matemática en la computación

  jcee3DESARROLLO - IMPORTANCIA DE LA LOGICA EN LA MATEMATICA EN LA COMPUTACIÓN La lógica matemática se presenta como una herramienta esencial en este proceso, ya que proporciona los fundamentos necesarios para la construcción de algoritmos, la resolución de problemas complejos y el análisis riguroso del comportamiento del software. La lógica juega un papel clave tanto en las matemáticas como en la computación. Su presencia es esencial para entender y resolver problemas en estos campos. La

• La Lógica De Einstein

  alvaroaacLa Lógica de Einstein Dos niños patinaban en un lago congelado de Alemania. Era una tarde nublada y fría. Los niños jugaban despreocupados De repente, el hielo se quebró y uno de los niños se cayó, quedando preso en la grieta del hielo El otro, viendo su amigo preso y congelándose, tiró un patín y comenzó a golpear el hielo con todas sus fuerzas hasta, por fin, conseguir quebrarlo y liberar el amigo. Cuando los

• Recursividad y Programación Lógica

  reyhurRecursividad y Programación Lógica Resumen—En este artículo se complementa con ejemplos la metodología expuesta por Raja Sooriamurthi [1] para la construcción y desarrollo de algoritmos recursivos. Estos ejemplos permiten apreciar la sencillez y belleza de esta metodología. I. RECURSIVIDAD En esta sección se va a demostrar que la recursividad puede ser tratada con mucha más facilidad si se piensa en que hace el algoritmo y no en como lo hace. Para lograr este objetivo se

• Lógica Jurídica

  mabg773uLa contabilidad se ha conceptualizado en forma casi exclusiva como un sistema de registro en donde se conserva con detalle todas las operaciones que ha llevado a cabo el negocio; por medio de estos registros, a través de procedimientos de adición y análisis, se pueden obtener informes precisos y detallados acerca de la situación financiera y los resultados de la empresa. Por ello, se dice que la contabilidad es una herramienta para apoyar la toma

• SUCESIONES EN MATEMÁTICA

  Johan123123¿Qué es una sucesión? Una sucesión es un conjunto de cosas (normalmente números) una detrás de otra, en un cierto orden. Finita o infinita Si la sucesión sigue para siempre, es una sucesión infinita, si no es una sucesión finita Ejemplos {1, 2, 3, 4 ,...} es una sucesión muy simple (y es una sucesión infinita) {20, 25, 30, 35, ...} también es una sucesión infinita {1, 3, 5, 7} es la sucesión de los

• Matemática Y Estadística

  rigobertojoseConceptos de estadística básicos Población Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico. Individuo Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población. Muestra Una muestra es un conjunto representativo de la población de referencia, el número de individuos de una muestra es menor que el de la población. Muestreo El muestreo es la reunión de datos que se

• Temor A La Matemática

  ftapitoFobia A La Matemática La Matemática es parte la cultura de la humanidad, por lo tanto, la educación en esta rama, debe responder a las necesidades de la sociedad actual; requiriendo de una labor docente que impulse cambios acorde con las tendencias actuales. Es común la afirmación de los estudiantes al decir que la Matemática es difícil. ¿Cree usted que esto es verdad? Es difícil porque se deben acumular una serie de conocimientos en secuencia

• Historia Y Evolución De Las Matemáticas

  jeisonizarraINDICE • Historia y Evolución de la Matemática. (Pág. 3) • Euclides: Biografía, pensamiento y obras. Ejercicios de Teoremas de Pitágoras y Algoritmo de Euclides para el calculo del M.C.D. (máximo común divisor). (Pág. 6) • Eratosthenes de Cirene: Biografía, pensamientos y obras, Criba Eratosthenes. (Pág. 10) • Arquímedes de Siracusa: Biografía, pensamientos y obras. Relación entre la circunferencia y su diámetro. (Pág. 15) • Anexos. (Pág. 22) • Bibliografía. (Pág. 25) HISTORIA DEL DESARROLLO

• Secuencias Didácticas Matemática

  wendolinreyesREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTOS PROFRA. : ESCUELA : C.C.T ZONA: Productos Diplomado Modulo 2 2º y 5º Profesora: ACTIVIDAD 27 PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL – MATEMATICAS BLOQUE: 2 5º.GRADO GRUPO: A AMBITO DE ESTUDIO. BUSCAR INFORMACIÓN EN FUENTES DIVERSAS PARA ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS. PROYECTO: MENTE

• Grafos en matemáticas y en ciencias de la computación

  eduardo00Índice Pág. Introducción……………………………………………………………………………..3 Grafos: Definición………………………………………………………………………………..4 Representación……………………………………………………………………....4 y 5 Caminos…………………………………………………………………………………5 Circuitos………………………………………………………………………………...6 Conectividad……………………………………………………………………………6 Isomorfismo…………………………………………………………………………….6 Tipos……………………………………………………………………………………7 Conclusión……………………………………………………………………………...8 Bibliografía……………………………………………………………………………..9 Anexos………………………………………………………………………………...10 Introducción En matemáticas y en ciencias de la computación, la teoría de estudia las propiedades de los. Un grafo es un conjunto, no vacío, de objetos llamados vértices y una selección de pares de vértices, llamados aristas que pueden ser orientados o no. Típicamente, un grafo se representa mediante una serie de puntos conectados por líneas. El trabajo de

• Exámen Matemáticas

  JUANILLO20111) 2) 3) Observa la imagen y contesta lo que se te pide. 1.- ¿Cómo se lee el número del boleto? a) Diecisiete mil trescientos cincuenta b) Diecisiete mil quinientos tres c) Diecisiete mil quinientos treinta 2.- ¿Qué número de boleto se imprimió antes de éste? a) 17429 b) 129 c) 131 3.- ¿Qué valor posicional tiene el número 5 en la cifra del boleto? a) 500 b) 5000 c) 50 4.- ¿Cuánto habrá de

• Exámen De Matemáticas

  flaka2Matemáticas Observa las imágenes y contesta las preguntas. JUGUETERIA ARCOIRIS $265 $800 $503 $90 $305 1.- Los patines cuesta trescientos cinco pesos.¿Cuál es la cantidad que lo representa? a) 305 b) 350 c)3 005 d)503 2.- El carrito cuesta $503. ¿Cuál es el nombre correcto de ese número? a) Quinientos y tres b) Trescientos treinta c)Quinientos tres d)Trescientos cinco 3.-Brenda quiere comprar una muñeca y un juego de té.¿Cuánto dinero necesita? a) 553 b)600 c)436

• Ejercicios De Matemática

  fanatico225Guía de Estudios para el Examen Extraordinario de Matemáticas II De los siguientes temas a tratar, el alumno deberá realizar mayor número de ejercicios de los propuestos por cada subtema en forma limpia y ordenada; entregar la guía es requisito indispensable para presentar el examen correspondiente. I.- ARITMÉTICA TEMA: POTENCIACION Y RADICACION 1.- Escribe en forma de potencia 3.1 X 3.1 X 3.1 X.3.1 = 9.7 X 9.7 X 9.7 = 23.41 X 23.41 X

• Problemas Resueltos De lógica

  shipuProblema 10 Los tres recipientes con dos tipos de monedas que tienen las etiquetas cambiadas. Supongamos que tiene tres recipientes iguales que contienen monedas. Y no se puede ver lo que hay en el interior de cada uno. Lo que sí se puede ver es que en la parte de afuera de cada recipiente hay pegada una etiqueta. Una dice: “Monedas de 10 centavos”. Otra dice: “Monedas de 5 centavos”. Y la tercera dice: “Mezcla”.

• MATEMATICA FINANCIERA

  FRANCHES20. Introducción: El presente trabajo tiempo por objetivo principal analizar la situación real de préstamo de mediano o largo plazo en el cual una Micro o Pequeña empresa haya financiado la compra de un activo o haya financiado su capital de trabajo estructural. Para ello nuestro grupo ha elegido a una micro empresa dedicada a la confección de prendas de vestir tanto para hombres, como para mujeres y accesorios de vestir. El negocio cuyo nombre

• Integración En Matemática

  fersakiINTEGRACION Dada una función f(x) de una variable real x y un intervalo [a,b] de la recta real, la integral es igual al área de la región del plano xy limitada entre la gráfica de f, el eje x, y las líneas verticales x = a y x = b, donde son negativas las áreas por debajo del eje x. La palabra "integral" también puede hacer referencia a la noción de primitiva: una función F,

• Vinculación De Español Y Matemáticas, Aprendizajes Esperados

  jazyedgarPRODUCTO 8: Elijan de los programas de Español y Matemáticas, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de estrategias que favorezcan la movilización de los saberes. BLOQUE III ESPAÑOL Ámbito: Participación Comunitaria y Familiar Escribir un anuncio publicitario Aprendizaje esperado: Identifica la información principal de los anuncios publicitarios MATEMÁTICAS Eje: Manejo de la información Tema: Análisis de la información Subtema: Búsqueda y organización

• Papel Del Maestro Para Enseñar Matemáticas

  Pablorivadeneira2.5.- Papel del maestro; para enseñar a través de la resolución de problemas En el planteamiento de problemas como estrategia didáctica utilizada por el docente, se mencionan tres métodos, a partir del cual se pueden conducir el proceso enseñanza-aprendizaje: método tradicional; en el cual el maestro copia el ejercicio de un problema de algún autor y lo resuelve de manera convencional frente al grupo de alumnos, para que posteriormente resuelvan ejercicios planteados por el autor

• Lógica Filosófica

  saxharyÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN 2 La Lógica 3 Clasificación 3 La lógica material 4 Breve historia de la lógica. 5 Lógica y filosofía - Sistemas lógicos. 10 Las proposiciones predicativas. 15 El análisis de la proposición “La puerta está abierta” hace posible reconocer 15 En cuanto al objeto de las proposiciones lógicas, ellos pueden ser 16 CONCLUSIÓN 18 BIBLIOGRAFÍA 19   INTRODUCCIÓN La palabra lógica viene del griego y significa razón, tratado o ciencia y en

• Planeación MATEMÁTICAS Multigrado, Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De La Nat. Y La Soc. Español

  urbano4. Planeación individual para aplicar en el contexto educativo: BLOQUE V. MATEMÁTICAS 2° y 5° (multigrado) (Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De la Nat. y la Soc. Español) PLANEACION ELEMENTOS SEMAN 1 SEMAN 2 SEMAN 3 SEMAN 4 SEMAN 5 SEMAN 6 SEMAN 7 SEMAN 8 PRODUCTOS PARCIALES , ACTIVIDAD Y ACCION Que van aprender los alumnos? Tema Común: descomposición de números. Resuelve problemas que implican expresar la razón que guardan dos cantidades por medo de

• Actividades Lengua Y Matemática

  rebekitaRepaso de actividades Nombre del alumno: Español Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades de forma correcta. • Observa la siguiente imagen y crea 5 oraciones que tengan sujeto, verbo y predicado. 1) ____________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________ 3) ____________________________________________________________________________________________________ 4) ____________________________________________________________________________________________________ 5) ____________________________________________________________________________________________________ • Lee con atención las siguientes lecturas y contesta las actividades. “La casa de la tortuga” A un niño le regalaron una tortuga chiquitita. ---Le voy a hacer una casa--- dijo el niño. Buscó un

• Secuencia Didáctica Español - Matemáticas

  AndrwsharGOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO “2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” C.C.T: 15EPR0243U TURNO MATUTINO GRADO: 2° GRUPO: “B” CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 ZONA ESCOLAR: P 227 C.R.E.S.E. 11 Modulo II Producto 8 Nombre del Diplomante GRUPO: 2 Proyecto Didáctico: ¿Quieres que te lo cuente otra vez? Secuencia Didáctica Español - Matemáticas Escuela: Miguel Hidalgo Grado: 2° Grupo: “ B ” Asignatura: Español -Matemáticas Comienza: 14/02/11 Termina: 15/02/11 Semana 4