Lógica matemática

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  picielopiCURSO DE PROFUNDIZACION EN GERENCIA SOCIAL RESPONSABLES (OPCION DE GRADO) CRUZ ADIELA LOPERA LOPERA CC. 1.035.830.516 RUBEN ALFONSO ORTIZ PALENCIACC. 79.324.753 NANCY ELENA HIDALGO VARELA CC. 21.500.787 JAIRO ALEXANDER PEREA DIAZ CC. 11.223.775 GRUPO: 101010_26 TRABAJO ESCRITO, ACTIVIDAD 10: TRABAJO COLABORATIVO UNIDADES 3 Y 4, AUDITORIA DE PRÁCTICA DE RSE

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  katly123Descripción de la actividad: Queridos estudiantes, a través de esta actividad realizaremos el proceso de transferencia de los temas de la segunda unidad. la cual está dividida en dos fases con una única entrega de trabajo final. Los razonamientos lógicos que hemos estudiado se encuentran presentes no son exclusivos de

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  juliheNombre Completo: Julie Paola Torres Gonzalez Programa académico (Carrera): Psicologia Documento (CC o TI): CC 1000571633 e-mail: Paoisa1907@hotmail.com Número celular: 3212506489 País:Colombia Ciudad: Neiva CEAD: Neiva Mi Tutor: Miryan patricia Villegas Grupo (No. de equipo): 90004_1565 Mi perfil Soy Julie Paola Torres Naci el 18 de Junio de 1993 en

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  fhabiianEn la antigüedad la educación para la primera infancia no era considerada como base fundamental para el desarrollo del ser humano. A medida en que pasan los años se ha visto la necesidad de implementar una educación integral que conlleve al desarrollo de un país o una región. Con motivo

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  power1984Comprender cada tema relacionado con el curso y posteriormente aplicarlo de diversas maneras a mi superación como profesional y asi poder ayudar de manera efectiva en la sociedad a conformar planes de mejora en varias situaciones en donde se pueda aplicar los conocimientos otorgados. A continuación se propone identificar los

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  dianacarolinaorotodo lo referente a encéfalo, dándonos a conocer que tan importante es su buen funcionamiento INTRODUCCION El presente trabajo permite identificar, analizar y Comprender que el cuerpo humano, es la expresión más bella de la naturaleza, con sus fortalezas así como en sus debilidades lo hacen interesante para estudiarlo, por

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  Conectivos lógicos, tablas de verdad, proposiciones, razonamiento deductivo 3.1 Construyan la tabla de verdad del siguiente razonamiento lógico y comparen el resultado haciendo uso de uno de los siguientes simuladores: “Si practico aprendo los detalles del ejercicio de la actividad, y si aprendo los detalles del ejercicio de la actividad

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  dianakaterineDESCRIPCION DEL PROBLEMA Diseñaremos una función lógica que active una alerta que identifique a partir de tres variables si un medicamento actúa o no contra la gripa, también se construirá la tabla de la verdad VARIABLES R= Un medicamento actúa contra la gripa A=Contiene antihistamínico B=Contiene analgésico C=Contiene antipirético A=1

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  ndleal1. DADOS LOS CONJUNTOS A= {1}, B {1, 2}. DETERMINAR SI LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SON CIERTAS O FALSAS. a) A C B __F__ b) 1 Є B __V__ c) A Є B __V__ d) B C A __V__ 2. CONSTRUYE POR EXTENSIÓN LOS SOGUIENTES CONJUNTOS C= {x: x es un

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  LEON1970UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD LÓGICA MATEMÁTICA AMADO DE JESÚS MARÍN BARROS TUTOR NORMAN ALEJANDRO MARTINEZ WILSON ABEL NIÑO SANCHEZ ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍA 30 DE MARZO DE 2012 INTRODUCCION Con el presente trabajo queremos conocer cada una de las personas que hacen parte del

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  ClaritaI1961UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 Presenta BEATRIZ HELENA VALENCIA VÁSQUEZ CC: 43260336 DIANA MARÍA MUNERA GUIZAO CC: 43265607 ALBA CIELO GUZMÁN C.C. 43365213 Tutor FRANCISCO FERNANDEZ Director de curso Georffrey Acevedo González MEDELLIN - BELLO ABRIL 28 DEL 2012 INTRODUCCIÓN Esta

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  alejo121Con base en el siguiente texto: Juan quiere tener calidad de vida, solo se puede tener calidad de vida viviendo con otros seres humanos. ¿Qué debo hacer para vivir en comunidad? Si juan elige vivir en comunidad, deberá respetar la ley. Quien respeta la ley cuida a los otros, si

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  hawincolLOGICA MATEMATICA RECONOCIMIENTO DEL CURSO PRESENTADO POR HAWIN ALEXIS COLMENARES CODIGO: 1075240782 CEAD: NEIVA-HUILA GRUPO: 90004_76 PRESENTADO A CELSO JAVIER RODRIGUEZ PIZZA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS JULIO 2014 INTRODUCCION El presente ensayo se realiza con el fin

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  cesarrc95A partir de la segunda mitad del siglo XIX, la lógica sería revolucionada profundamente. En 1847, George Boole publicó un breve tratado titulado El análisis matemático de la lógica, y en 1854 otro más importante titulado Las leyes del pensamiento. La idea de Boole fue construir a la lógica como

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  BeasM1. EL LENGUAJE LÓGICO≡ el lenguaje escrito Consiste éste en un conjunto de signos, que pueden ser letras, vocablos, símbolos, cifras, etc. Los signos son. La condición común de todas estas expresiones es tener una forma lineal, en la cual cada signo ocupa un lugar determinado. Sin esta condición no

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  sandra.oTERMINOLOGIA BASICA DE LA LOGICA MATEMATICA a. Conclusión: se conoce con el termino de conclusión a toda aquella formula o proposición que sea el resultado obtenido luego de un proceso de experimentación o desarrollo y que establezca parámetros finales sobre lo observado. La palabra conclusión puede ser utilizada tanto en

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  sirseiyaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Actividad 2 Reconocimiento general y de actores Presenta Javier Alberto Ruiz López Cedula 1130598117 Tutor Fredy Alexander Castellanos Ávila Director de curso PATRICIA LEGUIZAMON PALMA LUGAR Universidad abierta y a Distancia CEAD-PALMIRA 31-08-2014 Introducción Este trabajo se realiza con el objetivo de

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  jj.vanegasLOGICA MATEMATICA 90004 JHON JAIRO VANEGAS SANCHEZ 1098647042 90004_304 FRANCISCO FERNANDEZ TUTOR DE LOGICA MATAMATICA UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 90004_304 06 DE MAYO DEL 2010 INTRODUCCION A continuación veremos el tema relacionado con algebra booleana y circuitos lógicos teniendo en cuanta los parámetros dados para el desarrollo

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  Angus2013Introducción La lógica estudia la forma del razonamiento, es una disciplina que por medio de reglas y técnicas determina si un teorema es falso o verdadero. Es utilizada en filosofía, matemáticas, computación y física. En matemáticas la lógica es una herramienta útil para demostrar teoremas e inferir resultados, así como

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  PpepLÓGICA MATEMÁTICA Es una parte de la matemática que nos permite transformar los conceptos en símbolos. Propiedad Clausurativa Unívoca o Ley de Composición Interna: Si sumamos dos o más números reales como respuesta obtenemos otro número real y es unívoco porque su resultado es único a + b = c

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  hbonillac13FASE 1. SABERES PREVIOS PARA LA UNIDAD: TEORÍA DE CONJUNTOS Diagrama de Venn Situación problemática Población Femenina de Mujeres en Colombia El siguiente diagrama de Venn representa algunas situaciones problemáticas de la población TABLA 1. Conjuntos Poblacionales CONJUNTO DESCRIPCIÓN TAMAÑO SÍMBOLO % UNIVERSAL Población Colombiana 41.242.948 habitantes U 100% 2

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  elfiguegtCENTRO DE ESTUDIOS ALENRO CURSO DE MATEMATICA SECCIO DE LOGICA PLAN SABADOS CATEDRATICO: ANDRE FIGUEROA TEORIA: • Tipos de razonamiento. • Las premisas son expresiones lingüísticas que afirman o niegan algo y pueden ser verdearas o falsas. • Se Define Razonamiento como la capacidad de partir de ciertas proposiciones o

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  elfon22Determine: En cuál trabajo colaborativo se presenta mayor variación De manera relativa, en cuál trabajo colaborativo los estudiantes obtuvieron notas más altas. Qué tipo de asimetría presentan los resultados de cada trabajo colaborativo? El estudiante 12 obtiene 42 puntos en el trabajo colaborativo 1 y 43 puntos en el trabajo

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  riascos.12Act. 1: Revisión de Presaberes Question1 Puntos: 1 PREGUNTA DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente

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  faramispaAct. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática Temáticas revisadas: Unidad 2, Álgebra Booleana y circuitos lógicos Número de páginas: 5 Políticas para el desarrollo de la actividad: Tres son las condiciones que deben ser cumplidas para recibir nota por el desarrollo de este trabajo

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  ayrozodUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CURSO LOGICA MATEMATICA PRESENTADO POR: ANGIE YURANI ROZO DAVILA CODIO: 1012346163 DEVINSON ALEJANDRO CARRE CODIO: 1012356372 ELLIEN YULIETH RODRÍGUEZ CODIO: 1012349949 JOHN EDISON MONROY CODIO: 1012346465 TUTOR LUIS GERMAN HUERFANO LADINO Director de curso Georffrey Acevedo González INTRODUCCION Este trabajo se plasmara todo

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  sergiodeviaLOGICA MATEMATICA La lógica estudia la forma del razonamiento, es una disciplina que por medio de reglas y técnicas determina si un argumento es válido. La lógica es ampliamente aplicada en la filosofía, matemáticas, computación, física. En la filosofía para determinar si un razonamiento es válido o no, ya que

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  JHON1984LÓGICA MATEMATICA ACTIVIDAD 8 TRABAJO COLABORATIVO NO.2 FASE 2: PROBLEMAS DE APLICACIÓN ETAPA 1 Y 2 Problema: Un grupo de estudiantes de la UNAD requiere diseñar un sistema de alerta que permita identificar si un cultivo tiene las condiciones para el mayor crecimiento de las plantas. Favorece el crecimiento de

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  lunitavaInvestigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza. Un informe realizado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración curricular

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  sagiroveEXPRESIÓN PLÁSTICA 1. Realice un cuadro sinóptico o un esquema de los tipos de dibujos según las edades de los niños. TIPOS DE DIBUJOS SEGÚN LA EDAD DE LOS NIÑOS. 18 meses Garabatoas sin sentido y desordenados. Descubre el mundo de los colores y trazos. Falta de coordinación motora .

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  poluxdonato1. De acuerdo a Brisa Edeny Reséndiz Reyes, autora del "Ensayo para combatir la corrupción" las cuatro razones más importantes que causan el soborno y la corrupción, de mayor a menor importancia son: ganar un nuevo contrato, el beneficio personal, asegurar influencia política, y mantener un contrato existente. Teniendo en

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  bebe30122009TALLER 1 1. Sean dos conjuntos A y B los cuales según sus elementos pueden ser intersecantes, disyuntos o incluidos; para cada opción graficar las operaciones entre conjunto. OPERACIÓN/CONJUNTO DISYUNTOS Complemento Unión A’ = {4, 5, 6, 7, 8, 9} A U B = {1, 2, 3, 4, 5, 6}

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  FrancyBustamanteTRABAJO COLABORATIVO 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD JULIO 2014 FASE 1 Se preguntó a unos cuantos estudiantes de la UNAD sobre si leen o no alguna de las revistas “Dinero”, “semana” y “Portafolio” y se obtuvieron los siguientes resultados: 48 leen “Dinero“, 40 leen “Semana”, 34 leen

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  aydearicLOGICA MATEMATICA RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES ESTUDIANTE AYDEE ARIZALA CARDENAS C.C 52328958 CURSO 90004_4 TUTOR TUTOR NEVARDO ALONSO AYALA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD BOGOTA JULIO 9 DE 2014 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se hablara acerca de frases célebres mencionadas por dos filósofos presocráticos: Pitágoras

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  yirapmLOGICA MATEMATICA TRABAJO COLABORATIVO 1 PRESENTADO A: JAROL JAIME SAJAUD LOPEZ PRESENTADO POR: JIMMY SARMIENTO DEL VALLE. CODIGO: 91.261.530 YIRA PIMIENTA MOSCOTE. CODIGO: 40.944.395 LAUREANO AGUILAR BARROS. CODIGO: 84.079.747 ELSY OTERO LOPEZ CODIGO: 1.118.853.149 AIDA ARIAS URBAY. CODICO: 1.118.818.484 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ABRIL DEL 2013 INTRODUCCIÓN Definimos

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  akaterinehENSAYO: CONOCIENDO LA LÓGICA BASADO EN DOCUMENTO: “¿A QUE VIENE LA LÓGICA?” Muchos seres humanos, tenemos un concepto erróneo del significado de la lógica matemática; cuando estudiamos un poco más a cerca de ella podemos evidenciar que a partir de su aplicación podemos guiar nuestro pensamiento y darle un sentido

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  DANARRECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES LOGICA MATEMATICA GRUPO 90004_318 TUTORA: GLORIA ALEJANDRA RUBIO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CEAD - BUCARAMANGA 2014 INTRODUCCION El presente trabajo tiene como propósito realizar un ensayo en el que los estudiantes de la Universidad

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  edcushcaguaLAS CONICAS INTRODUCCIÓN La siguiente Unidad Didáctica está dividida en varias secciones, lo que permite el estudio independiente de cada una de ellas. Objetivos: • Que los alumnos reconozcan e identifiquen los distintos elementos y las ecuaciones de las cónicas. • Que sea capaz de construirlas y relacionar la ecuación

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  camiloriverosPrimera fase de actividades trabajo colaborativo: 1- Actividad de reconocimiento Pág. 18 - 23 2- ¿Quién es considerado como el primer representante de la filosofía Occidental? 3- Cómo se conoce a los precursores de la filosofía, quienes representaron una innovación en el pensamiento, al tratar de explicar las cosas por

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  joseaguscris. Dados los siguientes vectores dados en forma polar: a. |U|=5 ϑ=135° Hallamos las componentes rectangulares U_x=5cos⁡〖135°〗=-3,53 U_y=5sin⁡〖135°〗=3,53 U(-3,53;3,53) b. |V|=3 ϑ=60° Hallamos las componentes rectangulares U_x=3cos⁡〖60°〗=1,5 U_y=3sin⁡〖60°〗=2,59 V(1,5;2,59) Realice analíticamente, las operaciones siguientes: 2U ⃗+V ⃗=2(-3,53;3,53)+(1,5; 2,59)=(-7,06; 7,06)+(1,5; 2,59)=(-5,56;9,65) V ⃗-U ⃗=(1,5;2,59)-(-3,53;3,53)=(5.03;0,94) 3V ⃗-4U ⃗=3(1,5;2,59)-4(-3,53,3,53)=(4,5;7,77)+(14,12;-14,12)=(18,62; -6,35) 2. Hallar el

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  CHALUPITAXEn el capítulo dos aprendimos que los conectivos lógicos: conjunción, disyunción, condicional y bicondiconal, son usados de manera cotidiana en el lenguaje natural. En esta lección estudiaremos la relación que estos conectivos lógicos tienen con el lenguaje y desde esta perspectiva le daremos sentido y pertinencia a la lección con

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  trabajosyFASE 1: El razonamiento propuesto se propone como un razonamiento deductivo ya que se parte que los razonamientos propuestos son verdaderos y que la conclusión es cierta para todos los casos, sin hablar de la probabilidad de ocurrencia de algún suceso. FASE 2: Premisa 1: O no nos gusta tener

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  emontanavf1. Realiza un cuadro sinóptico sobre el tema de deducción (capitulo 4) DEDUCCION 2. Contesta las siguientes preguntas y justifica la respuesta. a) En la relación de oposición entre proposiciones categóricas, la contradicción se produce entre? 1) Universales afirmativas (A) y Universales negativas (E) 2) Universales afirmativas (A) y Particulares

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  DioneSalazarEJERCICIOS DE LOGICA MATEMATICA Una proposición o enunciado es una oración que puede ser falsa o verdadera pero no ambas a la vez. La proposición es un elemento fundamental de la lógica matemática. 1. De las siguientes expresiones explique cuáles son proposiciones, en caso de serlo de su valor de

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  lornaestebanTRABAJO COLABORATIVO 2 PRENTADO POR: JULIANA PAOLA RAMIREZ JULIAN ANDRES VASQUEZ YENCY DURAN ANA MILENA RENGIFO GRUPO 100007_432 ANTROPOLOGIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD 22/MAYO/2013 2. El tema escogido por el grupo fue actos festivos Introducción En esta actividad nos lleva a lo más adentro de nuestro seno o

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  Cordial saludo tutor Elber Fernando. Cordial saludo compañeros y compañera de equipo. Inicio el debate con el aporte correspondiente a la Identificación de Razonamientos Lógicos: - Inducción: es una forma de razonamiento que establece si las premisas son probables o probablemente verdaderas, el cual no busca demostrar la verdad de

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  lauraemyESCUELA CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA Unidad de Ciencias Básicas Lógica Matemática Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 (2014 2) Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática Temáticas revisadas: Unidad 2, Razonamiento deductivo e inductivo Fecha de realización Del 21 Octubre – 23 Noviembre

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  marz1PROBLEMA DE APLICACIÓN Los razonamientos lógicos que hemos estudiado se encuentran presentes no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la Unad: Juan: algunas personas pueden hacer algo

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  jinneth100CONJUNTOS 1. ¿Qué es un conjunto? 2. Define la intersección entre conjuntos. 3. ¿Cuál es la diferencia entre una intersección y una unión? 4. ¿Cuál es la diferencia entre complemento y diferencia de conjuntos? 5. Cuáles de los siguientes conjuntos son: vacíos, unitarios, finitos, infinitos? a) A = {x I

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  watafackLÓGICA MATEMÁTICA La Lógica estudia la forma del razonamiento. La Lógica Matemática es la disciplina que trata de métodos de razonamiento. En un nivel elemental, la Lógica proporciona reglas y técnicas para determinar si es o no valido un argumento dado. El razonamiento lógico se emplea en matemáticas para demostrar